1 感受生活中的法律 第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

1感受生活中的法律第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1感受生活中的法律第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册，第三课时，主题为“感受生活中的法律”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.引导学生了解我国法律的基本特征，包括法律的制定、实施和遵守等方面。

3.通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，提高学生的法律素养。

4.培养学生的法治观念，使其在日常生活中自觉遵纪守法，成为合格的公民。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生感受法律在日常生活中的具体应用，提高学生的法律素养。同时，本节课的内容与我国法治建设的要求相契合，有助于培养学生的国家意识和社会责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的法律意识：通过学习，使学生能够认识到法律在日常生活中的重要作用，了解法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。

2.增强学生的法治观念：引导学生了解我国法律的基本特征，培养其遵纪守法的自觉性，使其在日常生活中能够自觉维护法治。

3.提高学生的法律素养：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，培养学生运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识：使学生明白作为公民应当履行的法律义务，增强其作为公民的责任感和使命感，从而更好地服务社会，为国家的发展做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）法律在日常生活中的重要作用：使学生认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性，了解法律在生活中的具体应用。

（2）我国法律的基本特征：引导学生了解我国法律的基本特征，包括法律的制定、实施和遵守等方面。

（3）运用法律知识解决实际问题：通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决生活中的实际问题，提高学生的法律素养。

（4）法治观念的培养：培养学生遵纪守法的自觉性，使其在日常生活中自觉维护法治。

2.教学难点：

（1）法律概念的理解：法律是一种抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义，需要通过实例和生活情境进行讲解和阐述。

（2）法律知识的应用：学生可能难以将所学法律知识运用到实际生活中，需要通过案例分析和讨论，引导学生学会运用法律知识解决实际问题。

（3）法治观念的培养：培养学生遵纪守法的自觉性，需要教师在教学中注重法治精神的培育，引导学生树立正确的法治观念。

（4）法律案例的分析：分析法律案例需要学生具备一定的逻辑思维和法律知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。教师需要通过引导和讲解，帮助学生理解和分析法律案例。

四、教学方法与策略

1.情境教学法：通过生活情境和实例，让学生了解法律在日常生活中的具体应用，提高学生的法律意识。

2.案例分析法：选取典型的法律案例，引导学生学会运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的法治观念，引导学生树立正确的法治观念。

4.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握法律知识。

5.实践活动法：组织学生进行法治实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，提高学生的法治观念和法律素养。

6.正面教育法：教师在教学中注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生遵纪守法，成为合格的公民。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识普及动画、真实案例报道等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟法庭等情景剧，需要准备相应的实验器材，如法官袍、律师袍、法庭道具等，确保实验器材的完整性和安全性，同时让学生亲身体验法律的运行过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，激发学生的合作学习和思考能力；如果进行实验操作，需要布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如法律知识网站、在线法律咨询平台等，以便在教学中引导学生进行探索和自主学习。

6.教学工具：准备教学所需的PPT、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用，提高教学效果。

7.分组合作工具：准备分组讨论所需的分组牌、小组任务单等工具，以便于学生进行小组合作学习和讨论。

8.学生反馈工具：准备学生反馈意见的问卷调查表、评价表等，以便于收集学生的学习反馈，为教学反思和改进提供依据。

9.安全告知书：如果教学活动涉及一定的风险，如实验操作等，需要准备安全告知书，明确学生的安全责任和要求，确保教学活动的安全进行。

四、教学过程

1.导入：通过生活情境或实例，引发学生对法律的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.教学内容讲解：结合教材和辅助材料，讲解法律在日常生活中的重要作用、我国法律的基本特征等内容，让学生理解和掌握相关知识。

3.案例分析：选取典型的法律案例，引导学生学会运用法律知识解决实际问题，提高学生的法律素养。

4.分组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的法治观念，引导学生树立正确的法治观念。

5.教学互动：通过提问、回答等方式，与学生进行互动，了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

6.总结与反思：对本次教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

7.布置作业：布置与教学内容相关的作业，巩固学生的学习成果，提高学生的法律素养。

8.安全提示：在教学过程中，提醒学生注意安全，遵守实验操作规程，确保教学活动的安全进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“感受生活中的法律”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“感受生活中的法律”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“感受生活中的法律”教学目标和“感受生活中的法律”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“感受生活中的法律”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“感受生活中的法律”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“感受生活中的法律”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律在日常生活中的作用”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“感受生活中的法律”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“感受生活中的法律”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“法律在日常生活中的作用”重点，强调“法律的基本特征”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“法律在日常生活中的作用”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“感受生活中的法律”知识的应用，提高实践能力。

在“感受生活中的法律”新课呈现结束后，对“感受生活中的法律”知识点进行梳理和总结。

强调“法律在日常生活中的作用”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“感受生活中的法律”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“感受生活中的法律”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“感受生活中的法律”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“感受生活中的法律”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“感受生活中的法律”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“感受生活中的法律”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“感受生活中的法律”内容，强调“法律在日常生活中的作用”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“感受生活中的法律”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.法律在日常生活中的重要作用：法律是维护社会秩序和个人权益的重要工具，它规定了人们在日常生活中应该遵守的行为规范，保障了社会的公平正义。

2.我国法律的基本特征：我国法律具有中国特色，包括法律的制定、实施和遵守等方面。法律的制定需要经过严格的程序，法律的实施需要公正、公平、公开，法律的遵守需要公民自觉遵守。

3.法律知识在生活中的应用：法律知识可以帮助我们解决生活中的实际问题，例如，当我们的权益受到侵害时，我们可以运用法律知识维护自己的权益。

4.法治观念的培养：法治观念是指公民对法律的尊重和遵守，它要求我们在日常生活中自觉遵守法律，维护法治。

5.法律责任和义务：法律责任是指公民在违反法律规定时需要承担的法律后果，它包括民事责任、行政责任和刑事责任。法律责任的承担有助于维护法律的权威和社会的公平正义。

6.法律诉讼程序：法律诉讼程序是指公民在法律纠纷中通过法律途径解决问题的过程，它包括起诉、审理、判决等环节。了解法律诉讼程序有助于我们在遇到法律问题时能够正确地维护自己的权益。

7.法律与道德的关系：法律与道德是相互联系、相互影响的，法律是道德的底线，道德是法律的补充。遵守法律是每个公民的基本义务，遵守道德是每个公民的基本素质。

8.法律与社会的互动：法律与社会是相互作用的，法律对社会起着规范和引导的作用，社会对法律有着制约和影响的作用。法律需要根据社会的发展不断进行修订和完善，以适应社会的需要。

9.法律与个人权利的保护：法律是保护个人权利的重要工具，它规定了个人权利的范围和保障措施。了解法律与个人权利的保护有助于我们在日常生活中更好地维护自己的权益。

10.法律与公共利益的保护：法律是保护公共利益的重要工具，它规定了公共利益的范围和保障措施。了解法律与公共利益的保护有助于我们在日常生活中更好地维护公共利益。

11.法律与经济活动的规范：法律是规范经济活动的重要工具，它规定了经济活动的范围和规则。了解法律与经济活动的规范有助于我们在日常生活中更好地参与经济活动。

12.法律与环境保护的保障：法律是保障环境保护的重要工具，它规定了环境保护的范围和措施。了解法律与环境保护的保障有助于我们在日常生活中更好地保护环境。

教学反思与总结在教学“感受生活中的法律”这节课的过程中，我意识到自己在教学方法、策略和管理方面还有一些不足。首先，我在讲解法律知识时过于注重理论，没有充分结合生活中的实例，导致学生在理解和掌握法律知识时存在一定困难。其次，我在组织课堂讨论时，没有充分调动学生的积极性，导致课堂氛围不够活跃。此外，我在课堂管理方面也存在一些问题，例如，学生在课堂上的纪律不够好，影响了教学效果。

2.教学总结：

在本节课的教学中，学生在知识、技能和情感态度方面都有了一定的收获和进步。首先，学生对法律在日常生活中的重要作用有了更深入的理解，能够认识到法律对于维护社会秩序和个人权益的重要性。其次，学生对我国法律的基本特征有了基本的了解，能够了解法律的制定、实施和遵守等方面。此外，学生在课堂讨论中积极发表自己的观点和疑问，表现出了较高的学习热情。然而，本节课的教学也存在一些问题和不足，例如，学生在课堂上的纪律不够好，影响了教学效果。

针对本节课的教学反思和总结，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会在讲解法律知识时更多地结合生活中的实例，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

2.在课堂讨论的组织上，我会更多地鼓励学生发表自己的观点和疑问，提高课堂氛围的活跃度。

3.在课堂管理上，我会加强对学生的纪律管理，确保学生在课堂上能够集中注意力学习。

4.在今后的教学中，我还会不断反思和总结自己的教学方法和策略，提高教学效果，为学生的学习提供更好的支持。内容逻辑关系①法律在日常生活中的重要作用

关键词：法律、维护社会秩序、个人权益

板书设计：

法律在日常生活中的作用

维护社会秩序

个人权益

②我国法律的基本特征

关键词：法律、中国特色、制定、实施、遵守

板书设计：

我国法律的基本特征

中国特色

制定

实施

遵守

③法律知识在生活中的应用

关键词：法律知识、解决实际问题、法律素养

板书设计：

法律知识在生活中的应用

解决实际问题

法律素养

④法治观念的培养

关键词：法治观念、自觉遵守、维护法治

板书设计：

法治观念的培养

自觉遵守

维护法治

⑤法律责任和义务

关键词：法律责任、民事责任、行政责任、刑事责任

板书设计：

法律责任和义务

民事责任

行政责任

刑事责任

⑥法律诉讼程序

关键词：法律诉讼、起诉、审理、判决

板书设计：

法律诉讼程序

起诉

审理

判决

⑦法律与道德的关系

关键词：法律、道德、相互联系、相互影响

板书设计：

法律与道德的关系

相互联系

相互影响

⑧法律与社会的互动

关键词：法律、社会、规范、引导、制约、影响

板书设计：

法律与社会的互动

规范

引导

制约

影响

⑨法律与个人权利的保护

关键词：法律、个人权利、保护、范围、保障措施

板书设计：

法律与个人权利的保护

保护

范围

保障措施

⑩法律与公共利益的保护

关键词：法律、公共利益、保护、范围、保障措施

板书设计：

法律与公共利益的保护

保护

范围

保障措施

⑪法律与经济活动的规范

关键词：法律、经济活动、规范、范围、规则

板书设计：

法律与经济活动的规范

规范

范围

规则

⑫法律与环境保护的保障

关键词：法律、环境保护、保障、范围、措施

板书设计：

法律与环境保护的保障

保障

范围

措施课后作业1.请列举出三个你认为在日常生活中