六年级信息技术下册 第5课 神奇的超链接教案 闽教版

六年级信息技术下册第5课神奇的超链接教案闽教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：神奇的超链接

2.教学年级和班级：六年级信息技术课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和数字化学习能力。通过学习超链接的知识，提升学生对信息技术的理解和应用能力，培养学生的信息检索、评估和有效利用信息的能力。同时，通过实践操作，提高学生的创新能力和问题解决能力，使学生在信息技术领域具备更好的学习和发展潜力。学情分析考虑到本节课的对象是六年级的学生，他们在信息技术方面的知识储备和能力层次不一。大部分学生已经接触过计算机和一些基础的信息技术应用，例如使用搜索引擎、浏览网页等，但对于超链接的概念和应用可能还不够熟悉。

在知识方面，学生对于网络的基本概念、浏览器的使用、网页的结构等有一定的了解，但超链接的原理和创建方法可能还未完全掌握。他们可能知道超链接可以连接到其他网页或文件，但不一定清楚如何创建和编辑超链接。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，他们能够快速学会新的软件或工具。然而，对于一些需要深入理解和灵活应用的技术，他们可能需要更多的实践和指导。此外，学生的创新能力和问题解决能力也在逐步发展，他们喜欢尝试新的方法和思路来解决问题。

在素质方面，学生具备一定的自学能力和合作精神。他们乐于分享自己的学习和经验，并愿意帮助他人。然而，部分学生可能对信息技术的学习兴趣不高，容易受到其他因素的干扰，这对课程学习可能会产生一定的影响。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对新技术充满好奇，喜欢尝试和探索；另一些学生可能对技术较为抵触，认为与学习无关，需要引导和鼓励；此外，学生的注意力和持久力有限，需要通过互动和实践来保持他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、触摸屏、网络连接

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：闽教版六年级信息技术下册教材、多媒体教学课件、在线学习平台

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、互动问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《神奇的超链接》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在浏览网页时是否遇到过需要从一个页面跳转到另一个页面的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索超链接的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解超链接的基本概念。超链接是一种在文档或网页中嵌入的链接，它可以链接到其他文档、网页或文件。超链接在信息传递和资源整合中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了超链接在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个网站的导航栏中的各个链接，就是一个常见的超链接应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调超链接的创建方法和注意事项这两个重点。对于如何在文档或网页中插入超链接，以及如何设置超链接的目标和行为等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与超链接相关的实际问题。例如，如何在文档中创建指向外部网站的超链接。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示超链接的基本原理，例如在文档中插入超链接，并测试超链接的功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“超链接在日常应用中的创意使用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们还能想到超链接在哪些场景下可以发挥重要作用吗？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了超链接的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对超链接的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握超链接的基本概念，包括超链接的定义、类型和作用。他们能够理解超链接在信息传递和资源整合中的重要性，并了解如何在文档或网页中创建和使用超链接。

2.技能提升：学生将提升创建和编辑超链接的技能。他们将能够独立地在文档或网页中插入超链接，并设置超链接的目标和行为。此外，学生还将学会如何管理和组织超链接，以便更好地利用和管理相关信息。

3.思维发展：通过实践活动和小组讨论，学生将培养创新思维和问题解决能力。他们将能够运用超链接的知识来解决实际问题，例如创建个性化的网页导航栏或设计互动式的学习材料。

4.合作能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生将提升团队合作能力和沟通能力。他们将通过合作解决问题、分享观点和互相学习，从而增强协作意识和团队精神。

5.信息素养：学生将培养良好的信息素养，包括信息检索、评估和有效利用信息的能力。他们将学会如何判断超链接的可靠性，并能够筛选和选择有价值的信息资源。

6.学习兴趣：通过实际操作和实践活动，学生将培养对信息技术的兴趣和热情。他们将能够看到超链接在现实生活中的应用，并意识到信息技术对个人学习和发展的价值。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生将分组合作，创建一个包含至少五个超链接的简单网页。每个小组可以选择一个主题，例如“我的兴趣爱好”、“旅游景点介绍”等，并利用超链接将相关内容连接起来。要求网页设计简洁明了，超链接功能正常。

2.思考作业：学生需要思考并回答以下问题：（1）超链接在网页设计中的作用是什么？（2）如何有效地使用超链接来提高网页的用户体验？（3）你能给出一个超链接使用的创新例子吗？要求学生在下一堂课前提交书面答案。

作业反馈：

1.对实践作业的批改和反馈：我将及时对学生的网页作业进行批改，并给出具体的反馈意见。我会评价每个网页的设计布局、超链接的功能和组织的合理性。对于存在的问题，我会指出并给出改进建议，例如改进网页设计的视觉效果、优化超链接的命名和布局等。

2.对思考作业的批改和反馈：我将仔细阅读学生的思考作业答案，并给出评分和反馈。我会评价学生的回答是否准确、是否有深度和创意。对于优秀的回答，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，并指导学生如何进一步提高。板书设计①超链接概念：

-超链接：连接两个文档或网页的元素

-作用：快速跳转、整合信息、提高用户体验

②超链接类型：

-内部超链接：链接到同一网站内的页面

-外部超链接：链接到不同网站的页面

-相对链接：链接到当前页面的相对路径

-绝对链接：链接到网站的完整URL

③超链接创建方法：

-选中文字或图片，点击“超链接”按钮

-输入链接地址或选择已有链接

-设置链接目标（打开方式、位置等）

-测试超链接功能

④超链接应用实例：

-网站导航栏

-文章摘要与全文链接

-课程资料下载区

⑤超链接注意事项：

-确保链接地址正确无误

-优化链接命名，方便理解

-避免过多超链接，以免造成视觉疲劳

⑥创意超链接使用：

-互动式问答游戏

-虚拟现实（VR）体验

-网页艺术作品展示反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作与理论知识的结合：在教学中，通过实际操作让学生亲身体验超链接的创建和应用，使学生更好地理解理论知识，提高学习兴趣。

2.小组合作学习：通过分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和沟通能力，激发学生的学习热情，提高学习效果。

3.创意作业设计：设计具有创意性的作业，鼓励学生发挥想象力和创造力，运用超链接的知识解决实际问题，提高学生的创新思维和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂上，部分学生容易受到其他因素的干扰，导致注意力分散，影响学习效果。

2.教学方法单一：在教学过程中，存在一定的教学方法单一的问题，需要进一步丰富教学手段，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于学生的学习成绩，缺乏对学生