九年级道德与法治上册 国家栋梁王泽山 纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》教案补充视频素材 新人教版

九年级道德与法治上册国家栋梁王泽山纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》教案补充视频素材新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册国家栋梁王泽山纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》教案补充视频素材新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级道德与法治上册中关于国家栋梁王泽山的介绍以及纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》的相关内容。教材中介绍了王泽山先生的生平事迹以及他在科技领域的杰出贡献，旨在培养学生对国家栋梁的敬仰之情以及热爱科学、追求创新的精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国科技事业的发展以及科技创新的重要性，通过本节课的学习，将进一步深化对国家栋梁王泽山的认识，并通过纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》的观看，直观地感受到国家科技事业的发展和进步。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习国家栋梁王泽山的事迹，使学生深刻理解法治精神，增强尊法学法守法用法的意识，培养正确的权利义务观念、契约精神和社会责任。同时，通过纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》的观看，激发学生热爱科学、追求创新的热情，培养学生的爱国情怀和社会责任感。在此基础上，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高问题分析和解决能力，形成积极的社会行为习惯。学情分析九年级的学生已经具有一定的法治意识和公民素养，对于道德与法治学科有一定的学习基础。在知识层面，学生已经学习了相关的法律知识，对于公民的权利义务、社会责任等方面有所了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够对教材内容进行一定的思考和探讨。

然而，在实际学习中，学生的学习层次存在差异。部分学生对于法治精神的理解较为肤浅，对于法律条文和案例的分析和运用能力有待提高。此外，部分学生在学习过程中缺乏主动性和积极性，对于课堂活动的参与度不高，这可能会影响到课程的学习效果。

在行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。但仍有部分学生在学习过程中容易分心，对于课堂纪律和规则的遵守有待加强。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同层次的学生制定相应的学习目标和方法。对于基础较弱的学生，应加强基础知识的教学，并通过案例分析和讨论，提高他们的分析问题和解决问题的能力。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入探讨法治精神的内涵和意义。

同时，教师应激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的课堂参与度。在教学过程中，注重培养学生的法治意识和公民素养，引导他们将所学知识运用到实际生活中，提高问题分析和解决能力。

针对学生行为习惯方面的不足，教师应加强课堂管理，建立严格的课堂纪律和规则，引导学生养成良好的学习习惯。同时，注重培养学生的自律意识，让他们明白遵守纪律和规则的重要性，从而提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学PPT。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》视频素材、王泽山先生的事迹相关资料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、课堂问答法。

5.辅助工具：教材、学习指导书、练习册、课堂讨论卡片。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治上册中关于国家栋梁王泽山的介绍以及纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》的相关内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国家栋梁王泽山的贡献和科技创新的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国家栋梁王泽山精神和科技创新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法治精神和公民素养内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习王泽山先生的贡献和科技创新的重要性等内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解王泽山先生的生平事迹以及他在科技领域的杰出贡献，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕王泽山先生的贡献和科技创新的重要性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对王泽山先生的贡献和科技创新的重要性等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科技创新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注科技前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合王泽山先生的贡献，引导学生思考科技创新与社会发展的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习王泽山先生精神的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的王泽山先生的贡献和科技创新的重要性等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的王泽山先生的贡献和科技创新的重要性等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握王泽山先生的生平事迹、他在科技领域的杰出贡献以及科技创新的重要性。他们能够理解科技创新对国家和社会发展的影响，并认识到科技工作者的责任和使命。

2.思维能力：通过小组讨论和实践活动，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升。他们能够运用所学知识思考和探讨与科技创新相关的实际问题，并能够提出自己的观点和见解。

3.价值观和情感态度：学生对国家栋梁王泽山先生的贡献和科技创新的重要性有更深入的理解，培养了对科技创新和科学精神的尊重和热爱。他们能够意识到科技创新对社会进步的重要作用，并激发起对科技领域的兴趣和探索精神。

4.实践能力：通过实践活动和实验，学生能够亲身体验科技创新的过程和方法，提高实践能力和动手能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，培养创新意识和创新能力。

5.合作和沟通能力：在小组讨论和互动环节中，学生能够与他人合作，共同解决问题。他们能够有效表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够进行良好的沟通和协作。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应涵盖本节课的重点和难点，包括王泽山先生的贡献、科技创新的重要性以及相关案例分析等。

3.作业应具备一定的挑战性，能够激发学生的思考和创新能力，同时也要考虑到学生的实际情况，避免过多的负担。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.针对学生在作业中出现的错误，进行详细的解析和指导，帮助学生理解和掌握正确的知识和方法。

3.对于学生的优秀作业和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

4.通过作业反馈，与学生建立良好的沟通和互动，了解学生的学习情况和需求，进一步优化教学方法和策略。

具体作业示例：

1.请结合王泽山先生的贡献，思考科技创新对国家和社会发展的影响，并写一篇短文进行阐述。

2.选取一个科技创新的案例，分析其对人类生活的改变和影响，并撰写一份研究报告。

3.根据纪录片《辉煌中国》第一集《圆梦工程》的内容，总结和归纳国家科技创新战略的要点，并就此进行深入的思考和分析。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例和时事热点，让学生在具体情境中理解和运用所学知识，提高学习兴趣和参与度。

2.加强小组合作和互动讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养批判性思维和团队协作能力。

3.利用信息技术手段，如在线学习平台、虚拟实验室等，提供更多样化的学习资源和方式，满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律和规则的执行不够严格，部分学生容易分心，影响学习效果。

2.在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏足够的互动和实践环节，不利于学生主动学习和能力的培养。

3.在教学评价上，过分强调考试成绩，忽视了过程评价和学生全面素质的培养，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，建立严格的课堂纪律和规则，并严格执行，确保学生能够专注于学习。

2.调整教学方法，增加更多互动和实践环节，鼓励学生主动参与和探究，培养学生的自主学习能力和实践能力。

3.完善教学评价体系，注重过程评价和综合评价，关注学生的全面发展和创新能力的培养，提高评价的多元性和公正性。板书设计①王泽山先生的贡献

-生平事迹

-科技领域的杰出贡献

-科技创新的重要性

②科技创新的意义

-对国家和社会发展的影响

-科技工作者的责任和使命

-科技创新的精神和价