【艺术素养及创作】U5L9波普艺术小学四年课后服务

PopArt波普艺术四年级U5-L9

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超现实主义Lesson9波普艺术目标:分辨并描述波普艺术风格的作品描述、分析、解释并评定这些艺术作品材料:美术作品幻灯片报纸或杂志上的广告素描日记词汇:波普艺术NVAS(5-8)#2运用结构与功能的知识。

NVAS(5-8)#4试着理解有关历史与文化的视觉艺术。NVAS(5-8)#5回顾并评估这些作品中的特质与优点。目标:分辨并描述波普艺术雕塑用混凝纸浆制作波普艺术雕塑让学生和他们的搭档一起评估这些原创作品。材料:绘图纸、铅笔报纸、其中一些撕成纸条胶带碗和纸浆浆糊蛋彩画颜料和刷子现成物品和胶水词汇:比例NVAS(5-8)#1理解并运用这些媒介、技巧与步骤。NVAS(5-8)#5回顾并评估这些作品中的特质与优点。NVAS(5-8)#6将视觉艺术与其他门类联系起来。第一阶段导入环节罗伊·利希滕斯坦《护士》1964布面油画这幅作品从哪些角度与连环画类似?人们总是对作品的主体有很多想法和观点。中世纪作品的主体大多与宗教有关，随后艺术家们感觉到日常生活才是最好的主体。二十世纪五十年代，一种新的想法在英格兰发展起来，并在十余年后传播到了美国。受新型风格影响的艺术家认为流行文化的产品和图像是非常好的艺术主体。这种新的风格就叫做波普艺术，流行艺术的简称。连环画中的波普艺术美国艺术家罗伊·利希滕斯坦(1923-1997)是波普艺术的创始人之一。在大约1957年，他通过与报纸连环画类似的作品风格震惊了评论家。近距离观察《护士》，你会发现这幅作品是由成千上万个小点构成的。艺术家用油画颜料和一种新型丙烯酸颜料来给作品增添连环画的外观。注意每个点的排列方式是如何使它看起来像是从机器中打印而出的。利希滕斯坦转向波普艺术是因为他厌倦了现代艺术。“任何人可以挂出任何东西在墙上展览，甚至挂一块破油漆布也是可以接受的。大家似乎习惯了这种方式。”他说，“大家最厌恶的就是商业艺术”接着谈到波普艺术的成功时，他补充道，“很显然人们还没那么厌恶它。”波普艺术连环画第二阶段授新环节艺术背景关于艺术家:波普艺术家罗伊·利希滕斯坦是因为他的大型四格漫画而出名的。它的主题四格漫画最初是在1960年为他的孩子画米奇老鼠开始的。他也会在作品中添加些文字来加强卡通艺术效果。罗伊·利希滕斯坦《护士》1964布面油画艺术背景关于艺术家:詹姆斯·罗森奎斯特出生在北达科他州的大福克斯，他在高中之上进入了明尼阿波利斯艺术学院。在早期他画了很多商业的广告。通过做这个职业他意识到生活中很多事物都有一种特定的视觉力量。詹姆斯·罗森奎斯特《电话爆炸》1983布面油画艺术问题詹姆斯·罗森奎斯特《电话爆炸》1983布面油画你看到了哪种类型的平衡?描述这幅作品中的线条有什么不同?分析这些线条可能代表着什么意义?解释

今天的哪些物品可能传达了同样的信息?评定波普艺术的主体波普艺术家从现代生活的各方各面来发掘绘画主体。他们的主体包括产品广告和顾客商品。有的呈现的是视频包装，有的包括广告牌海报。美国艺术家詹姆斯·罗森奎斯特(1933-)选择普通物品作为《电话爆炸》的主体。他用对角线将你的视线引到聚焦点电话上。微笑的脸同样起到了强调主体的作用。罗森奎斯特是想要表达打电话是一件愉快的事么?或者他说的是广告商希望你认为打电话是件愉快的事情?视觉文化报纸和杂志都努力地想要呆在流行文化的前沿。研究各种产品广告中的图片和绘画。设计师用了哪些技巧将你的双眼吸引到产品上?他们如何强调广告想要传达的信息?第三阶段创作环节波普艺术家克拉斯·欧登伯格(1929-)在这件艺术作品中嘲弄了一种日常食物。观察以下细节:该主体在美国和其他文化中都是很流行的食物。艺术家用浸过石膏的粗麻布为雕塑添加多种肌理。他用亮红色和绿色分别为西红柿和生菜上色。这与自然色的面包和芝士形成了对比。克拉斯·欧登伯格《容纳一切的两个汉堡》1962波普艺术与比例:如果你认为欧登伯格的雕塑看上去很好吃的话，弄恐怕得需要一副好胃口。这个芝士汉堡是你目前吃过的所有汉堡起码两倍的体积?波普艺术家经常运用比例来帮助他们强调一个概念或是观点。比例通常是指物体的大小与其理想或实际大小的关系。也可指物体的大小与其他物体或者整个环境的关系。作业设计运用你所学过的有关波普艺术的知识来制作波普雕塑。技巧小贴士:混凝纸浆混凝纸浆是一种将条状纸浸入浆糊中得到的媒介，可以用来粘在支架外面以构成雕塑。小心地将条状纸抹顺滑，以避免褶皱。等到形体制作好，将两片干纸巾覆盖在浸湿的表面按压，可以帮助加速晾干。头脑风暴描述一下你选择的这个流行文化中的物品。描述你所选的现成物品的多种类型。你的雕塑表达了对流行文化怎样的看法?你的雕塑与你所选择的主体有多大的相似度?有哪些不同点?有哪些相同点?作品参考作品参考第四阶段评价环节作品评述与自我评价艺术链接音乐:挑选出一些波普艺术的特征写在