竹子原理绘画课程设计教案

竹子原理绘画课程设计教案一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解竹子的生长原理，掌握竹子结构的基本组成部分。

2.学生能够运用绘画技巧，准确描绘竹子的形态结构，表现出竹子的生长特点。

3.学生能够了解中国传统文化中竹子的象征意义，并将其融入绘画作品中。

技能目标：

1.学生通过观察和实践，培养观察力、想象力和创造力。

2.学生掌握绘画竹子的基本步骤，提高绘画技能和审美能力。

3.学生能够运用不同的绘画工具和材料，创作出具有个人风格的竹子绘画作品。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然美的热爱和敬畏之心，增强环保意识。

2.学生通过学习竹子坚韧不拔的品质，激发自己的拼搏精神，培养积极向上的生活态度。

3.学生在学习过程中，体验合作与分享的快乐，培养团队精神和良好的人际交往能力。

课程性质：本课程为美术学科绘画教学，结合学生年级特点，注重知识性、趣味性和实践性。

学生特点：五年级学生对自然事物充满好奇，具有一定的绘画基础，喜欢尝试创新。

教学要求：教师需引导学生观察竹子生长特点，激发学生创作兴趣，注重培养绘画技能和审美能力，同时关注学生情感态度的培养。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容

1.竹子生长原理及结构特点：

-竹子的生长环境、生命周期

-竹子各部分结构（竹节、竹叶、竹秆等）及其功能

2.绘画技巧与表现方法：

-线条描绘：学习运用线条描绘竹子的轮廓和结构

-色彩搭配：掌握竹子在不同季节、光照下的色彩变化

-透视原理：了解并运用透视原理表现竹子的空间感

3.竹子绘画创作实践：

-观察与分析：观察实际竹子样本，分析其生长特点和形态结构

-创作草图：根据观察，用草图形式表达竹子绘画构思

-绘画创作：运用所学技巧，完成一幅完整的竹子绘画作品

4.竹子文化及审美教育：

-竹子在传统文化中的象征意义

-竹子绘画作品的审美评价标准和方法

教学内容安排与进度：

第一课时：竹子生长原理及结构特点学习

第二课时：线条描绘和色彩搭配技巧训练

第三课时：透视原理学习与练习

第四课时：观察竹子样本，创作草图

第五课时：完成绘画作品并进行展示、评价

教材章节关联：《美术》五年级上册，第三单元“植物大观园”，第9课“竹子绘画”。教学内容与教材紧密关联，确保科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-教师通过生动的语言和图像资料，向学生讲解竹子的生长原理、结构特点以及文化内涵，帮助学生建立基础知识框架。

-在绘画技巧教学中，教师通过示范和讲解，引导学生掌握线条描绘、色彩搭配和透视原理。

2.讨论法：

-在观察竹子样本环节，鼓励学生相互交流，讨论竹子的生长环境、形态结构等特点，激发学生的观察力和思考能力。

-在绘画创作过程中，组织学生进行小组讨论，分享创作思路和技巧，提高学生的合作能力和审美鉴赏力。

3.案例分析法：

-教师展示优秀竹子绘画作品，引导学生分析作品中的线条、色彩、构图等元素，从而提高学生的审美水平和绘画技能。

-分析传统文化中竹子的象征意义，使学生更好地理解绘画作品的内涵。

4.实验法：

-安排学生实地观察竹子，通过观察、触摸、描绘等方式，让学生亲身体验竹子的生长环境和形态结构。

-在绘画实践过程中，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，探索适合自己的绘画表现手法。

5.互动教学法：

-教师与学生进行互动问答，引导学生主动思考问题，提高课堂氛围。

-组织学生进行绘画作品展示，鼓励学生发表自己的观点，学会欣赏和评价他人作品。

6.创新实践法：

-鼓励学生在绘画创作中尝试创新，将所学知识运用到作品中，发挥个性和创意。

-教师对学生的创新实践给予积极评价和指导，提高学生的自信心和创作热情。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、讨论、互动等环节的积极性，评估学生的课堂表现。

-对学生在小组合作中的沟通、协作能力进行评估，鼓励学生在团队中发挥积极作用。

-关注学生在课堂练习中的表现，对学生的绘画技能、创造力、审美能力进行及时反馈和指导。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的绘画作业，要求学生在课后完成，评估学生的自主学习和实践能力。

-对学生提交的作业进行细致评价，包括绘画技巧、色彩运用、构图设计等方面，给予鼓励性和建议性的评语。

3.过程性评估：

-在教学过程中，定期检查学生的草图、创作草稿，了解学生的学习进度和创作思路。

-通过定期的课堂展示和讨论，评估学生在创作过程中的思考、探索和创新。

4.终结性评估：

-设定期末绘画作品评价标准，包括知识掌握、技能运用、创意表现、文化融入等方面。

-举办作品展览，邀请同学、教师和家长参与评价，使评估更加客观、公正。

-结合学生自评、互评和教师评价，给予学生全面、综合的绘画作品评价。

5.情感态度评估：

-通过课堂观察、访谈、问卷调查等方式，了解学生在学习过程中的情感态度变化。

-评估学生是否能够体现出对自然美的热爱、对绘画的热爱以及积极向上的生活态度。

教学评估应注重过程与结果的结合，以促进学生全面发展为目标，确保评估方式科学、合理、公正，全面反映学生的学习成果。同时，教师应根据评估结果及时调整教学策略，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计5个课时，每课时40分钟。

-第一课时：竹子生长原理及结构特点学习。

-第二课时：线条描绘和色彩搭配技巧训练。

-第三课时：透视原理学习与练习。

-第四课时：观察竹子样本，创作草图。

-第五课时：完成绘画作品并进行展示、评价。

2.教学时间：

-每周安排一课时，确保学生有足够的时间进行学习和创作。

-结合学生的作息时间，选择在学生精力充沛的时段进行教学。

-在课程结束后，预留一定时间进行作品展示和评价，以巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论知识教学在教室进行，确保学生能够集中注意力学习。

-实践环节安排在美术教室或户外场地，便于学生观察竹子样本和进行绘画创作。

4.教学调整：

-根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学计划和内容。

-针对学生的兴趣和需求，适当调整教学方法和教学活动。

5.个性化关怀：

-关注学生的兴趣爱好，鼓励学生在绘画创作中发挥个性和特长。

-对于学习进度较慢的学生，教师给予个别辅导，确保每位学生都