2016七年级信息技术上册 第2课 获取图片教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版教材分析本节课为人教版七年级信息技术上册第2课“获取图片”教案。课程内容主要包括图片的获取方法、图片格式的基本认识以及图片处理软件的简单操作。通过本节课的学习，学生将掌握使用计算机获取图片的基本技巧，了解常见的图片格式，并学会使用图片处理软件进行简单的图片编辑。教学内容紧密联系学生的日常生活，旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，提高他们在现实生活中运用信息技术的能力。具体包括：

1.学生能够理解图片在信息传递中的重要性，培养信息处理的意识。

2.学生学会使用信息技术获取所需图片，培养信息检索和获取的能力。

3.通过学习图片处理软件的基本操作，提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。

4.学生能够了解和评价不同的图片格式，培养信息评价的能力。

5.在实践过程中，学生能够遵循社会主义核心价值观，正确使用网络图片，培养良好的信息道德观念。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经初步接触了计算机基础操作，对于基本的电脑使用和互联网搜索有一定的了解。在知识、能力、素质方面，学生们具备一定的基础，但图片处理和编辑方面的技能较为薄弱。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的图片处理能力和信息素养。

在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，善于接受新鲜事物，但部分学生可能对枯燥的理论知识产生抵触情绪，学习积极性有待提高。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过引入生活中的实例和实际操作，让学生在实践中掌握知识。

对于课程学习的影响，学生们在信息技术方面的基础会影响他们对课程内容的理解和掌握。针对不同层次的学生，教师应采取分层教学，设置不同难度的学习任务，使所有学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时，注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，鼓励他们相互交流、合作完成任务。

在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，给予耐心指导，帮助他们弥补知识漏洞；对于学习优秀的学生，则可以适当提高学习难度，引导他们深入探究，充分发挥潜能。

此外，学生们在网络使用方面存在一定的安全隐患，如随意下载、传播图片等。因此，在教学过程中，教师需要加强对学生的网络安全教育，引导他们遵循社会主义核心价值观，正确使用网络资源，培养良好的信息道德观念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2016七年级信息技术上册第2课获取图片教案新人教版》，以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同图片格式的示例、图片处理软件的使用教程等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，提高学习兴趣和效果。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，如使用图片处理软件进行图片编辑，需要提前准备实验所需的计算机、投影仪、音响设备等器材，并确保它们的完整性和安全性。同时，还需要准备一些实际的图片素材，供学生进行实验操作和练习使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作完成任务；设置实验操作台，供学生进行实验操作和练习使用。同时，确保教室内的网络连接正常，以便学生能够顺畅地使用网络资源和进行在线操作。

5.在线资源：提前准备好相关的在线资源，如图片素材库、图片处理软件的官方网站等，以便学生在课堂上可以顺畅地访问和使用这些资源。

6.教学工具：准备好教学所需的工具，如投影仪、音响设备、计算机等，并确保它们的正常运行。

7.安全注意事项：如果本节课涉及实验操作，需要提前向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作，避免发生意外情况。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师能够及时了解学生的学习情况和需求，并进行相应的调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“获取图片”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片获取的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“获取图片”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“获取图片”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图片获取的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握图片获取技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验图片获取的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片获取的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片获取技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图片获取的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“获取图片”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“获取图片”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图片获取知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.图片的基本概念：了解图片的定义、分类以及图片格式等基本概念。例如，jpg、png、gif等常见图片格式，以及它们的特点和应用场景。

2.图片获取的方法：掌握使用计算机获取图片的基本方法，包括使用网络搜索引擎、图片库等资源。例如，如何使用百度图片、谷歌图片等搜索引擎找到所需的图片，如何从图片库中下载图片等。

3.图片处理软件的基本操作：学会使用图片处理软件进行图片的基本编辑操作，如剪裁、缩放、旋转、颜色调整等。例如，使用Photoshop、美图秀秀等软件进行图片编辑。

4.图片格式的转换：了解不同图片格式之间的转换方法，掌握如何将一种图片格式转换为另一种格式。例如，如何将jpg格式转换为png格式，如何将gif格式转换为jpg格式等。

5.图片的版权问题：了解图片的版权法律法规，掌握如何正确使用网络图片，避免侵犯他人的知识产权。例如，如何寻找免费图片资源，如何尊重他人的知识产权等。

6.信息素养的培养：培养学生正确的信息道德观念，使他们在使用网络图片时能够遵循社会主义核心价值观，做到文明上网、合法用网。例如，如何辨别网络信息的真实性，如何避免传播虚假信息等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：本节课通过让学生亲自操作图片处理软件，提高他们的动手能力和实际操作技能。

2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演等方式，增强学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.案例教学：引入生活中的实例，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.部分学生学习积极性不高：对于一些理论知识，部分学生可能感到枯燥无味，缺乏学习动力。

2.课堂组织管理：在课堂活动中，部分学生可能过于活跃，影响其他学生的学习。

3.评价方式：当前的评价方式可能过于注重结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。

（三）改进措施

1.提高学生学习积极性：通过引入有趣的实例、设置实际操作任务等方式，激发学生的学习兴趣。

2.加强课堂组织管理：制定课堂规则，确保学生遵守纪律，同时鼓励学生积极参与课堂活动。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的学习成果，也关注他们在学习过程中的努力和进步。板书设计①图片基本概念

-图片的定义

-图片分类

-常见图片格式及特点

②图片获取方法

-网络搜索引擎的使用

-图片库下载

-图片格式转换

③图片处理软件操作

-剪裁

-缩放

-旋转

-颜色调整

④图片版权问题

-版权法律法规

-免费图片资源

-尊重知识产权

⑤信息素养培养

-网络信息真实性辨别

-文明上网

-合法用网

⑥艺术性和趣味性

-采用图形、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力

-引入有趣的实例和故事，提高学生的学习兴趣

-设置互动环节，鼓励学生参与板书设计重点题型整理1.请简述图片的基本概念，包括图片的定义、分类以及常见图片格式及特点。

答案：图片是计算机中的图像文件，它可以用来记录和展示图像信息。图片的分类有多种，如按颜色深度分为黑白图片和彩色图片，按图片格式分为jpg、png、gif等。常见图片格式及特点如下：

-JPG（JPEG）：支持压缩，文件较小，但压缩过程中可能损失部分图像质量。

-PNG：支持透明背景，无损压缩，文件较大，但图像质量较高。

-GIF：支持动画，颜色较少，文件较小，但图像质量较低。

2.请说明图片获取的方法，包括使用网络搜索引擎和图片库下载。

答案：图片获取的方法有：

-使用网络搜索引擎：通过搜索引擎如百度图片、谷歌图片等，输入关键词进行搜索，找到所需的图片并下载。

-使用图片库下载：通过访问图片库网站，如Unsplash、Pixabay等，浏览图片并下载。

3.请简述图片处理软件的基本操作，包括剪裁、缩放、旋转和颜色调整。

答案：图片处理软件的基本操作包括：

-剪裁：选择需要保留的部分，将多余的部分剪裁掉，使图片更加美观。

-缩放：调整图片的尺寸，使其变大或变小。

-旋转：将图片进行旋转，如顺时针旋转、逆时针旋转等。

-颜色调整：调整图片的颜色，如调整亮度、对比度、饱和度等。

4.请说明图片格式的转换方法，包括如何将一种图片格式转换为另一种格式。

答案：图片格式的转换方法有：

-使用图片处理软件：如Photoshop、美图秀秀等软件，打开图片，选择“另存为”或“导出”选项，选择目标格式，保存即可。

-使用在线转换工具：如I、Online-Convert等，上传图片，选择目标格式，转换完成后下载。

5.请简述图片的版权问题，包括版权法律法规和免费图片资源的使用。

答案：图片的版权问题包括：

-版权法律法规：图片版权属于原作者，未经授权擅自使用他人图片可能侵犯版权，需遵守相关法律法规。

-免费图片资源的使用：在网络上寻找免费图片资源，如Pixabay、Unsplash等，使用时需遵守网站的使用条款，如注明来源、不可用于商业用途等。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业内容应包括以下几个方面：

-图片获取：让学生使用网络搜索引擎或图片库下载不同格式的图片，并说明图片的来源和特点。

-图片处理：让学生使用图片处理软件进行图片的剪裁、缩放、旋转和颜色调整等操作，并展示最终效果。

-图片格式转换：让学生将一种图片格式转换为另一种格式，并解释转换后的图片格式特点和应用场景。

-图片版权：让学生查找并使用免费图片资源，并说明使用时的注意事项和遵循的法律法规。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈内容应包括以下几个方面