Unit 11 How was your school tripSection A 1a-2d-教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit11HowwasyourschooltripSectionA1a-2d-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionA1a-2d。该部分主要介绍了与学校旅行相关的对话内容，旨在帮助学生掌握日常交流中与旅行相关的表达方式。通过对文本的学习，学生能够听懂、会说关于旅行的基本问题及回答，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，因为许多学生在学习中都有过学校旅行的经历。通过本节课的学习，学生能够将已有经验与英语学习相结合，进一步拓展交流话题，提高语言运用能力。同时，本节课的教学内容与上一单元的主题“OurSchool”相衔接，使学生在学习过程中能够自然过渡，更好地投入到新单元的学习中。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说关于旅行的基本问题及回答，提高学生的英语口语交流能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方的学校旅行文化，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本中的对话内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考、分析问题，并能够提出自己的见解。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够听懂、会说关于旅行的基本问题及回答。

2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，如描述旅行中的所见所闻。

难点：

1.针对旅行相关词汇和表达方式的掌握。

2.在实际交流中正确运用所学的旅行相关表达。

解决办法：

1.通过多媒体展示旅行相关的图片，引导学生进行词汇接龙游戏，巩固旅行相关词汇。

2.组织角色扮演活动，让学生在实际语境中练习运用旅行相关表达。

3.提供真实的旅行经历，激发学生兴趣，引导学生进行有意义的交流。

4.分组讨论，让学生在小组内进行旅行经历的分享，相互练习和纠正。

5.鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的口语表达能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用任务驱动法、交际法和情境教学法进行教学。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的自主学习能力；交际法能够帮助学生在实际语境中练习英语口语，提高学生的交际能力；情境教学法能够让学生在真实的情境中感受和理解英语，提高学生的语言运用能力。

2.教学活动设计：

(1)热身活动：让学生分享自己的旅行经历，其他学生倾听并给予反馈，以此激发学生的学习兴趣和动机。

(2)角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟旅行中的场景，练习本节课所学到的旅行相关表达，提高学生的口语交际能力。

(3)小组讨论：学生分组讨论关于旅行的计划，鼓励学生提出自己的意见和建议，培养学生的合作能力和创新思维。

(4)案例研究：让学生分析不同的旅行案例，引导学生运用所学知识进行分析和评价，提高学生的思维品质。

(5)总结与反馈：让学生回顾本节课所学内容，进行自我评价和反思，教师给予及时的反馈和指导。

3.教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、视频和在线工具进行教学。PPT用于呈现教学内容和辅助学生理解；视频用于展示真实的旅行场景，帮助学生更好地理解和运用所学表达；在线工具用于学生进行自主学习和互动交流，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit11Howwasyourschooltrip的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旅行相关表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和旅行相关表达的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旅行相关表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校旅行的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对学校旅行的了解程度，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的旅行相关表达，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旅行相关表达的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决旅行相关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅行相关联的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅行相关内容，引导学生思考学校旅行与个人成长的关系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习旅行相关表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旅行相关表达，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的旅行相关表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家学校旅行的文化差异的文章，让学生了解并探究不同文化背景下的学校旅行方式及其意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如调查和分析身边同学对学校旅行的看法和经历，整理成报告或作文，以此提高学生的实践能力和创新思维。

3.引导学生关注学校旅行的环保问题，如旅行中的垃圾分类、节能减排等，让学生思考如何在旅行中做到环保，培养他们的社会责任感和公民意识。

4.鼓励学生参与学校旅行计划的制定，如目的地选择、行程安排等，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力和创新能力。

5.引导学生深入了解旅行相关职业，如导游、摄影师等，让学生了解这些职业的工作内容和发展前景，为学生未来的职业规划提供参考。

6.提供旅行相关网站或APP的推荐，如旅行攻略、旅行日记等，让学生在课后了解更多旅行相关的信息，拓宽视野，激发学生的旅行兴趣。

7.鼓励学生参加学校或社区组织的旅行活动，实际体验旅行带来的乐趣和成长，让学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的实践能力。

8.引导学生思考旅行中的安全问题，如如何预防高原反应、如何处理旅行中的意外等，让学生了解并掌握一些基本的自救和互救方法，提高学生的安全意识。

9.鼓励学生进行旅行摄影和创作，如拍摄旅行中的美景、编写旅行故事等，让学生通过自己的视角和方式记录和分享旅行的经历，提高学生的审美能力和创造力。

10.引导学生关注旅行中的社会责任，如如何尊重当地文化、如何保护旅游资源等，让学生在旅行中能够自觉地履行社会责任，培养他们的公民意识和社会责任感。板书设计①重点知识点：

-学校旅行的目的和意义

-旅行中的日常交流表达

-旅行相关的文化差异

②关键词：

-Schooltrip

-Purpose

-Meaning

-Dailyconversation

-Culturaldifferences

③句型句例：

-Whatdidyoudoduringyourschooltrip?

-IvisitedtheGreatWallanditwasamazing.

-Howwasyourschooltrip?

-Ihadagreattimeandlearnedalot.

板书设计示例：

```

SchoolTrip

+Purpose+Meaning

+DailyConversation

+CulturalDifferences

Whatdidyoudo?

Ivisited...anditwas...

Howwasit?

Ihadagreattimeand...

```课后作业1.根据课文内容，请用英语描述一次你的学校旅行经历。要求：语句通顺，表达清晰，不少于50词。

示例：Lastmonth,ourclasswentonaschooltriptothelocalmuseum.Itwasagreatexperience.Welearnedalotabouthistoryandculture.Myfavoritepartwastheancientartexhibit.Thepaintingsandsculptureswereamazing.

2.根据课文内容，请用英语写一篇简短的日记，描述你的学校旅行经历。要求：语句通顺，表达清晰，不少于80词。

示例：Today,ourclasswentonaschooltriptothezoo.Itwasafunandexcitingday.Wesawmanyanimals,includinglions,tigers,andbears.Myfavoriteanimalwasthepenguin.Itwassocuteandplayful.

3.根据课文内容，请用英语回答以下问题：你在学校旅行中看到了什么？你最喜欢的是什么？为什么？

示例：Duringourschooltrip,Isawabeautifulwaterfall.Itwasbreathtaking.Iespeciallylovedtheclearbluewater.Itwassorefreshingandpeaceful.

4.根据课文内容，请用英语描述一次你在学校旅行中的经历。要求：语句通顺，表达清晰，不少于50词。

示例：Lastweek,ourclasswentonaschooltriptothesciencemuseum.Itwasafunandeducationalexperience.Ilearnedalotaboutscienceandtechnology.Myfavoriteexhibitwastherobotdemonstration.Itwasfascinatingtoseehowrobotscanperformdifferenttasks.

5.根据课文内容，请用英语写一篇简短的作文，描述你的学校旅行经历。要求：语句通顺，表达清晰，不少于100词。

示例：Lastmonth,ourclasswentonaschooltriptothebotanicalgarden.Itwasabeautifulandpeacefulday.Wesawmanydifferenttypesofplantsandflowers.Myfavoritepartwasthegreenhouse.Itwaslikewalkingthroughatropicalparadise.Ilearnedalotaboutplantlifeandconservation.Itwasamemorableexperience.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评估学生在小组合作中的表现，包括交流能力、团队协作和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对旅行相关表达的理解和掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估学生