2024届广东二模英语读后续写-龙卷风摧毁了邻居郁金香花园公开课教学设计

2024届广东二模英语读后续写--龙卷风摧毁了邻居郁金香花园公开课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：读后续写--龙卷风摧毁了邻居郁金香花园

2.教学年级和班级：2024届广东二模英语

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和续写故事，提高学生的英语语言表达能力，使其能够运用所学知识准确、流畅地表达思想。

2.文化意识：培养学生对不同文化的认知和理解，使其能够尊重和包容不同文化背景下的价值观和行为方式。

3.思维品质：通过分析故事情节和角色，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考、分析问题并提出合理的观点。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，使其能够主动探索、实践和总结，提高学习效果和成绩。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够理解并运用目标语言知识（如词汇、语法、功能句型等）进行读后续写。

-学生能够通过阅读理解故事情节，分析角色和动机，为续写部分提供合理的情节发展。

2.难点：

-如何将目标语言知识灵活运用到续写中，使故事内容连贯、自然。

-如何进行创意写作，使续写部分既符合原文风格，又具有独特性和创新性。

3.解决办法：

-提供丰富的语言输入，如相关词汇、句型和语篇结构，帮助学生积累语言素材。

-通过范例分析和讨论，让学生理解原文的写作风格和特点，为续写提供指导。

-开展小组合作活动，让学生互相借鉴和学习，激发创意。

-提供反馈和修改机会，帮助学生逐步完善续写内容。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对龙卷风相关知识、词汇、语法和功能句型进行讲解，为学生提供必要的语言输入。

-讨论法：学生分组讨论故事情节、角色动机和续写思路，促进思维碰撞和知识共享。

-案例研究：分析范文，让学生了解如何将目标语言知识应用于读后续写。

-项目导向学习：学生分组完成读后续写任务，培养合作精神和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演故事角色，模拟故事情节，增强对角色和动机的理解。

-实验：模拟龙卷风摧毁花园的场景，让学生感受故事背景，激发写作兴趣。

-游戏：通过词汇接龙、语法拼图等游戏，巩固语言知识，提高学习效果。

-读后续写竞赛：分组进行读后续写竞赛，激发学生的竞争意识和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：展示故事情节、角色分析、写作指导等内容，清晰展示教学要点。

-视频：播放与龙卷风相关的视频，帮助学生了解故事背景，增强真实感。

-在线工具：使用在线词典、语法检查工具等，方便学生即时查询和修改。

-范文：提供优秀范文，让学生分析、借鉴和模仿，提高写作水平。

-评价量表：使用评价量表，让学生自评、互评和教师评，及时了解学习效果，给予反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解龙卷风的相关知识、词汇、语法和功能句型。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习读后续写做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习读后续写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入读后续写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为读后续写新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节、角色动机和续写思路展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决读后续写问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理六、知识点梳理

1.龙卷风相关知识：

-龙卷风的定义、形成原因和特点

-龙卷风对周围环境的影响

2.词汇学习：

-与龙卷风相关的专业词汇

-描述情感、状态和动作的词汇

3.语法点：

-过去进行时态：描述正在进行的动作

-被动语态：强调动作的承受者

-条件句：表达假设和结果

4.功能句型：

-描述经历和感受的句型

-表达假设和条件的句型

-询问和回答问题的句型

5.读后续写技巧：

-如何把握故事情节和人物性格

-如何将词汇和语法知识应用于续写

-如何创造性地发展故事情节

6.写作策略：

-开头段落的写作方法：引起读者的兴趣和关注

-中间段落的写作方法：保持故事的连贯性和逻辑性

-结尾段落的写作方法：圆满故事情节，留给读者想象空间

7.评价与反馈：

-学生自评：检查自己的写作是否符合要求，语言是否准确流畅

-同伴评价：相互交流、借鉴和学习，提高写作水平

-教师评价：针对学生的写作给出具体、中肯的建议和修改意见课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供与龙卷风相关的英语文章，如龙卷风的科学解释、历史案例分析等，让学生了解龙卷风的更多信息。

-视频资源：推荐一些关于龙卷风的纪录片或新闻报道，让学生通过视觉感受龙卷风的威力及其对人们生活的影响。

-文化交流：鼓励学生了解和比较不同文化背景下对龙卷风的描述和态度，如在英语国家与其他国家文学作品中的龙卷风描写。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主安排时间进行拓展学习，阅读推荐材料，观看视频资源。

-鼓励学生针对拓展内容进行思考和讨论，可以组织小组讨论或撰写读后感、观后感。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐适合的阅读材料，对学生的拓展学习进行评价和反馈。

-学生可以利用拓展学习的机会，提高自己的英语语言能力，培养批判性思维和跨文化交际能力。

-学生应将拓展学习与课堂学习相结合，将所学知识运用到读后续写等实际写作中，提高写作质量和创新性。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和合作程度，以及对知识点的掌握情况。

-测试：在课堂中进行适当的测试，如口头提问、笔头练习等，以评估学生对知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意纠正错误，并提供具体的修改建议。

-点评：在批改作业的同时，教师应对学生的写作技巧、语言表达等方面进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励。

-反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的优点和不足，并针对性地进行改进。

3.学生自评与互评：

-自评：学生应养成自我评价的习惯，对自己的学习成果进行客观评价，找出自己的不足并努力改进。

-互评：学生之间应相互评价，借鉴他人的优点，发现他人的不足，相互提醒并共同进步。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长沟通，了解学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，并与家长共同关注学生的学习进步。

5.教学反思：

-教师在课后应进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。教学反思这节课的主题是关于龙卷风的读后续写。通过这节课，我希望能够帮助学生掌握龙卷风的相关知识，提高他们的英语语言能力，并激发他们的创造力。

在课堂导入部分，我通过展示与龙卷风相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力。他们表现出浓厚的兴趣，并积极参与讨论。通过回顾上节课的内容，我帮助学生建立了知识之间的联系，并为他们的新课学习打下了基础。

在知识讲解部分，我清晰、准确地讲解了龙卷风的相关知识，并通过实例帮助学生理解。在互动探究环节，我鼓励学生提出自己的观点和疑问，并引导他们深入思考。我发现学生们在讨论中非常活跃，提出了许多有见地的问题。

在技能训练部分，我设计了一些实践活动，让学生在实践中体验知识的应用。学生们在实验中表现出了积极参与和合作的态度，这让我感到非常满意。

在课堂小结部分，我简要回顾了本节课的知识点，并强调了重点和难点。我希望学生们能够通过这节课的学习，对龙卷风有更深入的了解，并能够运用所学知识进行读后续写。

在未来的教学中，我会继续努力提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。我会更多地关注学生的个别差异，提供个性化的指导，帮助每个学生都能在课堂上取得进步。同时，我也会继续丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我相信，通过不断努力和改进，我能够成为一名更好的老师，帮助学生们取得更好的成绩。板书设计①龙卷风相关知识：

-定义：强烈的旋转风

-形成原因：雷暴、温暖潮湿的空气

-特点：极强的风力、破坏力

②词汇学习：

-专业词汇：twister、tornado、destruction、uprooted

-描述情感、状态和动作的词汇：frightened、surprised、scared、running

③语法点：

-过去进行时态：描述正在进行的动作

-被动语态：强调动作的承受者

-条件句：表达假设和结果

④功能句型：

-描述经历和感受的句型：Iwas...whenthetornadostruck.

-表达假设和条件的句型：IfIhadknown...,Iwouldhave...

-询问和回答问题的句型：Whathappenedto...?/Howdid...react?

⑤读后续写技巧：

-把握故事情节和人物性格：Thinkingaboutthecharacters'emotionsandreactions.

-应用词汇和语法知识：Usingnewvocabularyandgrammarstructurescorrectly.

-创造性地发展故事情节：Imaginingnewsituationsandoutcomes.

⑥写作策略：

-开头段落的写作方法：Catchingthereader'sattention.

-中间段落的写作方法：Keepingthestoryflowing