人教版三年级上册美术教案(全册)

#游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。2、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。4、学生在制作过程中，教师要巡回指导，对优秀作品要及时的表扬。三、课后拓展.集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。.学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。第11课巧巧手教学目标：.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重难点：.是否在课前仔细观察了物体的颜色，外形收集了相关废旧材料。.能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。.在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。教学课时：1课时教学准备：.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。教学过程：一、引导阶段1、教师出示一些生活中常见物体的图片，引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体,根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。2、教师可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。3、学生观察，并分小组讨论。二、发展阶段1、”奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。2、”情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。三、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。四、课后拓展.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。第12课变废为宝教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3、通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。教学重难点：1、利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。2、合理运用各种材料。教学课时：1课时教具学具：各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。2、发展阶段“奇思妙想阶段”，启发学生在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作立体的工艺品。“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识， 制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整洁。五、课后拓展我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。第13课 梦幻中的城堡教学目标：1、通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。通过对动画片的欣赏，开拓学生思路。2、指导学生用各种材料采用折，剪，镂，绘制等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。3、培养学生想象力与创造力的研究。教学重难点：能充分利用各种材料。教学课时：2课时教具学具：彩纸，线，橡皮泥，废旧盒子和其它材料教学过程：(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段(1)、分角色表演让学生扮演国王与王后，王子与公主，并且分别夸张地描写自己城堡的外形，他们想对自己的城堡进行改造请“大臣们”(学生)为他们出谋划策。(2)、分组讨论交流让学生分小组相互交流自己对城堡的理解与想象， “大臣们”(学生)根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。2、发展阶段(1)、教师肯定学生的大胆构思，激励学生打破常规，自由地创造和表现。(2)、鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，用剪，镂，折，贴，画等制作或表现的方法，表现一幅较抽象的画面三、学生作业，教师辅导1、在作业过程中，指导学生设计的形式要与使用的材料相适合。2、展出制作完成的深长作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品3、利用制作的城堡表演节目。四、收拾与整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。三、作品展示1、学生分组进行自评。2、每组选出最优秀作品贴在黑板上，进行他评。3、教师总结。四、课后拓展1、积极指导学生如何去欣赏动画片中的城堡，培养学生欣赏美，发现美的能力。2、鼓励学生根据生活与学习中各种有趣的内容，采用变形与夸张手法进行创作，也可以收集各种材料尝试作，学做小艺术设计家。第14课我设计的自行车教学目标：1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中,捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。教学重难点：1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第1课时）一、组织教学二、检查用具三、欣赏与探索1、展开作品：师：请同学们仔细观察：这些自行车的共同点是什么？请仔细观察和思考：它们的基本形是什么样？都有什么用？生：思考，讨论，回答.师:及时鼓励学生，并适时进行小结.（都有车头-像T字-掌握方向，轮子-圆形-行走，坐垫-坐，脚踏板-引导轮子滚动）2、再次欣赏课件中的自行车，进行讨论，交流：（1）请先知道的同学谈谈自己的发现.（这些自行车与刚才所看到车有哪些相同的地方，有什么不同点）（2）其它同学可提出不同的意见.形成交流的课堂局面.师:及时鼓励学生，并适时进行小结.四、讲授新课1、总结学生发言，并进行简单范画：师:真好，通过小朋友们的观察，大家发现了，不管什么样的自行车都有个扶手，轮子，坐垫，脚踏板,可是它们的外型却可以多种多样的，只要美观大方，好用就能让大家喜欢.今天我想请小朋友们来当一回小小设计师，设计一辆多功能的自行车.2、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维.师:在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎么设计自己的自行车.瞧他们设计的自行车根据需要都做了不同的改变，还进行说明.五、布置作业师:小朋友们，我们都知道自行车的基本构造，想不想马上动手制作设计一辆吗？拿出你们的画笔，开动自己聪明的脑筋，画出一辆和其他人不一样的自行车.比一比谁的作品和别人不一样，最有创意.六、设计与制作学生动手制作，教师巡视辅导.七、展示，评价，反思1、对台上的作品进行评价.师生一起分享成功的喜悦.赞扬优点，提出建议.2、如果再设计一次，你将在那些地方进行改进？八、拓展今天我们初步学会设计自行车，下节课我们来动手制作自行车看看生活有哪些物品适合制作成一辆自行车，请大家开动脑筋准备一些材料.九、板书设计我设计的自行车（第2课时）一、组织教学二、复习导入授新：1、请同学们谈谈上节课所学的内容.说一说自行车的结构，组成部分.2、根据手中的材料说一说为什么选择这些材料.并且谈一谈要怎么利用这些材料3、欣赏课本范图，讨论制作步骤.三、作业要求小组合作，比一比哪一组制作的最好.四、学生练习，教师巡视辅导.五、作业展评，让学生参与评选，评一评：1、哪一组制作的应用的最好.2、好在哪里？六、收拾与整理教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁.第15课星空的联想教学目标：1、通过学生课前查询资料了解宇宙特点，相互交流启发想象，通过欣赏一些科幻片，开拓学生思路。2、指导学生用刮蜡的绘制技法和表现形式。创作出富有个性特点和形式感的星空图。教学重难点：运用各种相关知识丰富学生想象力与创造力。教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课引导阶段(1)、教师：你对星空了解多少？学生分成甲与乙两组，相互交流自己对星空的理解与想象，比一比甲乙两方谁了解的知识多？谁的想象力丰富？(2)、让学生根据自己对星空的理解与想象，交流表现它的设想。(3)、让学生欣赏科幻片作品，进一步了解星空的特点，揭示它的秘密。2、发展阶段(1)刮蜡画技法：通过教师演示，指导学生设计一张背景纸，鼓励学生选用自己喜欢的颜色，进行创作。教师鼓励学生大胆的想象与构思，用点，线，面表现形式创作一幅较有新意的画面。三、学生作画，教师辅导1、提出作业要求。2、在作业过程中，鼓励学生打破常规的构思，描述自己在星空在的形象与动态，肯定学生的自由的作品设计，和创意的表现。四、收拾和整理要求学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况。2、学生继续作业，教师巡回指导。3、展出学生作品，让学生根据自己想象与构思进行交流。三、课后拓展：积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美,表现美的能力。第16课时新颖的电脑教学目标：.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化教学课时：1课时教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况、讲授新课1、引导阶段(1)、教师展示一些造型新颖的电脑模型作业，学生欣赏交流。(激发学生的浓厚兴趣。)(2)、学生分组讨论：通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。2、发展阶段(1)、教师演示：以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。(2)、鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。三、学生作业，教师辅导1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点， 还要改变单纯用绘画装饰的形式,将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。3、将完好的作业展示在教室里，互相评价，欣赏。并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。第17课 电脑美术教学目标：.指导学生在Windows图画程序中绘制简洁的图案。.指导学生采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。.引导学生通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦， 对现代化的工具产生浓厚兴趣。O教学重难点：在Windows图画程序中绘制简洁的图案教学课时：1课时教具学具：电脑教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段做好学生进电脑室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。教师可先让学生欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。利用各种手段激发学生强烈的学习兴趣。2、发展阶段教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途， 当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让学生清楚地了解和掌握。教师演示并带领学生共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等变化的电脑绘画方法。让学生随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。鼓励学生选用自己喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。三、学生作业，教师辅导在作业过程中要鼓励学生大胆，自由地创意和绘制。作业完成后让学生在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。四、收拾与整理指导学生按照现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境整洁。五、课后拓展鼓励学生回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。第18课会响的玩具教学目标：.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。教学课时：1课时教具学具：纸盒、竹筒、木片、毛笔、小瓶罐等、铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸等教学过程：一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课引导阶段(1)展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。(2)启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。发展阶段教师讲述几种示范作业的设计思路。教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。三、学生作业，教师辅导1、在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地进行制作。2、作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听四、收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。五、课后拓展1、让学生回家改进会响的玩具的设计创意。2、如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。第19课 美术小记者教学目标：指导学生学习简单的摄影知识。指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。教学重难点：1、积极地参与教学活动的各个过程，敢于采访实践，并乐于与他人合作。2、对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。教学课时：2课时教具学具：纸、笔、彩色笔、相机等教学过程：(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、引导阶段(1)做好学生分组采访的组织工作。(2)导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。(3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。2、发展阶段(1)、教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。(2)、学生分组按计划进行采访活动。(3)、按照计划内容对采访记录资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。三、学生作画，教师辅导在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。四、收拾与整理指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。(第