部编三年级上册语文《21 大自然的声音》课件

21大自然的声音第一课时

自由地朗读课文，注意把生字字音读准，把课文读通顺、读流利。我会认妙奏呢喃伟汇喳miào

zòu

ní

nán

wěijīhuìzhā击美妙

演奏雄伟打击汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙

潺潺

哗啦啦

唧哩哩

滴滴答答叮叮咚咚我会读呢喃汹涌澎湃波澜壮阔美妙

演奏雄伟打击汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙

潺潺

哗啦啦

唧哩哩

滴滴答答叮叮咚咚我会读你还能说一两个这样的拟声词吗？上课铃声——青蛙叫声——跳水声——

读读下面的词语，再说说你还在哪里听到过这样的声音。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音

热闹的音乐轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱●自由读课文，完成下面的图表，再说一说课文写了大自然的哪些声音。整体把握课文写了大自然的哪些声音？水的声音风的声音动物的声音shòu受演zòu奏qín琴jī激yǎn会写字gǎn感róu柔妙miào

滴qiāo敲字词乐园会写字dīmínɡ鸣qì器jī击大自然的声音

第二课时美妙

演奏雄伟打击汇聚呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔敲敲打打淙淙

潺潺

哗啦啦

唧哩哩

滴滴答答叮叮咚咚开火车复习词语朗读要求：认真默读课文。边读边找，课文中都写了哪些美妙的声音。这些声音怎么美妙呢，画出相关的句子。风的声音当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。

当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。填空

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出

。不一样的树叶，有

；不一样的季节，有

。

各种不同的歌曲不一样的声音不一样的音乐风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出

各自不同的歌曲

。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。自由读课文第三自然段，找一找还有谁也是大自然的音乐家。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……

水的声音

小雨滴的声音滴滴答答叮叮咚咚淅淅沥沥噼里啪啦叮当叮当沙沙沙大自然的音乐家——水这些描写事物声音的词，它有个名字叫“象声词”。想像一下，小雨滴落在不同的地方还会发出什么声音？你能不能也说几个？

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……

唱歌小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。让我们一起来体会水之乐曲的美妙。雨滴小溪河流大海

当小雨滴

起来，他们便一起唱着歌：小溪

地流向河流，河流

地流向大海，大海

地汹涌澎湃。从一首

的山中小曲，唱到

的海洋大合唱。汇聚淙淙潺潺哗啦啦轻快的波澜壮阔填空瀑布叶圣陶

还没看见瀑布，

先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，

又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，

啊！望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，

千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，

把它吹得如烟，如雾，如尘。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。动物的声音

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们“我在唱歌，我很快乐！”师生合作读

大自然中，还会有哪些动物的叫声？谁想当这些小动物，来演一演。

动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们“我在唱歌，我很快乐！”全班齐读大自然有许多美妙的声音。小练笔你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房也是一个音乐厅……”谢谢观看！21大自然的声音

竖起耳朵听一听，看你能听出哪几种声音？新课导入会认“奏、伟”等8个生字，会写“演、奏”等12个生字，掌握一个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文是围绕什么来写的，学习作者的表达方式。理解课文内容，体会大自然的美，并懂得人与自然应该和谐共处的道理。学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读出感情。3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。初读课文演奏打击乐器呢喃细语美妙雄伟汇聚波澜壮阔zòujīwěimiàozhānínánchánlánkuòhuìjù潺潺叽叽喳喳xiōngpéngpài汹涌澎湃字词学习

结构yǎn左右

结构上下

结构击独体演激滴敲场鸣jīdīqiāochǎngmíngzòuqínjīróushòu奏琴柔受器qì

本文主要介绍是

，其中详细介绍了

、

和

的声音。大自然的声音风水动物整体感知

大自然有许多美妙的声音。总起句

你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？课文解读

课文描绘了大自然哪些美妙的声音？

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。拟人

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。对偶

当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。让我们听一听，微风是什么样的呢？

当狂风吹起，整座城市都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。让我们听一听，狂风又是什么样的呢？风大自然有许多美妙的声音音乐家微风轻拂狂风吹起大自然的温柔大自然的威严轻轻柔柔呢喃细语激动、雄伟充满力量

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。拟人象声词滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙哗啦啦汩汩咕咕噜噜淅淅沥沥咚咚唰啦啦水

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。让句子更连贯，朗朗上口顶针水大自然有许多美妙的声音音乐家小雨滴小溪汇聚淙淙河流潺潺大海哗啦啦汹涌澎湃轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱

动物是大自然的歌手。比喻象声词叽叽喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕噜噜动物

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。

坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。

在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。排比动物大自然有许多美妙的声音歌手公园里唱什么我在歌唱，我很快乐！树下水塘边叽叽喳喳的鸟叫唧哩哩唧哩哩的虫鸣蝈蝈的歌唱大自然的声音（美妙）风声水声动物声结构梳理

大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！1.给加点字注音。（1）当微风拂（）过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃（）细语。（2）小溪淙淙（）地流向河流，河流潺潺（）地流向大海，大海哗啦啦地汹（）涌澎（）湃（）。fúnícóngchánxiōngpéngpài随堂练习2.根据课文内容填空。

的呢喃细语

的乐曲

的音乐会

的山中小曲

的海洋大合唱

的河流

的小溪

的大海

的鸟叫

的大海雄伟潺潺淙淙哗啦啦热闹轻快叽叽喳喳汹涌澎湃轻轻柔柔波澜壮阔朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。本文先总写大自然的声音美妙，然后分写了风声、水声和动物声。风声先写了风吹树叶的声音，然后分微风和狂风来描述；水声先写了雨声，然后按小溪-河流-大海的顺序写；动物声主要写了鸟叫和虫鸣。这样延伸记忆会更容易哦！课后练习

风，是大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音

水，也是大自然的音乐家。

动物是大自然的歌手。总分填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到做这样的声音。示例：妈妈说话是轻轻柔柔的呢喃细语；《黄河大合唱》是一首雄伟的乐曲；战士们齐唱军歌是充满力量的声音；学校组织的音乐会非常热闹；小溪流水的声音是一支轻快的山中小曲；台风来临，波浪翻滚奏起波澜壮阔的海洋大合唱。轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青蛙是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”示例：火车也是一个音乐家，到站的时候那“噔噔噔”的声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍地宣告自己的归来；离站时那“呜呜呜”的音调，又像是不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中“况且况且”的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，带着希望，带着激情……瀑布还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹进松林。山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一到白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大啊，一座珍珠的屏！时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。叶圣陶阅读链接21大自然的声音部编教材三年级上册第七单元听一听猜一猜

都是什么声音？

自由读课文，说一说你读出了什么?滴滴答答叽叽喳喳叮叮咚咚淙淙潺潺唧哩哩哗啦啦呢喃细语

轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲

轻快的山中小曲找一找课文中表示声音的词语写一写滴

课文描写了哪几个方面的声音？自由读文，填写课后思考题二的图表，说说自己的发现。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。读一读不一样的雨点，有不一样的（），不一样的（），有不一样的音乐。写一写看一看：你从图中看到了什么。想象风的声音是怎样的？试着写一写吧。比一比

把自己写的句子和课文中的句子比一比，看看有哪些不一样？变一变

“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔”

“当微风吹来，那声音让人感受到大自然的温柔”比一比

哪个好？读一读

把课文中描写狂风的句子和自己写的比一比，找出不同处。小练笔

春天的风是（），它（