八年级生物上册 5.1.7《哺乳动物》教案1 （新版）新人教版

八年级生物上册5.1.7《哺乳动物》教案1（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《哺乳动物》是新人教版八年级生物上册第五章第一节的重要内容，本节以哺乳动物为切入点，深入探讨其特征、分类及生态适应性。课程内容与实际生活紧密相连，旨在帮助学生建立对哺乳动物的基本认识，理解其在自然界中的地位和作用。教材通过丰富的实例和形象的插图，引导学生认识哺乳动物的多样性，同时强调保护动物多样性的重要性。课程设计将围绕教材内容，结合学生年龄特点和认知水平，注重启发思考，提升学生的实践探究能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-哺乳动物的主要特征：体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳。

-哺乳动物的分类及代表动物：食肉目、偶蹄目、奇蹄目、灵长目等。

-哺乳动物的生态适应性及其在生态系统中的作用。

教学过程中，教师应通过实例讲解、图示比较等方法，使学生深刻理解上述核心知识。

2.教学难点

-牙齿的分化：理解哺乳动物牙齿的四种类型（切牙、犬牙、前臼牙、臼牙）及其功能。

-胎生哺乳的特点：胎生哺乳与卵生的区别，以及这一特点对哺乳动物生存的意义。

-生态适应性的理解：不同哺乳动物如何适应其生活环境，如食物来源、栖息地、繁殖方式等。

针对上述难点，教师应采用模型展示、案例解析、互动讨论等教学方法，帮助学生形象理解和掌握。通过对比分析、生活实例引入，降低理解难度，确保学生能够透彻掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生提前预习八年级生物上册第五章第一节《哺乳动物》的内容，每人拥有一份教材或学习资料，以便课堂上查阅相关知识点。

2.辅助材料：

-收集和整理哺乳动物的图片，包括不同分类的代表动物，以展示哺乳动物的多样性。

-准备牙齿分化、体腔膈、心脏结构等相关的图表，以便解释哺乳动物的特点。

-搜集哺乳动物生态适应性的视频资料，如北极熊的生存环境、蝙蝠的回声定位等，以形象展示哺乳动物对不同环境的适应。

-设计并打印哺乳动物分类及特征对比的表格，供学生课堂填写和分析。

3.实验器材：

-准备牙齿模型、心脏模型等教具，帮助学生直观了解哺乳动物的结构特点。

-如果条件允许，准备显微镜和制作好的哺乳动物组织切片，让学生观察体腔膈的结构。

-确保实验器材的安全性和完整性，提前进行测试，避免课堂上出现意外。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示辅助材料。

-在教室后方或侧方设置分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-如果有实验环节，提前布置实验操作台，确保实验器材的整齐摆放，方便学生进行实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，提供《哺乳动物》预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕哺乳动物的特征和分类，设计问题如“哺乳动物与人类生活的关系是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，阅读教材相关内容，初步理解哺乳动物的基本特征。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题列表等提交至平台或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用数字平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放哺乳动物多样性的视频，激发学生兴趣，引出本节内容。

-讲解知识点：详细讲解哺乳动物的特征、分类及生态适应性，结合具体例子，如蝙蝠的回声定位。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨哺乳动物在生态系统中的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨哺乳动物的特点。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解哺乳动物的特征和分类。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和实践能力。

-合作学习法：促进学生的团队合作和交流。

作用与目的：

-加深学生对哺乳动物知识的理解，尤其是重难点的掌握。

-培养学生的合作能力和解决问题的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习，如制作哺乳动物分类表。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更广泛的阅读和研究。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提高自我认识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学习的知识和技能。

-通过拓展学习，开阔学生的知识视野。

-通过反思总结，提升学生的自我评价和改进能力。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握哺乳动物的基本特征，如体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳等。

-识别和描述不同类型的哺乳动物，如食肉目、偶蹄目、奇蹄目、灵长目等，并了解它们的代表动物。

-理解哺乳动物的生态适应性，包括对不同环境的适应策略，如食物来源、栖息地选择、繁殖方式等。

-运用所学知识，分析哺乳动物在生态系统中的作用及其与人类生活的关系。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等学习活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

-利用图表、模型等教具，增强对哺乳动物结构特征的理解，提高观察和分析能力。

-通过实验操作和实践活动，培养动手操作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对生物多样性的认识和珍视，树立保护哺乳动物和生态环境的意识。

-激发对生物学的好奇心和探究欲望，培养科学精神和批判性思维。

-通过学习哺乳动物的特点，认识到生物进化的奇妙和自然选择的原理。

具体体现在以下方面：

-学生能够清晰地阐述哺乳动物的主要特征，并能举例说明这些特征如何帮助哺乳动物适应不同的生活环境。

-学生能够独立完成哺乳动物分类表，正确地将常见哺乳动物归类，并解释分类依据。

-在小组讨论中，学生能够积极参与，分享自己的观点，并结合教材内容，探讨哺乳动物在生态系统中的作用。

-学生通过观察牙齿模型和心脏模型，能够描述哺乳动物在这些方面的独特结构，并理解这些结构与其功能的关系。

-学生能够认识到保护哺乳动物多样性的重要性，并提出自己的保护建议，体现出对生态环境的关心和责任感。

-学生在课后作业和拓展学习中，能够自主查找资料，深入探索哺乳动物的奥秘，展现出对生物学知识的热爱和追求。板书设计中心主题：《哺乳动物》

1.哺乳动物特征

-体表被毛

-牙齿分化

-体腔内有膈

-心脏四腔

-用肺呼吸

-大脑发达

-体温恒定

-胎生哺乳

2.哺乳动物分类

-食肉目

-偶蹄目

-奇蹄目

-灵长目

-代表动物

3.生态适应性

-食物来源

-栖息地

-繁殖方式

-适应策略

4.生态系统作用

-食物链/食物网

-生物多样性

-生态平衡

板书设计说明：

-目的明确：通过板书，直观展示哺乳动物的特征、分类、生态适应性和在生态系统中的作用，帮助学生梳理和记忆重点知识。

-结构清晰：板书分为四个部分，每个部分有明确的标题和内容，条理分明，易于学生理解。

-简洁明了：板书内容精炼，关键词突出，避免冗余，便于学生快速抓住核心信息。

-准确精炼：每个部分的内容都经过精选，确保与教材内容紧密关联，准确传达知识要点。

-艺术性和趣味性：在板书中使用不同颜色的粉笔，区分不同部分，增加视觉效果；同时，可适当使用插图或简笔画，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生学习兴趣。课堂小结，当堂检测-本节课，我们学习了哺乳动物的基本特征，包括体表被毛、牙齿分化、体腔内有膈、心脏四腔、用肺呼吸、大脑发达、体温恒定、胎生哺乳等。

-我们还了解了哺乳动物的分类，包括食肉目、偶蹄目、奇蹄目、灵长目等，以及它们的代表动物。

-我们探讨了哺乳动物的生态适应性，包括食物来源、栖息地、繁殖方式等，以及它们如何适应不同的环境。

-最后，我们分析了哺乳动物在生态系统中的作用，包括食物链、生物多样性、生态平衡等方面。

-通过本节课的学习，我们认识到哺乳动物在自然界中的重要性，以及保护哺乳动物和生态环境的重要性。

2.当堂检测：

-闭卷测试：包括选择题、填空题和简答题，测试学生对哺乳动物特征、分类、生态适应性等方面的掌握程度。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论哺乳动物在生态系统中的作用，以及保护哺乳动物的重要性。

-实践活动：让学生观察哺乳动物模型或图片，描述其特征，并分析其适应性。

-作业：布置与哺乳动物相关的作业，如绘制哺乳动物分类图，撰写关于哺乳动物适应性的短文等。

3.课后作业：

-布置与哺乳动物相关的作业，如绘制哺乳动物分类图，撰写关于哺乳动物适应性的短文等。

4.课后拓展：

-提供与哺乳动物相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-组织课后学习小组，进行深入讨论和研究。

5.课后反馈：

-收集学生的作业和测试，及时批改，给予反馈和指导。

-鼓励学生提出问题，进行课后讨论和解答。重点题型整理1.题型：解释哺乳动物的特征及其适应性意义。

题目：请解释哺乳动物的牙齿分化和胎生哺乳对其生存的意义。

答案：牙齿分化使得哺乳动物能够适应不同食物的消化需求，提高食物的利用效率。胎生哺乳则大大提高了幼崽的成活率，增强了对环境的适应能力。

2.题型：分析哺乳动物的生态适应性。

题目：以蝙蝠为例，分析其在夜间捕食的生态适应性特征。

答案：蝙蝠具有回声定位能力，能够在夜间捕捉昆虫。其翅膀的形状和飞行技巧使其能够在夜间灵活飞行，适应夜间捕食的生活方式。

3.题型：探讨哺乳动物在生态系统中的作用。

题目：讨论哺乳动物在维持生态平衡中的角色。

答案：哺乳动物作为消费者，参与物质循环和能量流动，维持生态系统的稳定。同时，哺乳动物在控制