二年级语文上册 课文1 3 植物妈妈有办法教案 新人教版

二年级语文上册课文13植物妈妈有办法教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册课文13植物妈妈有办法

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过学习课文《植物妈妈有办法》，使学生能够理解并掌握课文中的关键词语和句子，能够流利地朗读课文，并能够运用课文中的语言描述植物的生长过程和传播方式。

2.思维发展与创新：培养学生通过课文学习，运用观察、分析和推理等思维方式，理解植物适应环境、繁衍后代的特点，并能够提出自己的见解和想法。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解植物在人们生活中的重要作用，培养学生对自然环境的尊重和爱护，增强学生的环保意识。

4.审美与鉴赏：通过课文的学习，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，使学生能够发现并欣赏植物的生长美和自然美。

5.沟通与表达：通过课堂讨论和小组合作，培养学生运用语言和文字表达自己的观点和想法，提高学生的沟通与表达能力。重点难点及解决办法1.重点：

-课文内容的理解和记忆

-生字的认读和书写

-课文中的比喻和拟人修辞手法的理解

2.难点：

-生字词的理解和运用

-课文较长，朗读流畅性的培养

-课文中的比喻和拟人修辞手法的深入理解

3.解决办法：

-对于课文内容的理解和记忆，可以通过分段阅读、讨论和复述的方式来进行。

-对于生字的认读和书写，可以通过提前预习、课堂讲解和练习来巩固。

-对于课文中的比喻和拟人修辞手法的理解，可以通过举例、对比和小组讨论的方式来引导学生深入理解。

-对于课文的朗读流畅性，可以通过分组朗读、角色扮演和朗读比赛等方式来培养。

-对于课文中的比喻和拟人修辞手法的深入理解，可以通过创作自己的比喻句子或拟人句子来加以巩固。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响设备。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布教学内容、作业和测试。

3.信息化资源：课文《植物妈妈有办法》的电子版教材和相关教学PPT。

4.教学手段：采用互动式教学，包括小组讨论、角色扮演、朗读比赛等，以及传统的板书和讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《植物妈妈有办法》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于植物传播种子的有趣故事，引出课文《植物妈妈有办法》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解植物传播种子的方法和植物适应环境的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中掌握课文内容和生字词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文内容和生字词的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和生字词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课文内容和生字词。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容和生字词。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《植物妈妈有办法》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如植物传播种子的科普文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和生字词。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解课文《植物妈妈有办法》的内容，掌握课文中的生字词，并能够正确地朗读和背诵课文。

2.思维能力：学生能够通过课文学习，培养观察、分析和推理等思维方式，理解植物适应环境、繁衍后代的特点，并能够提出自己的见解和想法。

3.文化传承与理解：学生通过学习课文，了解植物在人们生活中的重要作用，培养对自然环境的尊重和爱护，增强学生的环保意识。

4.审美与鉴赏：学生通过课文的学习，培养对自然美的感知和欣赏能力，能够发现并欣赏植物的生长美和自然美。

5.沟通与表达：学生在课堂讨论和小组合作中，能够运用语言和文字表达自己的观点和想法，提高学生的沟通与表达能力。

6.自主学习能力：学生能够自主阅读预习资料，理解课文内容和生字词，并能够主动思考和提出问题，培养学生的自主学习能力。

7.团队合作意识：学生在小组讨论和课堂活动中，能够积极参与，与团队成员合作，培养学生的团队合作意识。

8.问题解决能力：学生能够通过课堂学习和实践活动，掌握课文内容和生字词，并能够运用所学知识解决实际问题。

9.反思与总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.课文标题《植物妈妈有办法》

板书设计：在黑板上用大字写出课文标题《植物妈妈有办法》，字体要清晰、美观，吸引学生的注意力。

2.生字词列表

板书设计：将课文中的生字词列出来，每个生字词旁边可以附上图片或简短的解释，帮助学生记忆和理解。

3.植物传播种子的方法

板书设计：用流程图或图示的方式，展示植物传播种子的不同方法，如风传播、水传播、动物传播等，让学生一目了然。

4.植物适应环境的例子

板书设计：挑选几个课文中的例子，如植物的刺、飞行种子等，用图示或简笔画的形式展示在黑板上，帮助学生形象记忆。

5.课文中的比喻和拟人修辞手法

板书设计：用鲜明的颜色或特殊的字体标出课文中的比喻和拟人修辞手法，如“植物妈妈的口袋里有许多小宝宝”、“植物妈妈也有许多本领”，并解释其意义和作用。

6.课文内容概括

板书设计：用简洁明了的语言，将课文内容概括成几个要点，如植物传播种子的方法、植物适应环境的特点等，并将其展示在黑板上。

7.学习重点和难点

板书设计：用不同颜色或特殊标记标出本节课的学习重点和难点，如生字词的学习、植物传播种子的理解等，以便学生明确学习目标。

8.课后作业和拓展学习

板书设计：将课后作业和拓展学习的内容列出，并用醒目的字体或图示标出，提醒学生课后的学习任务。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《植物的智慧》一书，让学生进一步了解植物在自然界中的生存智慧和策略。

-视频资源：观看科普视频《植物传播种子的奇妙之旅》，让学生直观地了解植物传播种子的过程和方法。

-实验活动：鼓励学生在家中或学校实验室进行植物传播种子的实验，如制作风传播种子的模型等。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间自主阅读推荐的材料，观看视频资源，并在笔记本上记录自己的理解和感悟。

-实验探究：学生根据实验要求，在家中或学校实验室进行植物传播种子的实验，观察实验现象，记录实验结果。

-讨论交流：学生可以与家人、朋友或同学分享自己的学习成果和实验经历，进行讨论交流，互相启发和提高。

-作业提交：学生将阅读材料的感悟、实验结果和讨论交流的记录整理成书面作业，提交给老师批改和反馈。

-问题解答：学生在学习过程中遇到疑问，可以通过向老师提问或查阅资料等方式寻求解答，确保学习效果。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对课文《植物妈妈有办法》的理解程度，包括对生字词的掌握、课文内容的复述、植物传播种子的方法的认知等。对回答正确的学生给予表扬，对回答不准确的学生给予鼓励和指导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

2.观察评价：在课堂上，观察学生的学习态度和参与情况，如是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论和实践活动等。对表现出积极态度和参与热情的学生给予表扬，对态度不端正的学生进行提醒和鼓励，帮助他们提高学习兴趣和主动性。

3.测试评价：在课堂上，进行简单的测试，如默写生字词、复述课文内容、回答与植物传播种子相关的问题等。根据测试结果，了解学生的学习效果，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对成绩不佳的学生进行个别辅导和鼓励，帮助他们改进学习方法和提高学习成绩。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的课后作业，包括对生字词的书写、课文内容的复述、植物传播种子的方法的描述等。对书写规范、内容准确的学生给予表扬，对书写不规范、内容错误的学生进行指正和指导，帮助他们纠正错误并提高作业质量。

2.作业点评：对学生的课后作业进行详细的点评，包括对作业的优点和不足之处进行说明，鼓励学生继