七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday Section B 3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck。本节课主要围绕询问和描述生日的主题展开，通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练运用一般现在时描述自己的生日日期及星期几，同时能够询问并回答他人的生日。本节课的教学重点为正确运用一般现在时进行描述和询问，教学难点为如何灵活运用一般现在时进行真实的交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，能够用英语询问和描述生日日期及星期几，提高学生的语言运用能力。同时，通过学习西方的生日文化，增强学生对不同文化的理解力和尊重意识，提升学生的文化意识。通过小组合作和互动交流，培养学生的团队协作能力和问题解决能力，提高学生的思维品质。通过自主学习和任务驱动，提升学生自主学习和解决问题的能力，培养学生的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有：birthday,birthdayparty,present,wrapup,puton,sing,celebrate,family,friend,month,day,year等。

（2）语法：一般现在时态的运用。学生需要掌握一般现在时态的构成、标志词以及主语为第三人称单数时的变化规律。

（3）句型：Howoldareyou?I’m12.Whenisyourbirthday?MybirthdayisonJune1st.Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.

（4）文化背景：西方的生日文化。学生需要了解西方生日文化的相关知识，如生日蛋糕、生日歌、礼物等。

2.教学难点

（1）第三人称单数主语的一般现在时态变化规律。学生需要理解并掌握第三人称单数主语的一般现在时态的变化规律，如：Heis12.Sheis12.Itis12.

（2）询问和描述生日日期的表达方式。学生需要学会如何用英语询问和描述生日日期及星期几，如：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonJune1st.Whatdayisyourbirthday?MybirthdayisonthefirstdayofJune.

（3）听力理解。学生需要提高听力理解能力，能够听懂并准确回答关于生日的问题，如：Howoldareyou?I’m12.Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.

（4）真实语境下的交流。学生需要能够在真实语境下运用一般现在时态询问和描述生日，如：A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonJune1st.A:Howoldareyou?B:I’m12.A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?B:Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新目标版七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB3a-SelfCheck的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一张西方生日聚会的图片，展示生日蛋糕、蜡烛、礼物等元素，帮助学生更好地理解西方的生日文化。此外，还可以准备一张日历图表，标注出不同月份的天数，以便于学生学习如何询问和描述生日日期及星期几。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以确保学生能够舒适地参与课堂活动。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和演示相关实验或活动。

5.教学工具：确保教师能够使用投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.分组材料：根据教学活动需要，准备一些分组讨论的材料，如任务卡、讨论指南等，以便学生能够在小组合作中进行真实交流和互动。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和意见，以便教师及时了解学生的学习情况和需求，并作出相应的调整。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit8Whenisyourbirthday的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时描述生日日期及星期几的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时描述生日日期及星期几的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日日期及星期几的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时描述生日日期及星期几的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时描述生日日期及星期几的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的一般现在时描述生日日期及星期几的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）西方生日文化：为学生提供关于西方生日文化的文章、视频等资源，帮助他们更好地了解西方的生日习俗和传统。

（2）生日歌曲：提供一些经典的西方生日歌曲，如《HappyBirthday》等，让学生在学习英语的同时，了解和欣赏西方的音乐文化。

（3）生日礼物：介绍西方生日礼物赠送的习惯和意义，引导学生了解不同文化背景下礼物的含义。

（4）生日祝福语：为学生提供各种生日祝福语的表达方式，让他们能够在生日当天用英语向他人表达祝福。

2.拓展建议

（1）组织一次西方生日文化的主题班会，让学生展示自己了解到的西方生日习俗和传统，增强学生的文化意识。

（2）鼓励学生在家中尝试举办一次生日派对，并用英语记录下派对的准备过程、庆祝活动等，提高学生的语言实践能力。

（3）学生分组讨论，每组选择一个西方生日习俗，进行研究并制作PPT，向全班同学介绍，培养学生的团队合作和沟通能力。

（4）开展一次生日祝福语创作比赛，让学生运用所学英语知识创作生日祝福语，提高学生的创新能力和语言表达能力。

（5）邀请一位外籍教师或家长到班级分享他们的生日习俗和经历，让学生了解不同文化的生日庆祝方式，拓宽视野。

（6）组织学生参观博物馆或参加相关的文化活动，了解和感受西方生日文化的氛围，提高学生的文化素养。教学反思与改进然而，我也注意到一些需要改进的地方。首先，对于一般现在时描述生日日期及星期几的语法点，我发现部分学生掌握得并不扎实。他们在回答问题时，常常会忘记使用正确的时态。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加深入地讲解和练习这一语法点，以确保学生们能够熟练掌握。

其次，在进行听力练习时，我发现一些学生对于快速理解和回应英语的能力还有待提高。他们在听到问题后，有时会显得有些犹豫不决，无法立即给出准确的答案。针对这一点，我计划在未来的课堂上增加更多的听力训练，以提高他们的听力理解能力。

此外，我也注意到在课堂互动中，部分学生表现得较为内向，不愿意主动开口说英语。为了鼓励他们更加积极地参与课堂活动，我计划给他们更多的机会表达自己的观点，并给予他们积极的反馈和鼓励。课后作业1.巩固练习：请学生运用所学知识，编写一段对话，内容是询问和描述生日日期及星期几。例如：A:Whenisyourbirthday?B:MybirthdayisonJune1st.A:Whatdayisyourbirthday?B:MybirthdayisonthefirstdayofJune.A:Howoldareyou?B:I'm12.A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?B:Iusuallyhaveabirthdaypartywithmyfamilyandfriends.

2.拓展练习：请学生收集有关西方生日文化的资料，了解和分享西方的生日习俗和传统。例如，可以收集关于生日蛋糕、生日歌、礼物等方面的资料，并在下节课上进行分享和交流。

3.实践应用：请学生尝试用英语组织一