2015一年级品生下册《开心“六一”》教案 北师大版

2015一年级品生下册《开心“六一”》教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《开心“六一”》是2015年一年级品生下册的教材内容，主题旨在培养学生积极向上的心态，热爱生活，珍惜时光。本节课通过讲解“六一”儿童节的来历和庆祝活动，让学生了解这个特殊的节日，以及它在孩子们心中的重要性。课堂上，学生将通过参与各种互动活动，如分享自己过“六一”的经历，小组讨论如何庆祝这个节日，以及制作小手工等，培养他们的合作精神和创造力。通过对本节课的学习，学生将更加懂得珍惜和感恩，增强对生活的热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的公民素养和社会责任感。通过学习“六一”儿童节的来历和庆祝活动，学生将学会尊重和关心他人，培养合作精神和团队意识。同时，通过参与各种互动活动，如分享自己过“六一”的经历，小组讨论如何庆祝这个节日，以及制作小手工等，学生将提升自己的创新能力和实践能力。此外，学生还将培养积极向上的心态，热爱生活，珍惜时光，懂得感恩和珍惜。通过对本节课的学习，学生将更好地理解社会，增强对社会责任感，成为有担当的公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）知识重点：学生需要掌握“六一”儿童节的来历和庆祝活动，了解这个特殊的节日，以及它在孩子们心中的重要性。

（2）技能重点：学生能够通过参与各种互动活动，如分享自己过“六一”的经历，小组讨论如何庆祝这个节日，以及制作小手工等，培养他们的合作精神和创造力。

（3）情感重点：学生将学会珍惜和感恩，增强对生活的热爱。

2.教学难点

（1）理解难点：学生可能对“六一”儿童节的来历和意义理解不够深入，难以理解这个节日的重要性。

（2）实践难点：学生可能在对如何庆祝“六一”儿童节的讨论中，缺乏创新和实践能力，难以提出有新意的庆祝方式。

（3）情感难点：学生可能对珍惜和感恩生活的概念理解不够，难以在日常生活中践行。

为突破上述难点，教师在教学过程中应注重引导，提供丰富的教学资源，采用多元化的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高他们的实践能力和情感素养。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的才华，激发他们的学习兴趣和动力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《开心“六一”》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如“六一”儿童节的庆祝活动照片、相关的历史背景资料等，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和活动区。在小组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享；在活动区，设置足够的空间供学生进行手工制作等活动，确保活动的顺利进行。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便教师进行讲解和展示，同时确保多媒体资源的正常播放。

6.安全措施：确保教室内的安全设施完善，如消防器材、急救箱等，以应对突发状况。

7.学生用品：提前通知学生自带彩色笔、剪刀、胶水等学习用品，以便在进行手工制作等活动时能够顺利进行。

8.分组安排：在课前对学生进行合理分组，每组人数适中，确保小组讨论和合作的有效性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“六一”儿童节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘六一’儿童节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于“六一”儿童节的图片或视频片段，让学生初步感受节日的快乐氛围。

简短介绍“六一”儿童节的来历、庆祝活动以及它在孩子们心中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“六一”儿童节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“六一”儿童节的基本概念和意义。

过程：

讲解“六一”儿童节的定义，包括其主要庆祝活动和传统。

详细介绍“六一”儿童节的重要性，以及它对孩子们成长的积极影响。

3.“六一”儿童节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“六一”儿童节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的“六一”儿童节庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在家里或学校庆祝“六一”儿童节。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“六一”儿童节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的庆祝活动、创意以及如何让节日更加有意义。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“六一”儿童节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的庆祝活动、创意及实现方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“六一”儿童节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“六一”儿童节的来历、庆祝活动等。

强调“六一”儿童节在孩子们成长过程中的价值和作用，鼓励学生珍惜和感恩这个特殊的节日。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“六一”儿童节的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握“六一”儿童节的来历和意义，了解这个特殊节日的重要性。

2.了解“六一”儿童节的庆祝活动，包括各种游戏、表演和礼物等，增强对节日的认识和体验。

3.培养合作精神和团队意识，通过参与小组讨论和活动，学会与他人合作，共同解决问题。

4.提升创新能力和实践能力，通过制作小手工等实践活动，激发创造力和实践能力。

5.培养积极向上的心态，热爱生活，珍惜时光，懂得感恩和珍惜。

6.增强对社会责任感，通过学习“六一”儿童节的社会意义，培养对社会的关爱和责任感。

7.提高表达能力和沟通技巧，通过课堂展示和点评，锻炼自己的表达能力和沟通技巧。

8.培养批判性思维能力，通过对案例的分析和对未来发展的讨论，学会思考问题、分析问题和提出解决方案。

9.培养自主学习能力，通过课后作业的撰写，巩固所学知识，提高自主学习能力。

10.增强对生活的热爱和珍惜，通过学习“六一”儿童节的意义，懂得珍惜生活中的每一个美好时刻。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上通过提问、小组讨论等方式，让学生积极参与进来，提高了他们的学习兴趣和主动性。今后我会继续加强互动式教学，让学生更加投入到学习中来。

2.情境模拟：我设置了情境模拟环节，让学生在实际情境中应用所学知识，提高了他们的实践能力。未来我会继续丰富情境模拟的内容，使其更加贴近学生的生活实际。

3.多元评价：我对学生的评价不仅限于考试成绩，还考虑了他们的课堂表现、团队合作等方面。这样能够更全面地了解学生的学习情况，更好地激励他们。未来我会继续完善多元评价体系，使其更加科学合理。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，我有时会遇到学生注意力不集中的问题。这需要我进一步加强对课堂纪律的管理，提高教学效果。

2.教学方法：我发现部分学生在理论学习方面存在困难，可能是因为教学方法不够灵活。未来我需要根据学生的实际情况，调整教学方法，让他们能够更好地理解和掌握知识。

3.教学评价：在评价学生学习效果方面，我需要进一步提高评价的准确性和公正性，确保每位学生都能得到公正的评价。

（三）改进措施

1.强化教学管理：我将进一步加强对课堂纪律的管理，通过制定明确的课堂规则、鼓励学生参与等方式，提高学生的注意力。

2.优化教学方法：我将根据学生的实际情况，采用更加灵活多样的教学方法，如实践操作、小组合作等，提高学生的学习兴趣和效果。

3.完善评价体系：我将进一步完善评价体系，确保评价标准合理、评价过程公正，让学生能够得到准确的评价，激发他们的学习动力。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。我会针对本节课的重点内容，提出不同难度的问题，以此来检查学生对知识的掌握程度。同时，我会观察学生的反应，了解他们对知识的兴趣和理解程度，及时调整教学策略。

2.小组讨论评价：在本节课中，我会安排学生进行小组讨论。通过观察学生在讨论中的表现，了解他们合作的能力和解决问题的能力。同时，我会听取学生的讨论内容，了解他们对知识的理解和运用情况，及时给予指导和反馈。

3.作业评价：在课后，我会对学生的作业进行认真批改和点评。我会仔细阅读学生的作业，了解他们对知识的掌握程度和应用能力。同时，我会给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

4.测试评价：在本节课结束后，我会安排一次小测试，以检查学生对知识的掌握程度。通过测试结果，我会了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业完成情况评价：我会对学生的作业完成情况进行评价，了解他们是否能够按时完成作业，以及作业的质量如何。

2.作业内容评价：我会对学生的作业内容进行评价，了解他们是否能够正确理解和运用所学知识，以及作业的创新性和实用性如何。

3.作业态度评价：我会对学生的作业态度进行评价，了解他们是否认真对待作业，以及作业