初高中地理衔接

走进

地

理学博学的人：上知天文，下知地理。地理唯一跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域的课程

春夏秋冬四季更替日月星辰什么是地理学？地理.必修.地理1地理2地理31.宇宙中的地球2.自然环境中的物质运动和能量交换3.自然环境的整体性和差异性4.自然环境对人类活动的影响1.人口与城市2.城市与环境3.区域产业活动4.人类与地理环境的协调发展1.区域地理环境与人类活动2.区域可持续发展

3.地理信息的技术应用初、高中地理学习的比较初中Where地点What事件高中Where地点What事件Why原因Willbe未来发展趋势推荐相关的地理资料：杂志:《国家地理》《华夏地理》《中国国家地理》....影片：《帝企鹅日记》《后天》《龙卷风》《彗星撞地球》《地心末日》《未来水世界》....其他:国家地理频道第一讲：地球与地图经纬网基础知识本节主要学习内容一、地球简介二、纬线、经线半球划分三、地球各种投影图四、地球上的方向一、地球简介1、形状：地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。

2、大小：平均半径6371千米；赤道周长4万千米。地球模型——地球仪地轴──地球自转的中心轴；两极——地轴和地球表面的交点。定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。纬线二、纬线、经线半球划分地轴40°40°纬度实质:本地点到球心连线与赤道平面的夹角（线面角）书写方法:北京：40°N(北纬40°)4.纬线指示东西方向。1.都自成圆圈——纬线圈。2.赤道最长，往两极纬线圈越来越小两极为点。3.所有的纬线都相互平行。纬线特点：0°

90°

90°

北纬北半球南纬南半球北回归线南回归线北极圈南极圈经度定义：连接南北两极，并与纬线垂直相交的线。实质：本地经线平面与本初子午线平面的夹角（

）。两面角00600E600本初子午线书写方法:600E或东经600经线的划分15°东经西经15°30°45°60°90°30°45°60°90°0°本初子午线向西增大向东增大15°90°105°120°145°160°180°160°145°120°105°90°西经东经180°120°0°30°45°60°75°90°105°135°150°165°165°150°135°120°105°90°75°60°45°30°15°15°西经东经经度划分：从0°经线起，向东、向西各分作180°书写方法：北京：116°E或东经116°纽约：74°w或西经74°东、西半球的划分划分标准：西经20度、东经160度东半球西半球经纬网纬线经线定义形状长度作用纬线和经线：顺着东西方向环绕地球仪一周的圆圈地球仪上，连接南北两极，并与纬线垂直相交的线自成圆圈，半圆长度不等，赤道最长，由赤道向两极递减，两极成点；长度相等指示东西方向指示南北方向习题训练：读图（1）：A地理坐标是2.读图（2）：A地理坐标是20°

90°N

E20°

60°S

W30°10°70°90°图中经度为

(东西)经，理由：

。

纬度为

（南北）纬，理由：。该区域位于哪个大洲？40°30°120°75°图中经度为

(东西)经，理由：

。

纬度为

（南北）纬，理由：。该区域位于哪个大洲？哪个国家？三、地球各种投影图透视（立体）日照图侧视日照图俯视日照图O圆柱图四、地球上的方向方向的规定1、在没有任何标记得图上判读:

面向地图：上北下南，左西右东

2、指向标方向：一般指向北方NNAB3、按经纬网：经度相同的为正南、正北关系。经线指示南北方向纬度相同的为正东、正西关系。纬线指示东西方向30°N10°N90°E120°E°°AB例1：A在B的

方向西北30°N10°N90°W120°E°°ABA在B的

方向东北首先经度差要小于180°，再确定东西。1.读下图，分析回答下列问题。 （1）图中A点的地理坐标是

，所属的半球是

所属的纬度地带是

。强化专练例2：30°N10°N20°W120°E°°ABA在B的

方向西北B点在A点什么方向，B在C点什么方向？ABC西南东南10201080220260•BA点在B点的什么方向？（20°N，15°W）（24°S，108°E）经纬网图中方向的确定西北三、两地间最短距离的走法1、同在一条经线上：ABA到B的最短距离走向是向方向正南2、最短距离：两地的经度相差180度

例1：

AB上图所示：从A到B的最短距离是：先向

方向再向

方向北南

规律：地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧，

1、若两点在同一经线圈上，则向南或向北沿经线圈走劣弧。

2、若不在同一经线圈上则走弯曲向极点的劣弧。

BCA3、最短距离：其它的情况(难点)ABA点到B的最短距离是：先东北，再东南A、B两点都位于北半球且位于同一条纬线上。3、最短距离：其它的情况(难点)ABA点到B的最短距离是：先东南，再东北A、B两点都位于南半球且位于同一条纬线上第二讲地图一、地图三要素1、比例尺

2、方向

3、图例和注记

表示方法：（1）数字式：如1：500000即：图上1厘米代表实际距离500000

厘米（化成千米为5千米）。（2）线段式：（3）文字式：有文字说明，如：图上一厘米代表实际距离100千米.比例尺=图上距离实际距离0100200300400千米重难点突破1：地图上的比例尺以等高线图为例同线等高同图等距一、不同地形等高线特征地形表示方法示意图等高线图地形特征说明山地山峰闭合曲线外低内高符号四周低中部高示坡线画在等高线外侧，坡度向外降低盆地洼地闭合曲线外高内低四周高中间低示坡线画在等高线内侧，坡度向内降低山脊等高线凸向低处从山顶到山麓凸出的高耸部分山脊线也叫分水线山谷等高线凸向高处山脊之间的低洼部分山谷线也叫集水线鞍部一对山脊等高线组成相邻两个山顶之间呈马鞍形鞍部是山谷线最高处峭壁（陡崖）多条等高线汇合重叠在一线近于垂直的山坡称陡崖平原等高线稀疏，值小海拔一般低于200米，平坦丘陵类似山地，值小海拔在200~500米，起伏小与山地类似，以数值进行区分山体的不同部位山顶山脊缓坡陡坡鞍部山谷二、判断5大地形类型平原：海拔200米以下，等高线稀疏，较为平直丘陵：海拔200米以上，小于500米，等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般小于100米。山地：地形组成与丘陵相似，但海拔在500米以上，相对高度一般大于100米，等高线密集、弯曲。高原：海拔高度大(>1000米)，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。盆地：四周等高线较密集，数值高。中间等高线较稀疏，数值低。等值线的考试内容1、看数值2、看疏密程度3、看弯曲变化处练习：小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？AB因为等高线比较稀疏，地势较平坦考点一：看疏密程度【例1】（2009·上海地理）地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是“某地区等高线地形示意图”。（1）图中所示地区山脊的基本走向为()A.东北—西南向 B.东西向C.西北—东