Module 5 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module5Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级下册英语高效课堂教学设计(外研版)主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于外研版九年级下册英语教材的Module5Unit3Languageinuse部分。本部分主要内容包括：

1.学习如何使用英语表达日常生活中的天气情况，如晴天、雨天、多云等。

2.学习如何询问和描述未来计划，如“Whatareyougoingtodotomorrow?”、“I'mgoingtovisitmygrandparents.”等。

3.通过对话和练习，巩固一般将来时态的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些日常用语，为本节课的学习打下了基础。

2.本节课的内容与学生的生活实际密切相关，学生易于理解和接受。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用英语描述天气情况和表达未来计划，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：本节课通过对话和练习的方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过小组合作和互动交流，培养学生的自主学习能力和合作精神，激发学生对英语学习的兴趣和动机。教学难点与重点1.教学重点：

（1）天气词汇的掌握：本节课涉及到晴天、雨天、多云等天气词汇，学生需要掌握这些词汇的英文表达。

（2）一般将来时态的运用：学生需要学会使用一般将来时态来描述未来的计划和打算。

（3）日常交际用语的运用：学生需要学会运用所学知识进行日常英语交际，如询问和描述未来的计划。

2.教学难点：

（1）天气词汇的掌握：对于一些特殊的天气词汇，如sunny、cloudy、rainy等，学生可能存在发音和拼写上的困难。

（2）一般将来时态的运用：学生可能对一般将来时态的构成和用法不够熟练，导致在实际运用中出现错误。

（3）日常交际用语的运用：学生在实际运用中可能不知道如何正确地表达自己的未来计划，或者在对话中出现语序不当、语法错误等问题。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重词汇的讲解和练习，提供丰富的语境和实例，帮助学生掌握天气词汇和一般将来时态的运用。同时，通过设计不同形式的交际活动，让学生在实际运用中提高英语交际能力，突破日常交际用语的难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过模拟生活情境，让学生在实际语境中学习和发展语言能力。例如，创设天气预报的情境，让学生扮演天气预报员，用英语介绍天气情况。

（2）交际法：鼓励学生参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的英语交际能力。例如，让学生分组讨论未来的计划，并运用所学知识进行角色扮演。

（3）任务型教学法：设计具有挑战性和真实性的任务，引导学生主动探索和解决问题。例如，让学生设计一个未来的旅行计划，并使用所学词汇和句型进行介绍。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示天气预报的视频、图片等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，如电子教材、听力材料等，方便学生自主学习和复习。

（3）互动式白板：利用互动式白板，将学生的回答和示例板书在屏幕上，增强课堂的互动性和趣味性。

（4）教学软件：运用教学软件，进行听力练习、口语练习等，提高学生的语言实践能力。

（5）小组评价机制：通过小组评价机制，激发学生的合作意识和竞争意识，促进学生的积极性和主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module5Unit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述天气情况或表达未来计划的情况？”例如，当你明天有特殊的安排时，你会如何用英语表达？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语在实际生活中的运用。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般将来时态的基本概念。一般将来时态是英语中用来描述未来计划或打算的时态。它可以帮助我们表达将来的行动和安排。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用一般将来时态来描述未来的计划。例如，"I'mgoingtovisitmygrandparents."这个句子表达了一个将来的行动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般将来时态的构成和用法。对于一些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与未来计划相关的实际问题。例如，讨论明天的计划或暑假的安排。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何使用英语来描述未来的计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“一般将来时态在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们认为一般将来时态在日常交流中重要吗？为什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了一般将来时态的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般将来时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括一篇关于不同国家未来计划的文章和一篇关于如何制定暑假计划的指南。这些材料可以帮助学生更深入地了解一般将来时态的运用和未来计划的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试阅读一些英语新闻或文章，关注未来的计划和趋势。同时，学生也可以与他人交流自己的未来计划，练习使用一般将来时态进行描述。

3.提供了几个与本节课内容相关的思考题，要求学生课后思考并回答。例如，思考一般将来时态在日常生活中的重要性，以及如何运用一般将来时态来表达自己的未来计划。

4.鼓励学生进行实际操作，例如，编写一篇关于自己未来计划的短文，或者与同学进行角色扮演，练习使用一般将来时态进行对话。

5.提供了几个与本节课内容相关的趣味活动，如制作一个关于未来计划的幻灯片，或者参加一个关于未来计划的英语演讲比赛。这些活动可以激发学生学习英语的兴趣，同时也可以提高学生的口语表达能力和创造力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、互动表现和注意力集中情况。这包括学生是否积极参与讨论、提问和回答问题，以及他们在小组活动中的表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流技巧和创意思维。学生需要展示他们对未来计划的理解，并能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：教师将提供一份随堂测试，以评估学生对一般将来时态和相关词汇的掌握程度。测试将包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对课堂内容的理解和应用能力。

4.作业完成情况：教师将检查学生完成作业的质量，包括他们的书写、拼写和语法准确性。学生需要按时提交作业，并且内容应符合要求。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行评价，并提供积极的反馈和指导。教师将强调学生的优点，并提出改进建议，以帮助学生进一步提高。教师还会与学生进行一对一的交流，讨论他们的学习进展和遇到的困难，并提供个性化的支持和指导。内容逻辑关系①一般将来时态的构成：主语+will+动词原形。

②常用词汇：weather（天气）、plan（计划）、go（去）、visit（参观）、study（学习）等。

③句型练习：引导学生运用一般将来时态描述自己的未来计划，如："Iwillgotothelibrarytomorrow."

2.描述天气情况的词汇和句型：

①天气词汇：sunny（晴朗）、cloudy（多云）、rainy（雨天）、windy（有风）等。

②句型练习：引导学生运用所学词汇描述天气情况，如："It'ssunnytoday."

③天气报告模拟：让学生扮演天气预