Unit 5 Launching Your Career Reading and Thinking 课文语言点分析与练习 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking课文语言点分析与练习教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking课文语言点分析与练习教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking。本节课的内容主要包括对课文语言点的分析与练习。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读技巧。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生运用所学知识进行阅读理解，并通过练习来巩固语言点。同时，本节课的内容将与学生的日常生活和未来的职业生涯息息相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和思考活动，学生能够运用所学英语知识理解和表达与职业规划相关的内容，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习课文中的不同文化背景，学生能够认识到不同文化对职业观念的影响，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析课文中的观点和论证，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同角度看待问题并进行合理的论证。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学习效果和效率。学情分析本节课的授课对象为高中二年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和阅读技巧。在学习Unit5LaunchingYourCareerReadingandThinking这一课时，学生需要运用已有的知识进行阅读理解，并进一步运用所学知识进行语言表达。

在知识层面，大部分学生已经掌握了英语语法和词汇的基础知识，能够理解和运用基本的英语句型和词汇进行表达。然而，部分学生在词汇量和语法运用方面还存在一定的困难，需要老师在课堂上给予适当的引导和帮助。

在能力层面，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生能够快速准确地理解文章内容，而部分学生则在理解长难句和复杂文章结构方面存在一定的困难。此外，学生的写作能力也有待提高，需要老师在课堂上进行针对性的训练和指导。

在素质方面，大部分学生对英语学习持有积极的态度，愿意参与课堂活动。然而，部分学生在课堂互动中较为内向，不敢主动表达自己的观点，这对课程学习产生了一定的影响。

针对学生的不同层次和需求，老师在教学过程中需要采取差异化的教学策略。对于基础知识较弱的学生，老师可以通过举例、解释等方式帮助他们更好地理解和运用所学知识。对于阅读理解能力较弱的学生，老师可以提供更多的阅读材料，进行针对性的训练和指导。同时，老师还需要鼓励内向的学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心和表达能力。

在教学过程中，老师还需要关注学生的学习习惯和行为表现。部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这对学习效果产生了一定的影响。老师可以通过制定明确的学习计划和目标，提醒和监督学生的学习进度，帮助他们养成良好的学习习惯。同时，老师还需要关注学生的行为表现，及时纠正不良行为，营造积极向上的课堂氛围。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学光盘、教学挂图等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学资源、发布作业和进行互动。

3.信息化资源：英语学习网站、电子词典、手机学习应用、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、互动问答等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"LaunchingYourCareer"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的职业规划有何想法？有没有考虑过自己的兴趣和职业目标？”

展示一些成功职业人士的故事或职场场景视频，让学生初步感受职业规划的重要性。

简短介绍职业规划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文的主要观点和论证方法。

过程：

讲解课文的第一部分，包括主要观点和论据。

通过讨论，让学生更好地理解课文中的观点对实际职业规划的指导意义。

3.课文讨论与思考（20分钟）

目标：通过课文讨论，让学生深入理解职业规划的各个方面。

过程：

针对课文中的问题，进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

引导学生思考课文中的观点对自己的职业规划有何启示，如何应用课文中的建议来规划自己的未来。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的主要观点、讨论的方面等。

强调职业规划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业规划的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己未来职业规划的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-"TheArtofAskingQuestions:AGuideforCareerDevelopment"byMichaelJ.Gelb

-"SoGoodTheyCan'tIgnoreYou:BuildaCareerTheyCan'tWaittoHireYouFor"byCalNewport

-"HowtoWinFriendsandInfluencePeople"byDaleCarnegie

-"The7HabitsofHighlyEffectivePeople:PowerfulLessonsinPersonalChange"byStephenR.Covey

这些书籍和文章涵盖了职业规划、个人成长和成功策略等方面的内容，可以为学生提供更深入的理论指导和实践建议。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生进行职业兴趣测试和职业规划评估，以更好地了解自己的兴趣和能力，并制定适合自己的职业发展计划。

-指导学生如何进行有效的信息搜集和资源利用，以提高他们的信息素养和独立学习能力。

-推荐学生参加职业规划相关的讲座、研讨会和实践活动，以拓宽视野并提升实际操作能力。

-建议学生加入职业规划相关的学生组织或社团，以交流经验、建立人脉并共同成长。课后作业1.根据课文内容，写一篇关于个人职业规划的短文，不少于200字。要求学生结合自己的兴趣、能力和目标，提出自己的职业规划思路和计划。

答案示例：

Asastudentwhoisinterestedincomputerscience,mycareergoalistobecomeasoftwareengineer.Inordertoachievethisgoal,Iplantofurtherstudyinaprestigiousuniversityandgainpracticalexperiencethroughinternships.Ialsowanttoattendrelevantworkshopsandseminarstoenhancemyskillsandknowledgeinthefield.

2.分析课文中的论点和论据，选择一个你认为最重要的论点，写一篇支持该论点的短文，不少于200字。

答案示例：

Ibelievethatpassionisthekeytoasuccessfulcareer.Inthetextbook,itismentionedthatfollowingone'spassioncanleadtogreaterjobsatisfactionandsuccess.Iagreewiththisstatementbecausewhenindividualsareengagedinsomethingtheyarepassionateabout,theytendtoputinmoreeffortandpersistlongerinthefaceofchallenges.Therefore,itisimportantforstudentstoexploretheirinterestsandpursueacareerthatalignswiththeirpassions.

3.课文中提到了一些成功职业人士的故事，选择一个你认为最inspiring的故事，写一篇关于这个故事的概述和感想，不少于200字。

答案示例：

OneinspiringstorymentionedinthetextbookisofSteveJobs,theco-founderofAppleInc.SteveJobsdroppedoutofcollegebutlaterfoundedacompanythatrevolutionizedthetechnologyindustry.Hispassionforinnovationandhisdeterminationtopursuehisdreamsinspiredmanyindividuals.Thisstoryshowsthatsuccessisnotalwayslinearandthatoneshouldpersevereinpursuitoftheirgoals.

4.针对课文中的一个案例或问题，提出自己的解决方案，并写一篇短文进行阐述，不少于200字。

答案示例：

Inthetextbook,acasestudyispresentedaboutastudentwhostruggleswithtimemanagement.Toovercomethisissue,Iwouldrecommendcreatingascheduleandsettingpriorities.Byallocatingspecifictimeslotsfordifferenttasksandfocusingonthemostimportantonesfirst,individualscaneffectivelymanagetheirtimeandreducestress.

5.根据课文内容，设计一份个人职业规划调查问卷，包括至少五个问题。要求学生填写并上交。

答案示例：

1.Whatareyourtopthreecareergoals?

2.Whatareyourstrengthsandweaknesses?

3.Whatareyourfavoritesubjectsinschool?

4.Haveyoueverparticipatedinanyextracurricularactivitiesorinternshipsrelatedtoyourdesiredcareer?

5.Howdoyouplantofurtheryoureducationandgainexperienceinyourchosenfield?课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度和对职业规划的认识。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，了解他们对课堂活动的反应和参与度。

-测试：设计一些与课文内容相关的测试题，了解学生对职业规划知识和技能的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的作业，检查他们对课文内容和职业规划知识的理解和应用能力。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，给予鼓励和指导。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果和进步空间。

-鼓励：鼓励学生继续努力，表扬他们在作业中的优点和进步，激发他们的学习动力和自信心。内容逻辑关系-重点知识点：职业规划的定义、目的和意义。

-词：职业、目标、规划、发展、目标设定、行动计划。

-句：职业规划是指根据个人的兴趣、能力和价值观，设定职业目标，并制定实现目标的行动计