部编版五年级语文下册1-8单元习作范文大全

部编版五年级语文下册

1-8单元习作

范文全套

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习作一：那一刻，我长大了

范文一：在唠叨中成长

妈妈的唠叨，成了我的一块心病。我无数次地想，什么时候妈妈能"风平浪静”啊?

"马上要考试了，你一天到晚就知道玩！我给你买的《达标卷》，你都做完了吗？

你看看别人家的孩子，一学学到十一点，再看看你自己，一玩玩到十一点！你还想不想

考重点初中？"

"你说够了没有！我又不是没有学！我学累了玩一会儿，不行吗？"

"砰"的一声，我摔门而去。

实在懒得跟她吵。我从家里出来，独自走在大街上，欲哭无泪。老师留的作业我都

认真完成了，妈妈给我布置的那些课外作业，我也都搞定了，玩一会儿又能怎样？此时

已是深秋时节，树叶和草都变黄了，片片落叶打着旋儿簌簌地飞落下来。夜幕降临，华

灯初上，我转身向家的方向走去。

回到家，我躺在床上，无聊地翻着课外书，不知过了多久，突然觉得屋子里冷极了。

我爬起来，想去衣柜里拿件衣服。打开衣柜，一阵翻找，一个盒子跌落在我的脚边。我

捡起来，发现上面写着两个清秀的钢笔字：珍品。

打开盒子，里面装着一沓奖状。竟是我小学阶段所获得的各种奖状！从一年级到五

年级，我获得了好多奖状，有些奖状我早就忘得干干净净了，可这小小的奖状居然被妈

妈珍藏起来！一种莫名的感动，让我浑身止不住地颤抖起来，我的心中无比懊悔……

回想起生活中妈妈呵护我的一幕幕场景：风雨中，妈妈给我送伞；生病时，妈妈在

病榻前照料；上学时，妈妈送我去学校……一举一动无不渗透着妈妈那浓浓的母爱。

那一刻，我才真正理解了妈妈的唠叨，那是一种特殊的爰！

点评：

随着生活条件的改善和社会的进步，青少年的叛逆问题开始趋于低龄化。叛逆的青少年总

会产生一些莫名的冲动，敢于挑战。本文伊始，作者就和妈妈对抗，宣泄自己的烦恼。从某种

意义上来说，这也是一种成长。难能可贵的是，作者最终读懂了妈妈珍藏的那一沓奖状所蕴含

的意义，理解了妈妈的唠叨。情节曲折，可读性强。文章结尾点明中心，水到渠成，堪为一篇

佳作。

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范文二：那一刻，我哭了

我现在已经是五年级的学生了不能像以前那样动不动就掉眼泪了。然而，那一刻，

我却哭了。

那是一个双休日，我报名参加了县文化旅游局举办的乐器大赛，对我而言，这是一

次施展才能的好机会。为此，我兴奋了好久，因为我喜欢拉二胡，并且还获得了不少荣

誉，在学校也算是小有名气。

终于盼到了比赛那天，我抱着心爱的二胡来到了比赛地点——剧院。舞台上灯火

辉煌，一道玫瑰红的灯光照在谱架上，我仿佛看见自己站在台上手拿鲜花微笑着，台下

一片掌声。"哗哗哗"，一阵掌声打断了我的沉思，比赛开始了。我充满信心地走上了

舞台，开始了演奏，一段优美的旋律从我的琴弦中飞出，在剧院上空回荡……当我沉醉

在自己美妙的乐声中时，一件意想不到的事发生了——我的琴弦断了，无奈的我在人

们的惋惜声中慢慢走下了舞台。鲜花没了，掌声没了，就连当初对自己的那份信心也没

了。

回到家，我扔掉了那曾经视为心爰之物的二胡，撕掉了专为那次比赛而定的训练计

划，合上了那印有参赛曲目的乐谱，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的手搭在了

我肩上，我转过头，看见父亲手拿二胡正冲我微笑。"爸，我太没用了。"我低头说道。

"孩子，这只是一次意外，你不应该在出现意外之后就自暴自弃。"父亲说着，将手中

的二胡交给了我。"来，让我也欣赏一下儿子的音乐。"我接过二胡转身来到谱架前，

打开乐谱开始了演奏。不知为何，此刻的演奏是那么轻松、流畅。一曲拉完，背后传来

父亲的掌声。那掌声包含着他对我的鼓励和希望。

那一刻，我哭了。眼泪洗刷了我心中的委屈，使我真正领悟了生活的真谛。那一刻，

我知道了应该如何面对挫折，并重新扬起了自信的风帆。

点评：

本文的心理描写非常传神，首先是比赛前的兴奋，突出了"我"对比赛的期待和自信；之

后是比赛中的断弦，"我"的心情由晴转阴，变得失落、伤心；最后是爸爸对"我"的鼓励使

"我"重拾信心和希望。这三处心理描写，推动了故事情节的发展，也让我们看到了作者的成

长。

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范文三：那一刻，我懂得了心灵的美好

一次语文单元测试的时候，我的钢笔忽然不出水了，我急得满头大汗。

我气急败坏地在草稿纸上画来画去，仍写不出字。我不禁怒火冲天，抓起钢笔狠狠

地甩了几下。好了，又有水了，我一下子转怒为喜，拿起钢笔继续写。猛然，我发现前

排王芳穿的新裙子上被溅了几滴黑乎乎的墨水。糟糕，闯祸了！幸好她还没有发现，我

紧张起来，眼睛直盯着她的后背，不知怎么办才好。

我正准备告诉她，但又怕她责怪我，让我赔衣服，索性就装作没看见。于是我把伸

出的手又缩了回来，继续做我的考卷……

当我心神不定地再次看见那几块黑乎乎的"梅花印"时，觉得它们好像在嘲笑我,

我不禁一阵阵脸热，心里暗暗念叨：怎么办？还是告诉她吧，免得一错再错。我拍了拍

她的肩膀，怀着忐忑不安的心情说："对不起，我不小心把墨水甩到你的裙子上了。"

说完，我小心翼翼地看了看她，生怕她让我赔她那条崭新的裙子。不料，她往自己身上

打量了一下，毫不介意地笑笑，说："没事的，回去洗掉就好了。如果洗不掉，就当是

多了点彩吧。"

听着王芳真诚的话语，看着王芳挂着微笑的脸庞，我对她产生了无比的敬意，心中

也不禁感慨万分：为了不承担责任，我竟然产生过那样丢人的想法。比起王芳的宽容和

大度，我真是太小气了。今天，王芳为我上了难忘的一课。她让我明白，人间需要真诚，

更需要宽容！

走在回家的路上，语文课上发生的事情又重现在我的眼前。望着她正远去的背影,

我迈开大步，追随着她的脚步，朝前走去。

点评：

这篇文章写的是小作者成长经历中一件平常的小事。由于作者善于观察生活，善于反映生

活，所以写得曲折有致：作者巧妙地将心理活动付诸笔端，并细腻地刻画了自己心理变化的全

过程。虽然话语不多，却通过人物动作、神态、充满稚气的心理活动，让人真实地感受到他和

王芳同学心灵的纯朴美好，感受到他们的成长。

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习作二：写读后感

范文一：《草房子》读后感

这是曹伯伯在九十年代完成的作品，虽然时间已过去了很久，但读起《草房子》这

本书，却仍让人感到很亲切。书由9个小故事组成，似乎每个故事都可以独立成章，

但它们又有着千丝万缕的联系。这里的一切都与油麻地有关，都和桑桑这个小主人公有

关。桑桑是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩，在他六年的小学生涯中，做过的好事数

不胜数，但是闯的祸也不少。比如，他把蚊帐改成渔网来捕鱼，砸锅卖铁买鸽子，把碗

柜改造成鸽子的"高级别墅”……这一切，我们看了都忍不住捧腹大笑。

但是，看到《药寮》那一章，却又让我多次流下泪水。在那一章，桑桑被诊断出了

绝症，桑桑的爸爸四处寻访名医却一次次失败，我为桑桑这样短暂的生命流下了泪水。

在将要绝望时，温幼菊老师带桑桑到她的药寮里，为他熬药，鼓励他。终于，桑桑的爸

爸访到了名医。当看到桑桑的病痊愈的时候，我高兴得又一次流下了泪水。

曾经我也是一个顽皮的孩子，常常在家里的院子里挖上一两个半米深的洞，然后铺

上稻草，完成我心目中的"陷阱"，或者是在别人进门时，实施我的恶作剧。而且我在

班级里总是欺负同学，不是今天把这个同学打出鼻血了，就是明天让那个同学头上起了

个包。但是，在爸爸妈妈的教育下,我渐渐知道我错了，我了解到自己这样做不但伤害

了别人，而且在别人心目中留下了一个不好的印象。

在六年的小学生涯中，桑桑有喜有忧，有笑有泪，我们不也一样吗？

点评：

在这篇文章中，小作者先总的介绍了《草房子》这部作品，然后概括介绍了主人公桑桑，

并抓住自己感受最深的部分，结合自身实际进行叙述，读、感结合，有叙有议，读来生动具体。

结尾的反问句更是给人以回味。

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范文二：读《祖父的园子》有感

读萧红阿姨写的《祖父的园子》，我仿佛回到了故乡，看到了小时候的自己。

文章中的祖父是那么慈祥，从不轻易责备小萧红。祖父又是那么疼爰她，和祖父在

一起，小萧红永远是那么无忧无虑。每次读到萧红阿姨的"把谷穗当作野草割掉，把狗

尾草当作谷穗留着"，我总会不由得笑出声来。记得那是一个金色的秋天，我上小学前

的那个秋天，我和爷爷在田里收谷子。我把一大堆杂草当谷子割了递给爷爷。爷爷轻轻

点了一下我的脑门儿，说："傻丫头，这都分不清呀！"可爷爷脸上分明是带着笑的。

接下来，爷爷就教我怎样分辨杂草和谷子……

文中萧红阿姨提到了自己家的花园是很"荒凉”的，又勾起了我的回忆。小时候,

我家也有一个后园，里面种着葫芦、黄瓜，栽着桃树、梨树，还养着鸡和鸭。每年一到

春天，桃花和梨花就伴着风儿满园子地飞，有时，还会飞出园子。葫芦呢，则顺着铁门

爬，把生锈的铁门装饰成了一扇绿色的门。鸡、鸭则在园子里啄食着虫子，一切都是自

由的。

后来，我们那里要开发成旅游景点，那个园子必须得拆掉。当我看着吊车把树连根

拔起时，我感觉像有什么在挠我的心；当葫芦从铁门上被扯下来时，好像有什么在扯我

的头发；当鸡、鸭被关进笼子里时，像是我失去了自由・・・・・・

以前那生机勃勃的园子，渐渐地变成了一片荒地，失去了往日的生机，一片荒凉……

再后来，我跟着父母去异乡求学，故乡离我越来越远了。如今，每当我怀念故乡时，

我就翻看《祖父的园子》这篇文章，我知道，它里面住着我的童年和故乡。

点评：

本文最大的亮点在于思路清晰，脉络分明。开头采用概括的形式，直接交代了自己读文后

的总体感受；然后引述原文，重点介绍了书中最美好的情节，进而联想起自己和爷爷的故事；

接着又写了自家的园子的过去与现状；最后总结自己对于《祖父的园子》的感受。结构完整，

情感深刻，不失为一篇佳作。

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范文三：《绿山墙的安妮》读后感

《绿山墙的安妮》讲述的是一个叫安妮的小女孩从小到大的成长经历。安妮是个孤

儿，从小被人领养，性格胆小孤僻，自上学开始，历经坎坷，奋发自励，从没有朋友到

懂得友情，从学习欠佳到成绩优异，最终成了一名优秀的教师。

安妮的经历深深打动了我，虽然这是一个虚构的故事，但是对我的影响却是非常深

刻的。读完《绿山墙的安妮》，就好像喝了一杯清醒剂，安妮成了我学习的榜样。

安妮的成长经历对我的生活和学习有很大的启发和帮助。首先，我从她身上明白了

一个人要自尊、自强。安妮虽然是个孤儿，但她从不自暴自弃，而是勇敢面对现实，主

动与人沟通、交流，最终用自己的行动赢得了许多朋友。而我呢，平时比较胆小，不太

敢和别人沟通，不善于表达自己的情感，读了安妮的故事后我明白了应当怎样树立自信,

怎样与人交流，从而变成一个活泼、开朗、有爱心的孩子。

其次，我明白了要实现梦想必须坚持不懈、持之以恒。安妮通过自身的努力，从一

个胆小怕事的孤儿，变成了一名受人尊敬的优秀教师。她的经历告诉我，天上不会掉馅

饼，没有人能够随随便便成功，不经过艰苦的努力，就不能到达成功的彼岸。

从现在开始，我要向安妮学习，努力克服爰面子、胆小、不自信等缺点，成为一个

优秀的人。我想只要我认真付出，就一定会有好结果。

点评：

文章先介绍了《绿山墙的安妮》这部作品，接着写自己读后的感想。在写感想时，有条理

地叙述了自己从作品中得到的启发和帮助，结合自身实际写得真实可信。

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习作三：学写简单的研究性报告

范文一：关于我们家的生活变化的研究报告

一、问题的提出

如今，人们的生活水平不断提高，我们家的生活也变得越来越好了。爸爸妈妈常说：

"你们现在的生活与我们当年的生活简直是一个天上，一个地下，当年的生活可苦着呢!”

每当听到这些话，我都会十分疑惑。于是，我决定对我们家生活的变化做一次调查。

二、研究方法

1.查阅家里以前的照片，了解家里过去的情况。

2.通过多种途径，了解家里的变化。如，自己观察、询问父母，以了解衣食住行

方面的变化。

3.通过上网查找资料，阅读有关书籍，对比家里的变化。

三、调查研究情况和资料整理

信息渠道涉及方面具体内容

生活用品的变

新、老照片对比做饭用的炉灶被电磁炉取代了；电脑走进了我们的生活……

化

以前的衣服都是手工做的，样式简单，布料较粗，现在买的

爸爸妈妈的讲

新、旧生活对比衣服样式新颖；以前吃的种类较少，现在花样百出：以前住

述

的是平房，现在是华丽的高楼……

上网搜索，查阅

变化的原因国家的富民政策落实得好，科学技术改变了我们的生活。

书籍

衣服美观，质量更好；交通工具由自行车变成摩托车、轿车；

实地考察衣食住行

吃的东西丰富多样……

四、研究结论

1,科技发达，现代发明能更好地满足人们所需，如：电器的种类越来越多。

2.国家的富民政策落实得好，促进经济发展，我们家的人均年收入不断增长。

3.我家的交通工具也不断更新，现如今，父母都骑上了摩托车，开上了汽车，以

车代步，出行真是越来越方便了。

4.我家的住房条件不断改善。

点评：

这份研究报告主题鲜明，能用充分的调查材料说明问题。语言简练，表达清楚明白。作者

采用的调查方法也很有效，得出的结论真实客观。

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范文二：电脑，要靠自己把握

关于电脑使用对青少年影响的研究报告

一、问题的提出

21世纪，科技发达了，我们跨入了信息时代，电脑成了我们青少年当中最为普及

的一种高科技产品。我想调查一下使用电脑对青少年是好处多还是坏处多。

二、研究方法

1•通过上网查找有关使用电脑的资料，看看好处多还是坏处多。

2.调查同学的上网时间，结合他们的视力进一步分析。

3.问问身边的人，谈谈他们的意见。

三、调查研究情况与资料整理

信息渠道涉及的方面具体内容

用电脑上网可以查资料、听音乐、看电影、玩游戏、

上网电脑的好处

浏览网页、买东西……方便了人们的生活。

一些青少年每天泡在网吧，对打游戏上了瘾，成绩一

报刊、书籍电脑的坏处落千丈，有的还受到不良影响，铤而走险，走上了犯罪道

路。

视力下降和电脑小时候没有电脑，同学们的视力都非常好；现在的青

爸爸讲述

的联系少年十有八九都近视了，大多数都因为电脑。

四、研究结论

电脑对青少年的好处与坏处只有一线之隔，上网亦是如此，跨越了利的界限便是弊。

我坚信，只要我们青少年把握住自己,不沉迷于网络,是可以实现"绿色上网”的。

点评：

小作者从电脑、网络对青少年的影响的角度进行了调查，调查方法科学可行，归类

与分析符合要求，得出的结论也比较有针对性，希望此研究报告能引起更多人的关注。

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范文三：关于街头广告谐音字的研究报告

一、问题的提出

行走在繁荣的大街小巷，我们经常会看到这类广告词，可能感觉有点儿面熟，却又

很陌生。多读几遍你才明白，原来它们是玩起了"谐音"。例如，空调机一一完美无

夏、沐浴器——随心所浴、咳嗽药——咳不容缓、洗衣机——爰不湿手、蚊香——默

默无蚊等。街头广告写谐音错别字，究竟是创意还是违规？该点赞还是该规范？这种利

用谐音字改成广告词的做法，好不好？为什么？带着这些问题，我作了一次研究。

二、研究方法

1.走访调查商业街店主。

2.上网查询或查阅相关书籍。

3.向老师请教。

三、调查研究情况和资料整理

信息渠道具体内容

1.网络上有人曾评论："其实汉字被谐音的

现象自古有之，比如古典著作、歇后语等

引入谐音，制造一语双关的效果。但是一

种说法要被社会所接受，既要符合汉语的

规则，同时也要让大家在使用时方便记住。

网络和相关

而现在很多谐音广告是生搬硬套，呈现出

书籍来的效果往往不伦不类，让人不知所云。”

2.《广告语言文字管理暂行规定（修正）》

中，第三条和第十条明文规定：广告使用

的语言文字，用语应当清晰、准确，用字

应当规范、标准。广告用语用字，不得出

现错别字。

不规范用字，实际上是对汉语言文化的一

向老师请教

种污染，特别是对青少年会产生不良影响，

年龄小的孩子更是容易产生误解。

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四、研究结论

1.广告追求的是新颖，入心入眼入口。广告词主要用于传递信息、引导消费。广告

传播有没有效果，首要的决定因素是能不能吸引人。而谐音字广告可以调动人们的知识

储备，从而吸引注意力，产生进店消费的冲动，于是成为了大部分商家选择走的一条捷

径。

2.这样滥用谐音不利于语言健康文明的发展，容易误导青少年，产生一些不必要的

负面效应。国家方面对广告语使用的规定，也可见正确使用汉字的重要性。

点评：

这篇研究报告中，小作者紧贴社会现实，调查街头广告谐音字现象，在充分掌握资

料的基础上，基于现实，进行思考和研究，可以看出小作者的认真和用心。

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习作四：他_____了

范文一：他激动了

今天是六月的第三个星期天——父亲节。作为父亲的女儿，我给父亲尽一点孝心

也是理所当然的事情。于是，我去找母亲商量怎么让父亲高兴。可是，我们商量了好久

都没有想出办法来。后来，还是我灵机一动，想到了一个好办法。我立刻对母亲说："爸

爸的胡子很多，而且长得很快。而爸爸又比较忙，所以，我想买一把剃须刀给爸爸，让

他一有空就可以剃胡须。妈妈，你说好吗？""好呀，孩子你想得真好！"我听了别提

有多高兴了。

于是，我和妈妈一起来到了一家专卖店。那家商店东西真多呀！我想到自己是来买

剃须刀的，便直奔陈列剃须刀的柜台。我精挑细选了一会儿，挑选了一把银白色的剃须

刀。接着，我掏出自己平时省吃俭用积累下来的钱，递给了老板，买下了那把剃须刀。

走出商店，妈妈转身对我说："送你父亲一样东西不太好吧，再去买一样，好吗?”"好

呀，只是我带的钱不多了。""没关系，我这儿有钱。"于是，我就和妈妈一起去了蓝

房子——一家专卖贺卡和礼物的商店。进了商店，我立刻开始挑选。我选好了一张可

爰的小贺卡，妈妈看了以后说我的眼光真不错。

回到家里，我马上在贺卡上写下对父亲的祝福语。然后，我把它和剃须刀放在一起，

耐心地等待着。

父亲下班回来了，我立刻迎上去把礼物和贺卡递给父亲。父亲迫不及待地打开礼盒,

等到看清礼物以后，他的嘴巴都张成了"0"形。他激动得伸出两只手，紧紧地抱着我，

在我背后不停地轻拍着，嘴里还念叨着："我的女儿懂事了，我的女儿长大了……"好

一会儿，爸爸才停下来，我抬起头看了看爸爸，只见他的脸红得像两片桃花，鼻尖上还

冒着几粒汗珠子，眼睛里还泛着闪闪的泪光。

这一幕，永远刻在我的脑海里。感恩父母，我会一直践行。

点评：

本文小作者以生动传神的描写，写了自己给爸爸送礼物的经过和爸爸收到礼物时激

动的表现，表现了"我"对爸爸的爱。文章层次清晰，语言生动流畅，对爸爸的神态描

写让人忍俊不禁，继而心生感动，小作者真是个美好的女孩。

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范文二：他笑了

手里握着篮球，耳畔不时传来队友的呼声："传球，传球……"思绪不经意间飘回

了上学期那场让我记忆深刻的比赛。

那是小学五年级上学期时，全镇中小学生篮球比赛，我们学校和另外一所学校对决。

那所学校的篮球水平和我们相当。

比赛到了中途，上半场的失利让我们队的队员们垂头丧气，额头上的汗水流进了眼

睛，酸疼不已，心里的苦涩更是难以言说。

离比赛结束不到十分钟了，分差却还有十分。教练的眉毛拧得紧紧的，我们也急得

像热锅上团团转的蚂蚁。

“哗——"哨声吹响，下半场比赛要开始了。上场前，教练攥紧拳头，神色坚定

地说道："不要急，球传稳，我们一定能赢。"我们点点头，伸出手叠在一起，大声为

自己鼓劲："加油！"

比赛开始后，我们牢记老师的话，放缓了节奏。拿到球后，不再一个劲儿往前冲，

而是瞄准时机，找准空隙，只求稳不求快。"进了！"上场后我们率先拿下两分，翻动

的积分牌仿佛一针强心剂，给每位队员注入力量。

教练紧锁的眉头也开始舒展。我们互相打气，"加油，加油！"场下的队员们大声

欢呼："好样的！"汗水打湿了球衣，摩擦的脚步声也仿佛在给我们鼓劲儿，比分逐渐

追了上去。

还剩一分钟，依然还有两分的差距。"怎么办，怎么办！"我又着急了起来。转头

望向场外的教练，他似乎也感受到了我的紧张和急迫，"不要怕，我们可以的！"那一

刻，我好像看懂了他的表情。

"十、九、八、七……"倒计时开始了，我紧紧地抓住球，生怕它被别人夺去，"稳

住！"我告诉自己。

接着我运用手臂的力量，将球投入篮筐，只见篮球在空中划出一条优美的弧线，"三

分！"全场欢呼。

我们抱作一团，每个人的眼睛都弯成了月牙。人群中，老师露出了孩子般的笑容,

眼睛眯成了一条细线，他额头上的汗水在灯光的照耀下闪闪发亮。

老师用表情告诉了我什么是信任，什么是同舟共济。那一次的经历，教会了我在面

对挫折时，要沉着冷静、坚持下去，风雨之后必是彩虹。

点评：

本文回忆了自己和队友在一次比赛临近结束时和对手相差两分的情况下，教练以种

种复杂而又富有内涵的表情鼓励"我"和队友们，最后赢得比赛的事情。小作者描写得

生动细腻，对教练的神态描写给人印象深刻。

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范文三：他感动了

有时，我们会有各种各样的情绪，人们会用各种方式或表达或宣泄自己的情绪。那

么，我想写一位姑娘，她在当时那种场景下的感受一定是五味杂陈的。她哭，她笑，她

大吼。她就是2022年北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军——徐梦桃。

2月14日晚，我们全家都早早聚集在电视机前观看这场比赛，全世界的目光也都

集中在张家口云顶滑雪公园，这里即将上演一场激烈的角逐。在“一跳定输赢"的第二

轮比赛中，徐梦桃倒数第二个出场。在她出场之前，白俄罗斯选手已跳出了107.95分

的成绩，这意味着徐梦桃必须获得108分以上才能成功夺冠。我们都为她捏了把汗。

面对这样的压力，徐梦桃依然淡定从容，只见她踩上雪板加速下滑、腾空飞起、旋

转、落地，流畅地完成了最高难度系数的三周台动作，赢得了全场观众的欢呼。此时徐

梦桃激动了，她甚至都跳起来，连续高喊："我是第一吗？我是第一吗？"她似乎难以

相信这是真的。当别人告诉她她是冠军，递给她国旗时，她才反应过来，大声喊道："我

们赢了，我们赢了。"眼泪似决堤之水，流淌过她的脸颊。在场的观众无不为之动容，

四届冬奥会，16年的坚持，她这么多年做出的努力，吃过的苦，受过的伤，是常人无

法想象的。

颁奖仪式上，徐梦桃在领奖台前，仰头紧闭双眼，似乎在抑制内心的激动。当广播

喊出"获得第一名的是——徐梦桃"时，她再也抑制不住内心波涛汹涌的情绪，仰天

一声大喊，眼角的一滴泪水瞬间滑落。当国歌奏响时，徐梦桃眼里噫着泪水，和现场观

众一起唱响了国歌，国歌还没唱完，徐梦桃就已泪流满面。

徐梦桃在冬奥赛场上流下的泪水深深触动了我她坚持不懈的精神比金牌还要闪耀！

点评：

本篇习作以徐梦桃的流泪为中心展开叙述，生动地描写出了她在获得冠军时的动作、

神态、语言。结尾表达了对她的赞美之情，深入人心。

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习作五：形形色色的人

范文一：拍蝇高手

我们班有很多高手，有背诵高手，有书法高手，有跳绳高手……最让我难忘的是我

们班的拍蝇高手——李老师。

到了11月，天冷了，苍蝇都往教室里面飞，电灯上、电扇叶上都爬了很多苍蝇。

发现李老师会拍蝇子，是他给我们在触屏一体机上讲卷子的时候。那时正好有一只

蝇子落在了屏幕上，屏幕上的图片就乱动起来。这时，李老师停止了讲课，他像小猫一

样悄悄走近蝇子。在他的手距离蝇子十几厘米的时候，忽然停了下来。我正纳闷：老师

怎么不拍呢？只见老师突然发力，就听见啪的一声，我们还没看清楚怎么回事，老师双

手一抖，一只死蝇子就落在了讲台上。

李老师还有一个绝招就是单手抓蝇子。有一次，一只蝇子落在了触屏上。李老师一

只手拿着课本领读课文，另一只手在触屏的前面画出了一道弧线，手再一伸开，一个黑

色的小点就落在讲台上。哇！好厉害。

下课了，几个同学也学李老师拍蝇子，可是老是拍不到。他们去请教李老师，李老

师说："拍蝇子要注意两点，一是手离蝇子十几厘米时要停一下，防止蝇子受到惊吓飞

跑了。距离也不能太远，远了，手没到，蝇子就飞了。二是突然发力的时候，五个手指

开始是张开的，到两手拍到一起的过程中，手指从张开变成并拢，不能手指并拢去拍，

那样会把蝇子扇跑。"哇！高手就是高手，拍个蝇子还有这么多学问。

有了李老师教的“武功秘籍"，班上几个男同学很快也成了"拍蝇高手"。李老师

告诉他们说："拍完蝇子要及时去洗手，蝇子身上细菌多。"看，"拍蝇高手"李老师

还是一个细心的人呢！

点评：

小作者开篇点题，引出本文的主角李老师，并通过双手拍蝇、单手抓蝇、传授秘籍

三件事，把一个拍蝇高手栩栩如生地描绘了出来。文章通过语言、动作等描写刻画了一

个擅长拍蝇、与学生友好相处的老师形象，字里行间都是小作者对老师的喜爰之情。

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范文二：邻家"小老鼠”

我有一个"老鼠”朋友。

她叫王友蕾，2008年出生，与我一样，属鼠。她是鹅蛋脸，眼睛水灵灵的，可清

澈了；她乌黑亮丽的头发，正好齐肩。她还是个运动达人，游泳、溜冰、跳花绳样样都

行。她是我的邻居，我的幼儿园同学，也是我的舞蹈班同学，更是我的好朋友。因为她

属鼠，比我晚几个月出生，加上她聪明又爱运动，我常常亲切地叫她"小老鼠"。

去年年底，我家养了一只可爱的白猫，名叫饭团。一天，蕾蕾到我家来玩，因为她

是第一次见到饭团，有些害怕。我对她做了一个鬼脸，调侃道："哎呀，我家来了一只

怕猫的小老鼠哟！"蕾蕾红了脸，向我吐了吐舌头，很不服气，却又小心翼翼地抱起饭

团，这才发现其实饭团十分温＞、可爰。

转眼间，五年级上学期结束了，我们迎来了寒假。因为爸爸妈妈要上班，爷爷也不

在家，所以妈妈就让我去蕾蕾家写作业。

我来到蕾蕾家，在门外叫道："小老鼠，快开门喽！"蕾蕾开了门，装作十分不开

心的样子，说道："妞妞，以后不要这么大声地叫我小老鼠了，不然我也叫你何老鼠的

哟！"我配合地吱吱叫了几声，还对她眨了眨眼睛，示意她咋叫我都行。我们玩得很开

心，忘记了写作业。可想而知，爸爸妈妈回家后把我狠狠地教训了一顿。

从幼儿园毕业到小学五年级，虽然我们没在同一个学校，但那么多个假期，那么多

个一起学习、一起舞蹈、一起疯狂玩耍的日子，给我们留下了许多美好的记忆。我喜欢

邻家的这个“小老鼠"。

点评：

这是一篇充满童真童趣的文章，“邻家’小老鼠’"居然是个小女孩，"我们"和

真正的猫——饭团，玩得不亦乐乎。文章选材很特别，再加上很多充满童趣的语言，

深深地打动了读者的心。

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范文三：动物的尾巴

我们小区有位修东西的老师傅。传闻他什么都会修：修水管、修风扇、修自行车……

样样精通，大家有问题都找他帮忙。但这个传闻，我一直不信。正好今天他要来我家修

水管，我倒要看看他是不是徒有虚名

跟他预约上门后，他很快来到我家。我看他身着T牛褪色的蓝色工装，不算太高的

个子，瘦弱的身体，让人很难想象他单手拿起那有书包般重的电钻的样子。只见他拎了

一个很大的工具箱，蹲在地上打开，准备起工具来。他启动了钻头的开关，对准墙后水

管的位置，精准地钻了过去。"嗡嗡嗡——"电钻与墙壁之间发出了巨大的声音，我

连忙捂住了耳朵他却如听不到这刺耳的电钻声一般，面不改色地钻着墙壁。不一会儿，

墙上就钻出个洞，露出了后面埋藏着的水管。

他打量着墙后的水管，面色凝重：”这段水管的转接器坏了，修不好，只能换一个

一旁的外婆点头，表示同意。见外婆同意，他在工具箱里翻找起来。我看见了他箱子中

有许多大小不一，形态不同的水管，还有数不清的铜螺丝。很快，他从箱子里取出一根

水管，放在墙上比了比，然后从口袋里掏出一把自制的小锯子，小心翼翼地将墙上坏掉

的水管锯掉。那认真的样子，让我有一瞬间感觉他是一位在做实验的科学家。只见他锯

掉了坏掉的水管，换上了一段全新的，又扭头在箱子中上千个螺丝里很快挑出两个合适

的螺丝，然后取出一把小起子，将水管用螺丝固定好，开始补墙上的洞。

他取出一桶未成形的水泥，加入水，开始搅拌，随着时间的推移，他的额头不时冒

出汗珠，水泥也逐渐成形。之后，他将水泥填进墙壁的洞里，用抹墙的工具细致地磨平

墙面。水泥被抹得平平整整，与一旁的瓷砖严丝合缝。看着他如行云流水般的动作，我

心中不禁升起一份敬意。

修完后，我赞叹道："您的手艺真好，这么快就修好了。"他嘴角轻轻一笑，回答：

"一点儿微不足道的小手艺罢了。"说罢，他走出了大门。我怔住了。

夕阳下，他那蓝色而瘦小的身影变得异常高大。我望着那个蓝色的身影，心中的敬

意化作一道温暖的光。

点评：

小作者通过语言、动作等方面的描写塑造了一个手艺精湛且谦虚的维修师傅形象,

重点描写了维修过程，突出了人物特点，深入人心。

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习作六：神奇的探险之旅

范文一：金字塔探险

我和我的同班同学大卫都是探险爱好者，我们十分想了解金字塔。一天，我们来到

了金字塔前，却不知道要怎么进去。这时，有T立向导，他答应跟着我们一起去探险。

寻找金字塔的入口十分困难，我们花了九天九夜才找到。据向导介绍，凡是进入这

个入口的人，没有一个能活着出来。虽然危险，可我和大卫还是想进去。于是，我们小

心翼翼地走了进去。到了里面，我们发现了许多人的尸体，这些人全部死在了金字塔的

机关下。向导突然有些害怕，不敢进去，不知道什么时候偷偷地溜走了。

再往里走，金字塔的大门突然关闭，我们都被困在里面了吠卫赶忙用力顶住大门，

可是徒劳无功，大门纹丝不动。没办法，我们只能继续往前走。

到了一个地方，突然一阵巨响，几千支箭飞了过来。我们措手不及，来不及反抗。

难道这就是法老的诅咒？这时，大卫发现了一个惊人的秘密：黄金圣甲虫。

这个发现，让我们躲过了一劫。我们靠着这些黄金圣甲虫，抵挡住了那些弓箭的射

击。

走着走着，我们终于到了法老的王墓。可我们不知道，里面有更大的机关。

法老的王墓突然亮了起来，如同白昼一般。接着，有一些像木乃伊的人朝我们走过

来。如果让木乃伊接触到我们的身体，我们只有死路一条了。我们害怕极了，不由自主

地往后退。在危急的一刻，大卫再次发现一个更大的秘密：在金字塔的墙壁上，有一个

圆形的突起。大卫顺手按了一下，那些木乃伊顷刻倒地，全无声息。而不停射击的弓箭，

好像听到了指令一般，立即停止了射击。

我们在这里仔细查看了好长时间，大卫又用微型相机拍摄了一些照片，记录了一些

东西，就离开了金字塔。

这次探险，虽然危险，但是我们也大有收获。

点评：

本文小作者想象非常奇特，利用在阅读中了解到的金字塔未解之谜的特点，以探险

为线索，描写了两位小探险爱好者的探索全过程，全文不仅一波三折，悬念迭起，小作

者更是凭借深厚的语言功底，将探险过程中的所见、所闻、所感写得非常真实，让读者

有身临其境之感。

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范文二：海底捉怪物

眼前是一望无际的大海，头顶是一望无垠的蓝天，身下是疾驰的海艇今天，我格外

地兴奋，因为我要到夏威夷岛完成一项特殊的任务。

和我一起来完成这项任务的有博学的生物学家李教授，还有和我同样喜欢探险的表

哥。

不久前的一个夜晚，人们在这里举行舞会。在人们玩得正高兴的时候，从海里跑出

一个看起来又湿又黏，浑身泛着绿光的怪物。它在舞会现场不停地追逐那些穿着艳丽的

女士和西装革履的老板，把那些人吓得半死。游客们纷纷逃离，夏威夷群岛变得萧条。

为消除人们的恐惧，重现夏威夷群岛的繁华，美国政府向中国政府请求了援助，中国政

府决定派遣两名潜水员协助美国捕捉这只怪物。万分荣幸的是，我和表哥就是这两名潜

水员。

在下水前，李教授给我们讲解了具体的注意事项，还有避免发生意外的防范知识。

我们穿好了潜水服，背上了氧气筒，欢快地潜入水中。

根据李教授的判断，这只怪物在夜晚出现，那么它一定害怕见光。所以我们断定它

一定潜在深水域。于是，我们不断地往深处游。周围越来越暗了，我还是看不到底，只

见几片海藻还在那轻轻抖动。我打开头顶上特制的手电筒，隐隐约约地看见了几条可爰

的热带鱼，还有几只乌贼。

突然，"咚"的一声，不知是什么东西碰了一下我的头。我用手电筒一照，原来是

一艘破旧的船，舱门是开的。这时在舱门内出现了一个庞大的身影——那个皮肤是淡

绿色的怪物。

对！这就是那个可恶的怪物！见到它，我不免有一点儿紧张和害怕。不好，它想跑

了。只见它"脚"一蹬，瞬间游出了三四米远。呵！水性不错。我们用尽全力追了上去。

它时不时地回头张望。我们追着追着，那深绿色的眼睛在暗处忽地亮了起来，好像在冒

着寒气。我们现在离它只有四米远了，是最好的动手时机了。我掏出缩成像拳头般大小

的网，慌忙地朝它撒去，就在我撒网的短短时间内，它竟又逃跑了。表哥见状，连忙又

追了上去。

吸取了上一次的教训I,这次我轻轻地抛出网。最终它还是难逃我的“五指山"。怕

它的样子吓到大家，所以我们到晚上才将它拉上岸。

夏威夷岛的夜色是如此的美，它又重新恢复了以往的繁华。可我的心里却在期待能

够有新的探险……

点评：

一次捕捉怪物的经历，既展示了作者丰富奇特的想象力，又展示了小作者扎实深厚

的语言功底。开头结尾的环境描写，营造了一种和谐、优美的氛围。同时，故事情节设

计合情合理，波澜起伏，给读者留下深刻的印象。

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范文三：惊心动魄的探险

我的爸爸是个探险家。这一次，他准备带上我们一家去南美洲探险。

拂晓，我们便坐上了前往巴西的飞机。当全家还在紧张与激动之时，飞机已经在不

知不觉中来到了巴西首都的巴西利亚机场。

此时，我突然问道："爸爸，我们真的要去丛林探险吗？"

"当然，孩子！"爸爸笑着点点头。

我们买了一个价廉物美的便携式手推车，就直接向目的地进发了。

当我们一家来到丛林深处之时，天色开始慢慢暗下来。爸爸吩咐我收拾出一块较平

坦的空地，他则去搭帐篷。

我爽快地答应了。不一会儿的工夫，大家的工作就全部完成了。经过这一路的长途

奔波，大家都疲惫不堪，早早地进入了梦乡……

快到半夜之时，一声鸟叫划破了夜晚的宁静，我被惊醒了。我悄悄地起身，好奇地

听着帐篷外奇怪的脚步声。接着，我又轻轻地拉开了拉链口。在朦胧的夜色中，我隐约

看见了几只毛茸茸的动物，耳立，尾长，头上还长了两个灯泡似的东西，发出蓝莹莹的

光。是狼！

此时此刻，我的心里开始恐慌了……

"我该怎么办？该用什么方法告诉爸爸妈妈呢？"