九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律示范教案 （新版）新人教版

九年级化学上册第五单元化学方程式课题1质量守恒定律示范教案（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《九年级化学上册》第五单元“化学方程式”课题1“质量守恒定律”是学生学习化学方程式的关键内容。本节课主要通过探究化学反应中质量守恒的现象，使学生理解质量守恒定律的内涵，掌握化学方程式的书写原则。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，便于学生理解。同时，通过实验探究、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

教学目标：

1.理解质量守恒定律的含义，掌握化学方程式的书写方法。

2.能够运用质量守恒定律解释一些简单的化学现象。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

教学重点：

1.质量守恒定律的含义。

2.化学方程式的书写原则。

教学难点：

1.质量守恒定律在化学反应中的应用。

2.化学方程式的书写技巧。

教学方法：

1.采用实验探究、小组讨论、教师讲解相结合的方式进行教学。

2.利用多媒体课件辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学过程：

1.导入：通过一个简单的实验现象，引发学生对质量守恒定律的思考。

2.新课导入：介绍质量守恒定律的定义和意义。

3.实验探究：分组进行实验，观察并记录实验现象。

4.小组讨论：分析实验现象，引导学生运用质量守恒定律解释。

5.教师讲解：讲解化学方程式的书写原则和方法。

6.练习巩固：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。

7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

8.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

教学反思：

课后对学生的学习情况进行跟踪了解，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括科学探究能力、信息处理能力、团队协作能力和社会责任感。

1.科学探究能力：通过实验探究，使学生能够运用科学方法观察、记录和分析实验现象，培养学生的实验操作能力和科学思维。

2.信息处理能力：学生能够从实验现象中提取有效信息，运用质量守恒定律解释化学反应，提高学生对化学知识的运用和理解能力。

3.团队协作能力：在小组讨论中，学生能够主动参与，与他人合作，共同分析实验现象，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.社会责任感：通过学习质量守恒定律，使学生认识到化学反应与环境保护的密切关系，培养学生的环保意识和责任感。学情分析九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对化学实验有一定的了解和兴趣。然而，学生在化学方程式的理解和书写方面存在一定的困难，特别是对于质量守恒定律的应用和化学方程式的书写原则。

1.知识层次：九年级学生已经学习了化学的基本概念、元素和化合物知识，对化学反应有一定的了解。但是，对于化学反应中的质量守恒定律和化学方程式的书写方法，学生的掌握程度不一。

2.能力层次：学生在实验操作方面有一定的基础，但实验观察和分析能力有待提高。在信息处理能力方面，学生能够从实验现象中提取有效信息，但对于运用质量守恒定律解释化学反应的能力较弱。在团队协作能力方面，学生能够参与小组讨论，但沟通能力和协作能力有待加强。

3.素质方面：九年级学生的思维能力逐渐发展，具备一定的逻辑推理和分析问题的能力。学生的好奇心较强，对实验现象感兴趣，但部分学生对化学方程式的书写感到困惑，缺乏自信心。

4.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。在课后，学生能够完成作业，但对于化学方程式的书写和理解方面存在疑问，需要教师的指导和解答。

针对学生的学情分析，教师应注重学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。在教学过程中，通过实验探究、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力和团队协作能力。同时，注重学生的思维能力的培养，引导学生运用质量守恒定律解释化学反应，提高学生的信息处理能力。通过以上措施，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的化学素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。主要教学方法包括讲授、讨论、实验和案例研究等。

讲授法：在课堂上，教师将运用清晰、简洁的语言，系统地讲授质量守恒定律的原理和化学方程式的书写方法。通过讲授，帮助学生建立扎实的基础知识。

讨论法：学生分组进行实验后，教师组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生运用质量守恒定律解释实验现象。通过讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

实验法：本节课将安排实验环节，让学生亲自动手进行实验操作，观察实验现象。实验法有助于提高学生的实验操作能力和观察能力，使学生更好地理解质量守恒定律。

案例研究法：教师将提供一些实际的化学反应案例，让学生分析案例中质量守恒定律的应用。通过案例研究，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的积极参与和互动，本节课将开展以下教学活动：

角色扮演：学生分组扮演实验员和观察员，进行实验操作和观察。通过角色扮演，提高学生的实验操作能力和观察能力。

实验竞赛：教师组织实验竞赛，鼓励学生积极参与实验操作，观察实验现象。竞赛形式有助于激发学生的学习兴趣和竞争意识。

小组讨论：学生分组进行实验后，教师组织学生进行小组讨论，分享实验观察结果，引导学生运用质量守恒定律解释实验现象。通过讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用多种教学媒体和资源。主要使用的教学媒体和资源包括PPT、视频和在线工具等。

PPT：教师将制作精美的PPT，展示实验操作步骤、化学方程式书写示例等。PPT有助于提高学生的学习兴趣，方便学生理解和记忆知识点。

视频：教师将播放实验操作视频，为学生提供直观的实验现象展示。视频有助于提高学生的实验观察能力，使学生更好地理解质量守恒定律。

在线工具：教师将指导学生使用在线化学方程式编辑器，方便学生编写和修改化学方程式。在线工具有助于提高学生的信息处理能力，培养学生的创新思维。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解质量守恒定律和化学方程式的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习质量守恒定律和化学方程式的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确质量守恒定律和化学方程式的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习质量守恒定律和化学方程式的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入质量守恒定律和化学方程式学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的质量守恒定律和化学方程式的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解质量守恒定律和化学方程式的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕质量守恒定律和化学方程式的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验质量守恒定律的应用，提高实践能力。

在质量守恒定律和化学方程式的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对质量守恒定律和化学方程式的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与质量守恒定律和化学方程式相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合质量守恒定律和化学方程式的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习质量守恒定律和化学方程式的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的质量守恒定律和化学方程式内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的质量守恒定律和化学方程式内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）化学反应中的质量守恒定律：介绍质量守恒定律在化学反应中的应用，以及如何通过质量守恒定律来验证化学反应的准确性。

（2）化学方程式的书写技巧：介绍化学方程式的书写原则和方法，以及如何正确地书写化学方程式。

（3）化学反应与环境保护：介绍化学反应对环境的影响，以及如何通过化学反应来减少环境污染。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以利用互联网资源，查阅更多关于化学反应、质量守恒定律和化学方程式的资料，加深对相关知识的理解。

（2）学生可以参加化学实验活动，通过实验来验证质量守恒定律和化学方程式的准确性，提高实验操作能力。

（3）学生可以开展小组讨论，分享自己在自主学习中的收获和困惑，互相学习和帮助，提高团队合作能力。

3.开展课后作业

（1）学生可以完成课后习题，巩固对本节课所学知识的理解和记忆。

（2）学生可以进行化学实验设计，设计一个简单的化学实验来验证质量守恒定律或化学方程式的准确性。

（3）学生可以撰写一篇关于化学反应、质量守恒定律或化学方程式的文章，分享自己的理解和感悟。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-质量守恒定律的概念

-化学方程式的书写原则

-质量守恒定律在化学反应中的应用

2.结构清晰，条理分明：

-质量守恒定律的定义和意义

-化学方程式的基本概念和组成

-化学反应中质量守恒的验证方法

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-质量守恒定律的公式：反应前后的总质量不变

-化学方程式的书写步骤：反应物、生成物、等号、计量数

-化学反应中质量守恒的实例分析

4.艺术性和趣味性：

-利用色彩、图标等元素，增加板书的视觉吸引力

-设计有趣的实验现象展示，激发学生的学习兴趣

-结合生活中的化学现象，让学生感受到化学的实用性课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对质量守恒定律和化学方程式的理解程度，及时发现学生的困惑和问题，进行解答和指导。

-观察：教师在课堂上观察学生的反应和表现，了解学生的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

-测试：教师在课堂上通过测试，了解学生对质量守恒定律和化学方程式的掌握程度，及时发现学生的不足和问题，进行指导和辅导。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改：教师认真批改学生的作业，对学生的答案进行评分和标注，及时发现学生的错误和不足，进行指导和辅导。

-点评：教师对学生的作业进行点评，给予学生鼓励和肯定，及时反馈学生的学习效果，帮助学生建立自信心和动力。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价的结果，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习效果。典型例题讲解例题1：

题目：已知某化学反应的化学方程式为：2H2+O2=2H2O，请根据质量守恒定律，计算反应前H2和O2的质量比。

答案：根据质量守恒定律，反应前H2和O2的质量比为1：1。

例题2：

题目：已知某化学反应的化学方程式为：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，请计算反应后生成的Na2CO3和H2O的质量比。

答案：根据化学方程式，反应后生成的Na2CO3和H2O的质量比为1：1。

例题3：

题目：已知某化学反应的化学方程式为：2KC