八年级物理下册 7.5摩擦力教案 （新版）教科版

八年级物理下册7.5摩擦力教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自八年级物理下册7.5摩擦力教案（新版）教科版。主要内容包括：

1.摩擦力的概念：让学生了解摩擦力的定义，知道摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

2.摩擦力的分类：明确静摩擦力和动摩擦力的概念，以及它们在实际生活中的应用。

3.摩擦力的影响因素：探究摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系，通过实验让学生直观地了解这些因素对摩擦力的影响。

4.增大和减小摩擦力的方法：教授学生如何通过改变接触面的粗糙程度、增大压力等方法来增大摩擦力，以及如何通过减小压力、使接触面光滑等方法来减小摩擦力。

5.摩擦力的实际应用：让学生了解摩擦力在生活中的重要作用，例如自行车刹车、鞋底防滑等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕物理学科的科学探究、科学思维、科学态度与价值观以及科学、技术、社会、环境（STSE）四个方面展开。

1.科学探究：通过自主学习、合作交流和实验探究，提高学生对摩擦力现象的探究能力。学生能够运用科学方法，提出假设，设计实验，收集和分析数据，从而得出合理的结论。

2.科学思维：培养学生运用物理学的基本概念、原理和逻辑思维，分析和解决摩擦力相关问题。学生能够从多角度、多层次对摩擦力进行思考，形成系统的知识结构。

3.科学态度与价值观：通过学习摩擦力知识，使学生认识到科学对于理解自然现象和解决实际问题的重要性，培养学生的科学态度和责任感。同时，通过了解摩擦力在生活中的应用，提高学生对科学技术的热爱和认同。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）：结合现实生活中的实例，使学生认识到摩擦力知识在解决实际问题和可持续发展中的作用。学生能够将所学知识运用到生活中，提高生活质量，同时关注环境保护和资源利用。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了八年级物理下册的前几章之后，学生们已经对力学的基本概念有了初步的了解，例如力、运动和速度等。他们还学习了简单的实验方法和数据分析技巧。这些知识为本节课的理解和掌握摩擦力概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理实验和生活中的实际问题通常比较感兴趣。他们喜欢通过动手实验来探究问题，因此在本节课中，应充分利用实验资源，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的逻辑思维和问题解决能力，能够进行简单的科学探究。在学习风格上，学生们习惯于通过直观的图像和实验来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对摩擦力的定义和分类理解不够深刻，难以区分静摩擦力和动摩擦力。此外，他们可能对摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系难以理解，实验操作和数据分析过程中可能会遇到一些困难。还有，将理论知识应用到实际生活中，解决实际问题，也是学生面临的挑战。教学资源1.软硬件资源：实验室、黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、实验器材（如木块、滑轮、摩擦系数测试仪等）。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导书、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：教学视频、动画、图片、实验数据处理软件等。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生实验、小组讨论、问题解答、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服摩擦力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。它是物理学中的一个重要概念，广泛应用于日常生活和各种科学技术领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调静摩擦力和动摩擦力的区别以及摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.摩擦力的概念：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。当物体间有相对运动时，摩擦力会阻碍其运动；当物体间有相对运动的趋势时，摩擦力也会产生阻碍作用。

2.摩擦力的分类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下，受到的防止开始滑动的力；动摩擦力是指物体在运动状态下，受到的阻碍运动的力。

3.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到压力大小和接触面的粗糙程度的影响。在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

4.增大和减小摩擦力的方法：增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、用滑动摩擦代替滚动摩擦。减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动摩擦代替滑动摩擦、使接触面彼此分离（如加润滑油等）。

5.摩擦力的实际应用：摩擦力在生活中的应用非常广泛，例如自行车刹车、鞋底防滑、汽车轮胎等。通过增大或减小摩擦力，可以提高人们的生活质量，保障人们的生命安全。

6.摩擦力的计算：摩擦力的大小可以通过公式F=μN计算，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。摩擦系数是一个无量纲的常数，其值取决于接触面的材料和粗糙程度。正压力是指垂直作用在接触面上的力。

7.摩擦力的实验研究：摩擦力的实验研究通常采用摩擦力实验仪进行。通过改变压力大小、接触面粗糙程度等条件，可以研究摩擦力的变化规律。实验过程中，要严格遵守实验规程，确保实验结果的准确性。

8.摩擦力在科技领域中的应用：摩擦力在科学技术领域中有着广泛的应用，如航空航天领域中的飞机轮胎与跑道的摩擦力、机器人关节的摩擦力控制等。通过研究摩擦力，可以提高科技产品的性能，推动科技进步。

9.摩擦力与能量消耗：摩擦力在物体运动过程中会产生能量消耗，即摩擦力做功会使物体的动能减小。在实际应用中，要尽量减小摩擦力，以降低能量消耗，提高效率。

10.摩擦力的环保意义：摩擦力在环境保护方面也具有一定的意义。例如，汽车行驶过程中，摩擦力会导致轮胎和路面的磨损，产生粉尘污染。通过研究摩擦力，可以开发出更环保的交通工具和材料。重点题型整理七、重点题型整理

1.概念理解题

题目：摩擦力的定义是什么？

答案：摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

2.分类识别题

题目：请区分静摩擦力和动摩擦力，并给出一个生活中的实例。

答案：静摩擦力是指物体在静止状态下受到的防止开始滑动的力，例如，放在桌子上的书受到的摩擦力。动摩擦力是指物体在运动状态下受到的阻碍运动的力，例如，滑动的木块在地面上受到的摩擦力。

3.影响因素题

题目：摩擦力的大小受哪些因素影响？请举例说明。

答案：摩擦力的大小受压力大小和接触面的粗糙程度的影响。例如，当压力增大或接触面变粗糙时，自行车刹车时的摩擦力会增加。

4.应用实例题

题目：摩擦力在日常生活中的一个应用是什么？

答案：摩擦力在自行车刹车系统中的应用。当我们捏紧自行车的刹车把手时，刹车片与车轮接触面的摩擦力增大，从而使车轮停止转动。

5.计算题

题目：一个物体在水平面上受到一个静摩擦力，如何计算这个摩擦力的大小？

答案：如果已知物体与水平面之间的正压力为N，静摩擦系数为μ，则静摩擦力F可以通过公式F=μN计算得出。教学反思与改进在完成本节课的教学之后，我进行了深刻的教学反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我意识到本节课的知识点较多，需要学生在短时间内理解和掌握。因此，我计划在下一次教学中更加注重课堂节奏的把握，确保学生有足够的时间消化和理解每个知识点。

其次，我发现学生在实验操作方面存在一些困难。为了提高学生的实验操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实验演示和分组