八年级历史下册 第五单元 第15课 独立自主的和平外交教案 新人教版

八年级历史下册第五单元第15课独立自主的和平外交教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版八年级历史下册第五单元第15课《独立自主的和平外交》。本课主要介绍了新中国建立后，我国在外交领域取得的重大成就和外交政策的发展。具体内容包括：

1.1953年，周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则。

2.1954年，周恩来总理访问印度、缅甸，与两国总理共同倡导和平共处五项原则。

3.1955年，万隆会议上，周恩来总理提出“求同存异”的方针，促进会议取得圆满成功。

4.20世纪70年代，我国在外交领域取得一系列重大成就，如与美国、日本建立外交关系，恢复在联合国的合法席位等。

5.改革开放后，我国外交事业取得新的发展，如加入亚太经合组织、世界贸易组织等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了我国古代和近代的外交史实，对我国的外交事务有了初步了解。本节课内容是在已有知识的基础上，进一步引导学生了解新中国成立后，我国在外交领域取得的重大成就和外交政策的发展，帮助学生形成系统的历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的家国情怀、历史解释、时空观念和史料实证等核心素养。具体包括：

1.家国情怀：通过学习我国在外交领域取得的重大成就，让学生深刻理解新中国成立后，我国外交事业的发展，增强学生的民族自豪感和国家认同感。

2.历史解释：引导学生运用历史观点，分析新中国成立后，我国外交政策的发展和取得的重大成就，提高学生的历史思维能力。

3.时空观念：帮助学生建立新中国成立后，我国外交事业发展的时间线索和空间背景，培养学生的历史时空观念。

4.史料实证：通过分析教材中的历史事件和事实，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，提高学生的历史实证素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新中国成立后的外交政策及其发展：通过学习周恩来提出和平共处五项原则、万隆会议、改革开放后我国外交事业的新发展等内容，掌握新中国成立后我国外交政策的发展脉络。

（2）我国在20世纪70年代取得的外交成就：重点掌握我国与美国、日本建立外交关系，恢复在联合国的合法席位等历史事件，了解我国在国际舞台上的地位不断提升。

（3）改革开放后，我国外交事业的新发展：通过学习我国加入亚太经合组织、世界贸易组织等国际组织，了解我国在国际事务中的积极参与和贡献。

2.教学难点：

（1）和平共处五项原则的意义和影响：理解周恩来总理首次提出和平共处五项原则的背景和意义，以及其对国际关系产生的深远影响。

（2）万隆会议的背景和成果：掌握万隆会议召开的背景，以及周恩来总理在会议上提出“求同存异”的方针，推动会议取得圆满成功的过程。

（3）改革开放后，我国外交政策的变化与发展：理解我国在改革开放后，外交政策由封闭走向开放，积极参与国际事务的转变过程。

（4）学生对外交事务的理解和把握：对于外交政策、外交事件等抽象概念，学生可能难以理解和把握，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生突破难点。

（5）史料的运用与分析：如何运用教材中的史料，深入分析我国在外交领域取得的重大成就，提高学生的历史解释能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解新中国成立后外交政策的发展脉络，掌握我国在外交领域取得的重大成就。

（2）案例研究法：以周恩来提出和平共处五项原则、万隆会议等典型案例，让学生深入了解我国在外交事务中的积极作用。

（3）小组讨论法：组织学生就我国外交政策的变化与发展进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史解释能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演周恩来总理、美国国务卿等历史人物，模拟外交谈判，增强学生的历史代入感。

（2）实验活动：组织学生进行外交政策模拟实验，让学生在实际操作中了解外交政策的制定和实施过程。

（3）游戏互动：设计“外交连连看”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握我国在外交领域取得的重大成就。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示新中国成立后我国外交政策的发展脉络，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放相关历史事件的视频资料，让学生直观地了解当时的历史背景，提高学生的历史时空观念。

（3）在线工具：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八年级历史下册第五单元第15课《独立自主的和平外交》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习我国外交政策的发展脉络和重大成就做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习我国外交政策的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国古代和近代的外交史实，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕我国外交政策的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对我国外交政策知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与我国外交政策相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习我国外交政策的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的我国外交政策的发展脉络和重大成就，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的我国外交政策内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中华人民共和国外交史》、《新中国外交五十年》、《我的外交生涯》等，这些书籍可以让学生更全面地了解新中国外交的发展历程。

（2）文章：《新中国外交政策的历史演变》、《我国外交战略的调整与实践》、《新时代我国外交政策的特点和趋势》等，这些文章可以帮助学生深入了解我国外交政策的发展和调整。

（3）纪录片：《新中国外交》、《外交风云录》、《大国外交》等，这些纪录片可以让学生直观地了解新中国外交的重大事件和成就。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展资源中的书籍，了解新中国外交的发展历程，加深对我国外交政策的理解。

（2）引导学生阅读拓展资源中的文章，分析我国外交政策的历史演变和战略调整，提高学生的思辨能力。

（3）组织学生观看拓展资源中的纪录片，让学生直观地感受新中国外交的重大事件和成就，增强学生的国家认同感。

（4）开展小组讨论，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，促进学生之间的交流和合作。

（5）鼓励学生撰写心得体会，将自己的所学所思所得进行整理和总结，提高学生的写作能力。

（6）组织学生进行实地考察，如参观外交部门、档案馆等，让学生亲身感受外交工作的实际情况，增加学生的实践经验。板书设计1.我国外交政策的发展脉络

（1）新中国成立后的外交政策：周恩来提出和平共处五项原则、万隆会议、与美国、日本建立外交关系等。

（2）改革开放后的外交政策：加入亚太经合组织、世界贸易组织等国际组织，积极参与国际事务。

2.我国在外交领域取得的重大成就

（1）20世纪70年代：与美国、日本建立外交关系，恢复在联合国的合法席位等。

（2）改革开放后：加入国际组织，积极参与国际事务，提升国际地位。

3.我国外交政策的特点和趋势

（1）独立自主：坚持独立自主的和平外交政策，维护国家的主权和尊严。

（2）和平共处：倡导和平共处五项原则，推动国际关系民主化。

（3）合作共赢：积极参与国际事务，推动国际合作，实现共同发展。作业布置与反馈作业布置：

1.填空题：让学生填写本节课所学的重要历史事件和概念，如周恩来提出和平共处五项原则的时间、万隆会议的成果等。

2.简答题：要求学生简述我国在20世纪70年代和改革开放后分别取得的外交成就，以及我国外交政策的发展趋势。

3.论述题：让学生论述我国外交政策的特点和意义，以及如何看待我国在国际事务中的地位和作用。

4.实践作业：要求学生搜集有关我国外交政策的相关资料，进行整理和分析，撰写一篇关于我国外交政策的报告。

作业反馈：

1.批改填空题和简答题，指出学生填写的错误和不足之处，给出正确答案和解释。

2.对于论述题，批改学生论述的逻辑性和准确性，指出存在的问题，并提供改进建议。

3.对于实践作业，批改学生收集和分析资料的方法和结论，给出评价和建议，鼓励学生继续深入研究和思考。

4.及时反馈作业批改结果，与学生进行个别交流，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.对于作业中存在的问题，进行集体讲解和讨论，帮助学生共同解决问题，提高学生的学习效果。课后作业1.结合本节课所学内容，总结我国外交政策的发展脉络，并列举相关历史事件。

2.分析我国在外交领域取得的重大成就，并阐述其对我国国际地位的影响。

3.探讨我国外交政策的特点和意义，以及如何看待我国在国际事务中的作用。

4.收集有关我国外交政策的资料，进行整理和分析，并撰写一篇关于我国外交政策的报告。

5.结合自己的生活实际，谈谈对本节课所学内容的认识和感悟，以及对我国外交政策的看法。教学反思与总结首先，我认为在教学方法上，采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式，能够帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。通过案例研究和小组讨论，学生能够深入探究我国外交政策的发展脉络和重大成就，从而提高他们的历史思维能力和合作精神。

其次，在教学活动中，设计角色扮演、实验活动和游戏互动等，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。这些活动不仅能够帮助学生更好地理解知识点，还能够提高他们的实践能力和创新意识。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解重点和难点时，我可能没有充分突出其重要性，导致部分学生对这些知识点的理解和记忆不够深刻。在今后的教学中，我需要更加注重突出重点和难点，并通过各种教学手段帮助学