2024年五年级品德与社会上册 第三单元 不屈的民族 第10课《黄河在怒吼》教案 粤教版

2024年五年级品德与社会上册第三单元不屈的民族第10课《黄河在怒吼》教案粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会——不屈的民族

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：第10课《黄河在怒吼》核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.爱国主义精神：通过学习《黄河在怒吼》，使学生了解黄河的历史和文化，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

2.社会责任感：通过分析黄河对我国社会经济发展的影响，引导学生关注环境保护，提高学生的社会责任感。

3.批判性思维：引导学生对黄河治理的历史和现状进行思考，培养学生的批判性思维能力，提高学生的问题解决能力。

4.团队协作：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。

5.创新精神：鼓励学生在课堂学习和实践活动过程中，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）黄河的历史和文化：通过学习《黄河在怒吼》，使学生了解黄河的历史和文化，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的民族自豪感。

（2）黄河对我国社会经济发展的影响：分析黄河对我国社会经济发展的积极和消极影响，提高学生对国家发展战略的理解。

（3）环境保护意识：引导学生关注黄河流域的生态环境问题，培养学生的环保意识。

（4）团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。

（5）创新精神：鼓励学生在课堂学习和实践活动过程中，发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新精神。

2.教学难点：

（1）黄河治理的历史和现状：学生对黄河治理的历史和现状了解不多，难以理解其复杂性和艰巨性。

（2）生态环境问题：学生可能对生态环境问题缺乏足够的认识，难以理解黄河流域生态环境问题的严重性。

（3）批判性思维：学生可能缺乏批判性思维能力，难以对黄河治理问题进行深入分析和思考。

（4）创新实践：学生可能在学习过程中过于依赖课本和教师，难以发挥自己的想象力和创造力进行创新实践。

针对以上教学难点，教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，生动形象地展示黄河的历史和文化，引导学生深入了解黄河。

（2）组织课堂讨论和小组活动，让学生积极参与，分享自己的观点，提高学生的团队协作能力。

（3）创设情境，让学生站在治理者的角度，思考黄河治理的问题，培养学生的批判性思维。

（4）鼓励学生进行创新实践，如设计治理黄河的方案、宣传环保理念等，培养学生的创新精神。

（5）进行课堂反馈和评价，及时了解学生掌握程度，针对性地进行讲解和辅导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《五年级品德与社会》课本，以及《黄河在怒吼》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如黄河流域地图、黄河治理工程图片、黄河流域生态环境问题视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型黄河治理实验器材、水质检测实验器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、展示区等。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如黄河治理新闻报道、专家访谈等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保课堂教学的正常进行。

7.学生作业：提前设计好相关的作业题目，如黄河治理方案设计、环保宣传标语创作等，以便在课堂上进行布置和反馈。

8.评价工具：准备课堂评价表、学生表现评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河在怒吼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍黄河的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄河基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄河的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄河的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍黄河的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黄河案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄河的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄河案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄河解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论黄河的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄河的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄河的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄河的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄河在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄河。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《黄河大合唱》、《黄河的历史与文化》、《黄河治理的历程》等，这些书籍可以让学生更深入地了解黄河的历史、文化以及治理过程。

（2）文章：《人民日报》等主流媒体关于黄河治理的报道，让学生了解黄河治理的最新动态。

（3）纪录片：如《黄河》、《治理黄河》等纪录片，通过视频的形式让学生更直观地了解黄河的治理过程。

（4）网络资源：搜索引擎关于黄河的图片、视频、新闻报道等，丰富学生的视觉体验。

2.拓展建议：

（1）让学生课下阅读关于黄河的书籍，了解黄河的历史、文化以及治理过程，提高学生的阅读能力。

（2）让学生关注主流媒体关于黄河治理的报道，了解黄河治理的最新动态，提高学生的时事政治意识。

（3）组织学生观看关于黄河的纪录片，通过视频的形式让学生更直观地了解黄河的治理过程，提高学生的视频鉴赏能力。

（4）让学生利用网络资源，搜索关于黄河的图片、视频、新闻报道等，丰富学生的视觉体验，提高学生的信息检索能力。

（5）开展以“黄河”为主题的写作活动，让学生通过写作的方式，表达对黄河的认识和感悟，提高学生的写作能力。

（6）组织学生进行黄河治理的实地考察，让学生亲身感受黄河治理的艰辛和成果，提高学生的实践能力。板书设计1.黄河简介

-地理位置：中国北方

-全长：约5464公里

-流域面积：约795,000平方公里

2.黄河的特点

-泥沙含量高：携带大量泥沙，导致河流输沙能力强。

-季节性明显：夏季洪水期和冬季枯水期分明。

-治理难度大：由于泥沙含量高和流域地形复杂，治理工作面临巨大挑战。

3.黄河治理的重要性

-保障下游地区安全：治理黄河可以减少洪水灾害，保护下游地区的人民生命财产安全。

-促进经济发展：黄河流域是中国重要的农业区，治理黄河有助于提高农业生产和区域经济发展。

-改善生态环境：治理黄河有助于改善流域内的生态环境，促进生态平衡。

4.黄河治理的现状与挑战

-现状：近年来，黄河治理取得了显著成果，如修建水利工程、开展水土保持等措施。

-挑战：黄河流域仍然面临水资源短缺、生态环境恶化等问题，需要进一步加强治理。

5.学生讨论成果展示

-小组一：黄河治理的过去与未来

-小组二：黄河流域的生态保护

-小组三：黄河文化的影响与传承

6.课堂总结

-黄河：中国北方的重要河流，全长约5464公里，流域面积约795,000平方公里。

-黄河治理：保障下游地区安全，促进经济发展，改善生态环境。

-现状与挑战：近年来取得显著成果，但仍面临水资源短缺、生态环境恶化等问题。

-学生讨论：展示了不同小组对黄河治理过去与未来、生态保护、文化传承等方面的思考。

板书设计应结合图文并茂，使用清晰的图表和示意图来辅助说明黄河的地理、治理现状与挑战等内容。同时，可以采用颜色编码、符号标记等手段，使板书更具艺术性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过视频、图片等直观教学资源，使学生更直观地了解黄河的历史、文化和治理过程，提高学生的学习兴趣。

2.小组讨论：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维，提高学生的参与度和积极性。

3.实地考察：组织学生进行黄河治理的实地考察，使学生亲身感受黄河治理的艰辛和成果，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，部分学生可能过于活跃，影响课堂秩序。

2.教学评价：课堂评价可能过于单一，无法全面反映学生的学习情况。

3.教学内容：部分学生可能对黄河的历史和文化缺乏足够的了解，影响学习效果。

（三）改进措施

1.课堂管理：在小组讨论环节，教师应加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序。

2.教学评价：采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果等，全面反映学生的学习情况。

3.教学内容：在课程开始前，通过问卷调查等方式了解学生的知识储备情况，针对性地进行教学内容的调整。

4.教学方法：结合学生的年龄特点和认知水平，采用更符合学生认知规律的教学方法，如游戏教学、情景模拟等。

5.课后辅导：针对学习困难的学生，提供课后辅导，帮助他们理解和掌握课堂所学知识。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《黄河大合唱》、《黄河的历史与文化》、《黄河治理的历程》等书籍，了解黄河的历史、文化以及治理过程。

（2）视频资源：《黄河》、《治理黄河》等纪录片，通过视频的形式了解黄河的治理过程。

（3）新闻报道：关注主流媒体关于黄河治理的报道，了解黄河治理的最新动态。

（4）网络资源：利用网络资源，搜索关于黄河的图片、视频、新闻报道等，丰富学生的视觉体验。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：阅读以上推荐书籍，理解黄河的历史、文化以及治理过程，并完成阅读笔记。

（2）视频观看：观看以上推荐纪录片，了解黄河的治理过程，并完成观后感。

（3）新闻关注：关注主流媒体关于黄河治理的报道，了解黄河治理