《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册教学内容《永遇乐·京口北固亭怀古》是高中语文必修上册的一篇课文，属于古代诗歌单元。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解诗歌的基本内容：让学生通过阅读课文，理解诗人杨洪基在《永遇乐·京口北固亭怀古》中表达的思想感情，把握诗歌的主题和意境。

2.分析诗歌的表现手法：引导学生分析诗歌中的比喻、象征、拟人等修辞手法，以及诗人在表达情感时的层次感和节奏感。

3.品味诗歌的语言特色：通过对诗歌中的关键字词、句子进行品析，感受古诗词的语言美，理解诗人在用词方面的巧妙运用。

4.领悟诗歌的意境：通过想象和联想，让学生感受诗歌所描绘的古战场景象，体会诗人的怀古之情。

5.培养学生的朗读能力：指导学生正确朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等方面的把握，使学生在朗读中感受诗歌的韵律美。

6.提高学生的审美情趣：通过本节课的学习，让学生体会古代诗歌的魅力，培养对古典文学的兴趣爱好。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、分析和品味《永遇乐·京口北固亭怀古》，提高学生的古文阅读能力，培养正确的语音、语调、节奏等朗读技巧。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对诗歌的主题、意境、表现手法等进行深入分析和探讨，提高学生的逻辑思维和分析能力。

3.文化理解：通过学习《永遇乐·京口北固亭怀古》，让学生了解古代诗歌的文化背景，感受古代战场的氛围，增强对中国传统文化的理解和认同。

4.审美与情趣：培养学生对古代诗歌的审美情趣，使学生能够欣赏并理解古代诗歌的美，激发对古典文学的热爱和追求。教学难点与重点1.教学重点：

（1）诗歌内容的理解：让学生通过阅读、分析和讨论，全面理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的基本内容，把握诗歌的主题和意境。

（2）诗歌表现手法的分析：引导学生掌握诗歌中的比喻、象征、拟人等修辞手法，以及诗人在表达情感时的层次感和节奏感。

（3）诗歌语言特色的品味：通过对诗歌中的关键字词、句子进行品析，感受古诗词的语言美，理解诗人在用词方面的巧妙运用。

（4）朗读能力的培养：指导学生正确朗读诗歌，注意语音、语调、节奏等方面的把握，使学生在朗读中感受诗歌的韵律美。

（5）审美情趣的提高：通过本节课的学习，让学生体会古代诗歌的魅力，培养对古典文学的兴趣爱好。

2.教学难点：

（1）古代背景的理解：由于学生生活在现代社会，对古代的历史背景、战争场景等了解有限，因此，在理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的意境和情感时可能存在困难。

（2）诗歌表现手法的辨识：诗歌中的比喻、象征、拟人等修辞手法较为抽象，学生可能难以准确识别和理解。

（3）诗歌语言特色的感悟：古诗词的语言美需要细细品味，学生可能在对诗句的赏析方面存在一定的难度。

（4）诗歌情感的把握：诗歌的情感内涵丰富，学生可能难以深刻理解诗人在诗中所表达的情感。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如引入相关历史背景资料、运用图片、地图等辅助教学，引导学生通过对比、分析、讨论等方式，突破难点，提高学习效果。同时，教师应注重启发学生的思考，培养学生的批判性思维，引导学生深入理解和欣赏古代诗歌的美。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等；

-教师办公电脑；

-学生使用的课本《高中语文必修上册》；

-打印机和打印纸张，用于打印相关教学资料。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学任务、课件和作业等；

-学校图书馆资源，可供学生查阅相关书籍和资料。

3.信息化资源：

-与《永遇乐·京口北固亭怀古》相关的网络文章、论文、视频等；

-古代历史背景的图片、地图等资料；

-诗歌朗读和解析的音频文件。

4.教学手段：

-讲授法：教师对《永遇乐·京口北固亭怀古》进行详细讲解，引导学生理解诗歌内容；

-讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟；

-案例分析法：通过分析古代诗歌的实例，让学生掌握诗歌的表现手法；

-朗读法：指导学生正确朗读诗歌，培养朗读技巧和语感；

-作业法：布置相关的练习题，巩固学生对诗歌内容的理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《永遇乐·京口北固亭怀古》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《永遇乐·京口北固亭怀古》是谁的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍古代诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《永遇乐·京口北固亭怀古》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《永遇乐·京口北固亭怀古》的背景和作者杨洪基的创作动机。

详细介绍诗歌的结构、韵律和修辞手法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《永遇乐·京口北固亭怀古》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗歌的特性和重要性。

过程：

分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中的关键句子和意象。

探讨诗歌中的历史背景和文化内涵，让学生理解诗歌的创作背景。

引导学生思考诗歌对现实生活或学习的影响，以及如何欣赏和解读古代诗歌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与诗歌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗歌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗歌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《永遇乐·京口北固亭怀古》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《永遇乐·京口北固亭怀古》的原文及其注解，以便学生更深入地理解诗歌内容；

-其他古代诗歌，如李白的《将进酒》、杜甫的《登高》等，供学生比较和欣赏；

-相关的历史背景资料，如关于古代战场的描述、历史上著名诗人的介绍等；

-古代诗歌鉴赏的指导文章，帮助学生掌握鉴赏诗歌的方法和技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主选择一篇古代诗歌进行深入研究，包括了解诗人的生平和创作背景，分析诗歌的主题和表现手法等；

-鼓励学生参加学校或社区组织的诗歌朗诵活动，通过朗读古代诗歌，感受诗歌的韵律美；

-引导学生关注古代诗歌在日常生活中的应用，如在节日庆典、婚礼等场合中的应用等；

-鼓励学生利用网络资源，如在线诗歌鉴赏课程、诗歌论坛等，与其他同学和教师交流诗歌学习的心得和体会。教学反思与总结但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解诗歌表现手法的时候，我发现部分学生对于一些修辞手法的理解还是有些困难。这说明我在教学方法上还需要进一步改进，需要更生动、更直观地给学生展示这些手法，帮助他们更好地理解和掌握。

此外，我觉得课堂上的时间安排还有一些需要调整的地方。比如，在学生小组讨论环节，我原本计划给每个小组10分钟的时间，但实际上，由于每个小组的讨论都很热烈，导致时间有些紧张。下次在安排时间的时候，我需要更加合理地规划，确保每个环节都能顺利进行。重点题型整理1.题型一：诗歌内容理解题

题干：请简要概括《永遇乐·京口北固亭怀古》的主题和意境。

答案：《永遇乐·京口北固亭怀古》主题是怀古之情，通过对古代战场的描写，表达了对历史英雄的敬仰和对往事的怀念。意境特点是苍凉、雄浑，具有很强的感染力。

2.题型二：诗歌表现手法分析题

题干：请分析《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用的主要表现手法，并给出例句。

答案：《永遇乐·京口北固亭怀古》主要运用了比喻、象征、拟人等表现手法。例如，“千古江山，英雄无泪”中的“英雄无泪”就是通过比喻手法，将英雄的悲愤情感形象化。

3.题型三：诗歌语言特色品味题

题干：请举例说明《永遇乐·京口北固亭怀古》中的关键字词或句子的语言特色。

答案：《永遇乐·京口北固亭怀古》中的关键字词和句子具有深刻的内涵和独特的语言风格。例如，“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”这句话，通过舞榭、歌台等意象的运用，展现了古代战场的雄浑气势，同时表达了对英雄事迹的感慨。

4.题型四：诗歌情感抒发题

题干：请谈谈你对《永遇乐·京口北固亭怀古》中表达的情感态度的理解。

答案：《永遇乐·京口北固亭怀古》中表达的情感是对历史英雄的敬仰、对往事的怀念以及对国家命运的忧虑。诗人通过对古代战场的描写，抒发了自己对英雄人物的崇敬之情，同时也透露出对当今时局的担忧。

5.题型五：诗歌主题拓展题

题干：请结合《永遇乐·京口北固亭怀古》的主题，谈谈你对古代英雄的理解和看法。

答案：《永遇乐·京口北固亭怀古》主题是怀古之情，通过对古代战场的描写和对英雄人物的赞美，表达了对英雄品质的敬佩。我认为，古代英雄具备坚定的信念、崇高的品质和为国家民族付出的精神。在现实生活中，我们应当学习他们的优点，培养自己的责任感，为国家和民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生以小组为单位，选择一个与《永遇乐·京口北固亭怀古》相关的主题，进行深入研究。研究内容包括诗人的生平和创作背景、诗歌的主题和表现手法、诗歌的历史和文化价值等。

（2）要求学生撰写一篇短文，谈谈自己对《永遇乐·京口北固亭怀古》的理解和感悟，以及诗歌对自己生活的启示。

（3）让学生收集一些与古代诗歌相关的资料，如古代诗人的故