2017年泌阳二高国培研修计划

河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训泌阳县第二高级中学吴向阳王鸿鑫高中教师信息技术应用能力提升工程培训——研修计划指导思想

以全面提升我校泌阳二高教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮教师信息技术应用能力提升全员培训，加快学校教育现代化进程，提高全校教师信息素养和运用现代信息技术的能力，掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，加快学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训目标任务

通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，促进广大教师“应用信息技术优化课堂教学”、“应用信息技术转变学习方式”和“应用信息技术支持教师专业发展”三种能力的提升；促进广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信息技术与教育教学的深度融合。河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训工作要点1、师德研修2、新课程研修3、教育教学能力研修4、强化课堂应用5、教育科研能力研修河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训研修内容应用促校本第三阶段第四阶段梳理重难点第二阶段技术助教学第六阶段成果绽精彩第五阶段第一阶段诊断订计划以评促应用第一阶段（2017年5月—8月）50学时为先导性研修，重点是学技术、学工具，实现信息技术助力教学；

第二阶段50学时（2017年9月—12月）为持续性研修，重点是抓实践、重应用，将信息技术与课堂教学深度融合。先导性研修50学时持续性研修50学时河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训诊断定计划确定作品选题课程

参训学员熟悉网络学习平台，学习我的网络家园等学习内容，填写问卷，完成诊断测评，并以此为依据，选学网络课程，确定本次研修要完成作品主题，并始终围绕这一主题完成各阶段的作业、活动。线上作业简介

学校组织学员登录学习，熟悉网络平台，组建校级指导、管理团队。以教研组为单位，在工作坊坊主指导下帮助每一位教师做好作品选题统筹。线下活动组织安排

平台操作课程技术素养类课程

高考招考制度改革、备考心理辅导、生涯规划类课程计划类课程第一阶段河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训撰写个人作品课程四选一，结合学校信息技术和自身条件：2-1：用思维导图梳理一节课、一单元或者复习课的知识点。2-2：运用信息技术制作并提交一个微课视频，以支持学生的自主合作探究式学习，注明微课的设计思路和用途。2-3：运用双向细目表，对刚结束的一次考试试卷进行分析。2-4：结合本人教学实际，针对一节课、一个单元或一个学期的教学内容，设计一份测试题。线上作业简介教研组研修（推选作品）：请各校教研组组织线下交流活动，对教师在本阶段完成的线上作业进行研讨点评，选择一项应用技术组内研讨、攻关。线下活动组织安排

信息技术工具类课程

信息技术助力教学课程河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训第二阶段以评促应用打磨个人案例课程

将上一阶段完成的作业，在课堂上进行实施，教研组线下组织交流、展示、互评活动，进行完善和修改，重新提交。线上作业简介

校级坊研修（研磨优品）：请各校组织线下课例观摩活动，组织互评。推选本校“优品”。学校（推选优品）：组织线下实践测评工作，推选本校“优品”。线下活动组织安排

信息技术助力教学评价类课程

高考试卷分析类课程河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训第三阶段诊断定计划（先导性50学时）必修任务100分阶段网络研修（40分）线下研修（60分）平台学习含观看课程，每20分钟计1分线上活动每参与1个活动，计4分课堂应用（实践作业）线下实践测评学校管理员综合评定线下研修成绩阶段一8分,160分钟4分

8分30分阶段二12分，240分钟4分

11分阶段三8分，160分钟4分

11分社区积分贡献积分写日志：2个积分/1篇

发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次关注同伴：0.1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；

资源被下载：1个积分/1次河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训学员考核课程用思维导图梳理下学期一节课（一单元）的教学重难点，制订持续性研修计划。线上作业简介学校：提交持续性研修网络研修与校本研修整合计划。校级坊研修：确定持续性研修主题，制订研修计划，与本组教研活动结合。

线下活动组织安排确定作品选题信息技术工具类课程基于学科重难点解决课程“导读”学科重难点解决案例河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训第四阶段梳理重难点制作微课视频任务主题

在第一阶段制定计划的基础上，使用信息技术手段突破重难点的微课或课堂教学片段。以支持学生的自主合作探究式学习，注明设计思路和用途。线上作业简介校级坊研修（研磨优品）：组织基于学科重难点解决策略的备、上、评系列教研活动，打磨突破重难点教学案例。线下活动组织安排

信息技术工具类课程信息技术与学科深度融合案例河南省2017高中信息技术应用能力提升工程培训第五阶段应用促校本成果齐分享课程

优质课例评比活动

参与评奖线上参加活动

学校：

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