八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第1框 关心国家发展教学设计 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第1框关心国家发展教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《关心国家发展》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解国家发展的概念和重要性。

2.掌握我国近年来的发展成果及面临的挑战。

3.培养学生关心国家发展的意识，激发爱国情怀。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

-通过展示我国近年来的发展图片和视频，激发学生对国家发展的兴趣。

2.自主学习（10分钟）

-让学生阅读教材，了解国家发展的概念和重要性。

-学生分享学习心得，总结国家发展对人民生活的影响。

3.课堂讲解（15分钟）

-教师详细讲解我国近年来的发展成果和面临的挑战。

-结合教材，分析国家发展对个人成长的意义。

4.案例分析（10分钟）

-分组讨论教材中的案例，让学生了解关心国家发展的具体做法。

-各组汇报讨论成果，总结关心国家发展的方法和途径。

5.实践活动（5分钟）

-让学生结合实际生活，制定关心国家发展的行动计划。

-分享行动计划，互相鼓励，共同进步。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调关心国家发展的重要性。

-学生分享学习收获，激发持续关注国家发展的热情。

7.课后作业（课后自主完成）

-完成教材课后练习，巩固所学知识。

-结合自己的生活，撰写一篇关于关心国家发展的心得体会。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.活动表现：评价学生在实践活动中的表现，了解关心国家发展的实际效果。核心素养目标1.强化国家观念：通过学习，使学生增强国家认同感，理解国家利益与个人利益的关系，提升维护国家利益的责任意识。

2.培养时事关注能力：引导学生关注国家发展动态，提高对社会现象的敏感性和分析能力，培养积极参与国家建设的态度。

3.发展批判性思维：鼓励学生在探讨国家发展问题时，能独立思考，理性分析，勇于表达自己的观点，提升批判性思维能力。

4.增强法治意识：结合国家发展实际，让学生了解国家法律法规，培养遵纪守法的良好习惯，提高法治素养。

5.塑造道德品质：通过关心国家发展的学习，培养学生热爱祖国、关爱社会、尊重劳动、诚实守信等优良品质，提升道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在八年级上册的学习中，学生已经对我国的基本国情、经济建设、政治制度等方面有了初步了解。在此基础上，学生对国家发展的概念、意义以及我国近年来的发展成果有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对社会现象、国家大事充满好奇，关心国家发展的兴趣较高。学生在课堂上表现出较强的表达欲望，具有一定的合作能力和探究精神。在学习风格上，学生喜欢通过具体案例、实践活动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在国家发展的学习中，学生可能对一些抽象的概念和理论难以理解，如国家利益、国家安全等。此外，学生对国家发展中的复杂问题分析能力有限，可能无法深入挖掘问题本质。在实践活动过程中，学生可能面临如何将理论知识与实际相结合的挑战，需要教师给予适当的引导和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对课程中的基础知识和重点概念，采用讲授法进行讲解，使学生快速掌握关心国家发展的基本理论。通过生动的语言和实际案例，提高学生的学习兴趣。

-结合教材内容，讲解国家发展的概念、意义以及我国近年来的发展成果。

-通过讲述身边的国家发展故事，使学生感受国家发展对个人生活的影响。

2.讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

-提出关于国家发展的讨论话题，如环境保护、科技创新等，引导学生进行深入探讨。

-学生分组讨论，分享观点，互相启发，提高对国家发展问题的认识。

3.实践活动法：组织学生开展实践活动，将理论知识与实际相结合，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-设计与国家发展相关的实践活动，如参观考察、社会调查等，让学生亲身体验国家发展的成果。

-学生通过实践活动，提出关心国家发展的建议和措施，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与国家发展相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-展示我国近年来的发展图片和视频，让学生直观感受国家发展的成果。

-播放有关国家发展问题的新闻报道，引发学生对课程内容的关注。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动、形象的教学课件，提高教学效果。

-制作图文并茂的课件，展示教材内容，方便学生理解和记忆。

-利用互动白板，实现课堂互动，激发学生的学习主动性。

3.网络资源：利用网络资源，拓展教学内容，提高学生的信息素养。

-推荐与国家发展相关的权威网站、文章等，引导学生课后自主学习。

-组织学生开展网络调查、线上讨论等活动，提高学生获取、分析信息的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“关心国家发展”的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国家发展的意义和途径”，设计具有启发性和探究性的问题，如“国家发展对个人有何影响？”、“你能举出身边的例子说明国家发展带来的变化吗？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解国家发展的基本概念和重要性。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题清单等提交至在线平台，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备，提前接触课程难点。

-培养学生自主学习和思考问题的习惯，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国近年来的发展成果视频，引出“关心国家发展”的主题。

-讲解知识点：详细讲解国家发展的概念、意义，以及我国在环境保护、科技创新等方面的发展成果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何从个人做起关心国家发展。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考国家发展对个人成长的影响。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和计划。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生系统掌握国家发展的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对国家发展理论知识的理解，突破课程重难点。

-通过实践活动，提高学生将理论知识应用于实际生活的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置关于“我眼中的国家发展”的课后作业。

-提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、网站和视频，鼓励他们深入了解国家发展的多元视角。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对国家发展问题的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对国家发展知识点的掌握，提高学生的知识运用能力。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野，培养批判性思维。

-通过反思总结，促进学生自我认知，形成持续关注国家发展的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-与国家发展相关的纪录片：《辉煌中国》、《大国崛起》等，通过生动直观的影像资料，让学生更深入地了解我国的发展历程和成就。

-时事新闻网站：推荐一些权威的时事新闻网站，如新华网、人民网等，让学生及时了解国家发展的最新动态。

-专业书籍：推荐一些与国家发展相关的专业书籍，如《中国发展报告》、《中国特色社会主义理论体系概论》等，供学生深入学习。

-社会实践基地：组织学生参观国家发展的实践基地，如高科技企业、新农村示范点等，让学生亲身体验国家发展的成果。

2.拓展建议：

-观看纪录片：建议学生利用课余时间观看纪录片，了解我国的发展历程，感受国家发展的伟大成就。

-关注时事新闻：鼓励学生关注时事新闻，了解国家发展的最新动态，提高对国家发展问题的关注度。

-深入学习专业书籍：推荐学生深入阅读专业书籍，系统掌握国家发展的理论知识，提高自己的知识水平。

-参与社会实践活动：鼓励学生积极参与社会实践，通过亲身体验，深入了解国家发展的实际情况，培养自己的社会责任感和使命感。教学反思与改进在本次关于“关心国家发展”的课程中，我发现学生在课堂上的参与度和讨论热情都很高，这表明学生对这一课题有浓厚的兴趣。然而，我也注意到学生在讨论国家发展问题时，对一些抽象概念的理解还有待加强。为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

首先，我会设计一些更具启发性的问题，引导学生进行深入思考和讨论。例如，我可以提出“你认为国家发展中最需要关注的问题是什么？”或“作为青少年，我们能为国家发展做些什么？”等问题，激发学生的思考和讨论热情。

其次，我打算在课堂上增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更直观地体验和理解国家发展对个人成长的影响。同时，我也会鼓励学生分享自己的观点和想法，培养他们的表达能力和批判性思维。

最后，我还计划在课后提供一些拓展资源，如纪录片、新闻网站、专业书籍等，供学生深入学习。同时，我也会鼓励学生积极参与社会实践，通过亲身体验，深入了解国家发展的实际情况，培养他们的社会责任感和使命感。

总的来说，通过本次教学反思，我认识到了自己在教学中的一些不足之处，并制定了相应的改进措施。我相信，在未来的教学中，通过不断反思和改进，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和综合素质，为国家的发展培养更多优秀的人才。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对国家发展概念的理解程度，以及他们对国家发展问题的思考。我会设计一些问题，如“你认为国家发展的根本目的是什么？”、“如何从个人做起关心国家发展？”等，引导学生进行深入思考和表达。

-观察：我会观察学生在小组讨论和课堂活动中的参与度和表现，了解他们对国家发展问题的兴趣和认识。通过观察，我可以及时发现学生在理解和应用知识上的困难，并给予及时的指导和帮助。

-测试：为了评估学生对国家发展知识点的掌握程度，我会设计一些小测试，如选择题、简答题等，让学生在课堂上完成。通过测试，我可以了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-批改和点评：我会认真批改学生的作业，对他们的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果。在点评中，我会指出学生的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高自己的学习水平。

-反馈和指导：在作业评价中，