统计图的选择扇形统计图省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件_第1页
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文档简介

第七章扇形统计图第2节统计图选择第1页课前准备学习目标1.在选择统计图过程中，深入掌握三种统计图特点。2.能依据每种统计图特点，正确选择适当统计图来表示相关信息。3.在学习过程中，培养观察比较，分析推理能力。第2页教学内容01复习导入02互动新授03巩固扩展04课堂小结第3页1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图特点。条形统计图：能清楚地看出各种数量多少。折线统计图：不但能清楚地看出各种数量多少，还能清楚地反应数量

增减改变情况。扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间关系。复习导入第4页

下面几组数据分别选取哪种统计图表示更适当？

年份

总量/棵100120150170200（1）绿荫小学—校园内树木总量改变情况统计表。2互动新授第5页

树种

杨树

柳树

松树

槐树其它百分比/%2520151525（2）绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。互动新授第6页

树种

杨树

柳树

松树

槐树其它

总量/棵5040303050（3）绿荫小学校园内各种树木数量统计表。互动新授第7页第（1）小题给出了5年中每年树木数量。用条形统计图和折线统计图都能够表示出数量改变。折线统计图更能直观地表示出数量伴随时间改变趋势。互动新授第8页第（2）小题给出了各种树木占树木总量百分比，用条形统计图和扇形统计图都能够表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出它们之间关系。互动新授第9页第（3）小题给出了各种树木占树木数量，只能用条形统计图来表示。为何不用其它统计图？互动新授第10页在林业科学里，通常依据乔木生长久长短将乔木分成不一样类型。下面是我国乔木林各龄组面积组成情况。幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林所占百分比33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%巩固扩展第11页以上信息能够用什么统计图描述？哪种更直观些？能够用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图更直观些。巩固扩展第12页为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列图。①参加体育兴趣小组同学比参加音乐小组同学多多少人？其它音乐18%美术26%体育34%解：250×34%-250×18%=40（人）答：

参加体育兴趣小组同学比参加音乐小组同学多40。巩固扩展第13页②参加其它兴趣小组同学有多少人？其它音乐18%美术26%体育34%解：250×（1-18%-26%-34%）=55（人）答：参加其它兴趣小组同学有55人。巩固扩展为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况以下列图。第14页经过前面学习，你有什么发觉吗？

小结：仅统计各种数量多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量改变趋势时，首选折线统计图；要能直观地展现各部分数量与总数之间关系时，首选扇形统计图。课堂

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