7权力受到制约和监督 第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督第一课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册，主要内容为“7权力受到制约和监督第一课时”。通过本节课的学习，学生将了解权力运行需要监督和制约的原因，掌握监督和制约权力的基本方法，树立正确的权力观念。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了关于国家权力、法律和道德的基本知识，对本节课的内容有一定的了解。

2.学生在生活中接触到一些关于权力运行的现象，可以通过本节课的学习，更深入地理解这些现象背后的原因和机制。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法治意识、批判性思维、责任感和公民素养。

1.法治意识：通过本节课的学习，学生将深入了解权力运行需要监督和制约的原因，树立正确的权力观念，认识到权力必须在法律框架内运行，增强法治意识。

2.批判性思维：学生将学会分析权力运行中的问题和现象，运用批判性思维去思考和评估不同的观点，形成独立的见解。

3.责任感：学生将明白每个人都有责任参与社会事务，监督和制约权力，维护社会公正和正义，培养对社会负责的责任感。

4.公民素养：通过本节课的学习，学生将进一步提升公民素养，了解和行使公民权利，履行公民义务，积极参与社会事务，为社会的和谐发展做出贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.权力运行需要监督和制约的原因。

2.监督和制约权力的基本方法。

3.正确的权力观念。

难点：

1.理解权力运行需要监督和制约的深层原因。

2.掌握复杂的权力监督和制约机制。

3.树立正确的权力观念，将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生深入理解权力运行需要监督和制约的原因，以案例的直观性帮助学生理解抽象的概念。

2.使用图表、流程图等形式，清晰展示权力监督和制约的机制，帮助学生梳理和理解复杂的权力运行过程。

3.设计实践环节，让学生分组讨论如何在实际生活中监督和制约权力，以培养学生的实践能力和正确的权力观念。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授、案例研究、小组讨论和角色扮演等教学方法。

讲授法：通过直接向学生传授知识，使学生了解权力运行需要监督和制约的原因，掌握监督和制约权力的基本方法。

案例研究：通过分析具体案例，让学生深入理解权力运行需要监督和制约的原因，以及如何在实际生活中运用所学知识。

小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养批判性思维和责任感，提高公民素养。

角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在实际场景中运用所学知识，增强实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过播放一段关于权力监督和制约的新闻视频，引发学生对课题的兴趣，引导学生思考权力运行需要监督和制约的原因。

（2）讲授：运用PPT展示权力运行需要监督和制约的原因、监督和制约权力的基本方法等内容，系统地向学生传授知识。

（3）案例分析：分发案例研究资料，引导学生分组讨论，分析案例中权力运行的问题，引导学生从案例中总结监督和制约权力的方法。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在实践中运用所学知识，培养实践能力和正确的权力观念。

（5）总结与反思：引导学生回顾所学内容，总结权力运行需要监督和制约的原因、监督和制约权力的基本方法等，反思自己在角色扮演中的表现，进一步提高法治意识、批判性思维、责任感和公民素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示权力运行需要监督和制约的原因、监督和制约权力的基本方法等内容，帮助学生系统地掌握知识。

（2）视频：选用一段关于权力监督和制约的新闻视频，作为课堂导入，引发学生的兴趣。

（3）案例研究资料：准备相关的案例研究资料，分发给学生，用于案例分析环节。

（4）角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演环节，增加实践体验的真实感。

（5）在线工具：如有需要，可以使用在线工具进行教学，如问卷调查、讨论区等，以便于学生更好地参与讨论和互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“权力受到制约和监督”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道权力为什么需要受到制约和监督吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于权力监督和制约的图片或视频片段，让学生初步感受权力运行的重要性。

简短介绍权力受到制约和监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.权力受到制约和监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力受到制约和监督的基本概念、原因和机制。

过程：

讲解权力受到制约和监督的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍权力受到制约和监督的原因和机制，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.权力受到制约和监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力受到制约和监督的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的权力受到制约和监督的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力受到制约和监督的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与权力受到制约和监督相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力受到制约和监督的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括权力受到制约和监督的基本概念、原因、案例分析等。

强调权力受到制约和监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力受到制约和监督的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

-案例研究：提供更多关于权力受到制约和监督的案例，包括国内外的案例，让学生更深入地了解权力运行的监督和制约机制。

-学术论文：推荐一些关于权力监督和制约的学术论文，供有兴趣深入研究的学生阅读。

-法律法规：提供相关法律法规的文本，让学生了解法律对权力运行的制约和监督作用。

-纪录片：推荐一些关于权力监督和制约的纪录片，通过视觉影像的方式，让学生更直观地了解权力运行的实际情况。

2.拓展建议

-学生可以自主选择一些案例研究，进行深入阅读和分析，进一步了解权力受到制约和监督的具体情况。

-学生可以阅读相关学术论文，提升自己的学术素养，对权力监督和制约有更深入的理解。

-学生可以阅读相关法律法规，了解法律对权力运行的制约和监督作用，增强法治意识。

-学生可以观看推荐的纪录片，通过影像资料，更直观地了解权力运行的实际情况，引发思考。

-学生可以参与社会实践活动，如参观立法机构、法院等，亲身感受权力运行的监督和制约机制。

-学生可以开展调查研究，了解社会公众对权力监督和制约的看法，提高自己的公民素养。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了权力受到制约和监督的重要性。学生了解了权力受到制约和监督的基本概念、原因和机制。通过案例分析，学生深入理解了权力受到制约和监督的实际情况和重要性。希望学生能够树立正确的权力观念，认识到每个人都有责任参与社会事务，监督和制约权力，维护社会公正和正义。

当堂检测：

1.请简述权力受到制约和监督的基本概念。

2.请解释为什么权力需要受到制约和监督。

3.请列举两个权力受到制约和监督的案例，并简要介绍其背景和意义。

4.请谈谈你对权力受到制约和监督的理解，以及如何在实际生活中运用所学知识。八、板书设计①重点知识点：权力受到制约和监督的基本概念、原因和机制。

-权力受到制约和监督：权力运行需要监督和制约的原因，监督和制约权力的基本方法。

-基本概念：权力、制约、监督。

-原因：权力滥用、权力寻租、权力腐败。

-机制：法律制约、民主制约、社会制约。

②艺术性和趣味性：采用图示、图表、符号等元素，使板书设计具有艺术性和趣味性。

-使用图示展示权力运行的监督和制约机制，以直观的方式呈现知识点。

-利用图表对比权力受到制约和监督