45第2部分高二英语听力全真模拟训练(36)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

45第2部分高二英语听力全真模拟训练(36)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二英语一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-听力材料：一段关于环保的对话。

-练习题：根据听力材料，完成相关的选择题和填空题。

-听力技巧讲解：如何通过关键词和语境来预测答案。

2.教学目标：

-学生能够听懂关于环保的对话，并能够理解其中的关键信息。

-学生能够运用听力技巧，提高答题的准确率。

三、教学步骤

1.导入：

-教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性。

2.听力材料播放：

-教师播放听力材料，学生听后回答相关问题。

3.听力技巧讲解：

-教师讲解如何通过关键词和语境来预测答案。

4.练习题解答：

-教师给出练习题，学生听后作答，教师进行点评和讲解。

5.总结：

-教师总结本节课的重点内容，并提醒学生课后进行复习。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.练习题答案：评估学生在练习题上的答题情况，以此来判断学生的听力水平。

五、教学资源

1.听力材料：环保对话的录音。

2.练习题：相关的选择题和填空题。

3.教学PPT：用于展示听力技巧和练习题。核心素养目标1.语言能力：通过听力材料的听和理解，提升学生的英语听力能力，使其能够准确理解英语口语表达中的细节信息和语境含义。

2.思维品质：通过听力技巧的讲解和练习题的解答，培养学生的分析推理能力和判断能力，使其能够运用听力技巧来预测答案和分析问题。

3.文化意识：通过环保主题的听力材料，增强学生对环保话题的认识和理解，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

4.学习能力：通过自主听力和练习题的完成，提高学生自主学习和解决问题的能力，使其能够独立完成听力任务并从中获取知识和经验。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是关于环保的听力材料和相关的练习题。具体重点如下：

-听力材料中的关键信息和语境含义的理解。

-练习题的答题技巧和方法，如何通过关键词和语境来预测答案。

-听力技巧的运用，如何有效地进行听力理解和解题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要在于听力材料的听懂和理解，以及答题技巧的运用。具体难点如下：

-听力材料中的口语表达和细节信息的理解，可能对学生来说比较困难。

-练习题中的推理判断和填空题的答案预测，需要学生具备一定的分析能力和语境理解能力。

-听力技巧的运用，如何准确地抓住关键词和语境，并进行有效的答题预测，对学生来说是一个挑战。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，用于播放听力材料和展示教学PPT。

-录音机或电脑，用于播放录音材料。

-投影仪，用于展示听力材料和练习题。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布练习题和听力材料。

3.信息化资源：

-听力材料：环保对话的录音文件。

-练习题：相关的选择题和填空题的电子文档。

-教学PPT：包含听力技巧讲解和练习题的幻灯片。

4.教学手段：

-听力练习：学生听录音并回答问题。

-小组讨论：学生分组讨论听力材料和练习题。

-反馈与评价：教师对学生的练习题进行点评和讲解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保话题的兴趣，激发其对环保重要性的认识。

过程：

开场提问：“你们对环保有什么看法？认为环保与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环保的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.环保的基本概念：

-环境保护的定义：保护自然环境和人类生存环境免受污染和破坏。

-环境保护的目标：维护生态平衡、保障人类健康和促进可持续发展。

2.环保的组成部分：

-自然环境：大气、水、土壤、植被、野生动物等。

-人类环境：城市、乡村、工作场所、居住环境等。

3.环保的原理：

-预防原理：预防环境污染和破坏的发生，采取预防措施。

-污染治理原理：通过技术手段和管理措施，减少和治理环境污染。

4.环保的技术手段：

-废物处理技术：垃圾焚烧、填埋、资源回收等。

-污染控制技术：废气处理、废水处理、噪声控制等。

5.环保的法律和政策：

-国际环保法律：联合国气候变化框架公约、生物多样性公约等。

-国家环保法律：中华人民共和国环境保护法、大气污染防治法等。

6.环保的公众参与：

-公众参与的意义：提高公众环保意识、参与环保决策和监督。

-公众参与的途径：环保宣传教育、社会监督、公众听证会等。

7.环保的行动和建议：

-个人的环保行动：节约能源、减少废物、绿色出行等。

-社会的环保行动：企业社会责任、绿色采购、环保公益活动等。

8.环保的挑战和机遇：

-环保的挑战：资源枯竭、环境污染、气候变化等。

-环保的机遇：绿色经济发展、环保产业、可持续发展等。

9.环保与经济的关系：

-环保与经济发展的矛盾：经济发展可能导致环境破坏。

-环保与经济发展的融合：绿色经济、循环经济、低碳经济等。

10.环保与社会的联系：

-环保与社会发展的关系：社会发展需要环境保护的支持。

-环保与社会教育的联系：环保教育的重要性和社会责任。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于环保的articles、essays或reports，例如《绿色和平组织的环保工作》、《气候变化对人类的影响》等。

-视频资源：建议学生观看与环保相关的documentaries或短片，如《地球上的星星》、《环保之路》等。

-实践活动：鼓励学生参与社区环保活动或发起环保倡议，如参加垃圾分类、植树造林等活动。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步了解环保的相关知识。

-学生可以将自己的阅读心得和观后感写成短文，向同学或老师分享。

-鼓励学生积极参与环保实践活动，将所学知识运用到实际生活中，为环境保护做出贡献。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，支持学生在环保领域的学习和探索。

-学生可利用网络资源进行拓展学习，但需注意筛选可靠和有价值的信息，避免误导。

-学生应结合本节课所学的环保知识，进行有针对性的拓展，将理论与实践相结合。

-教师应鼓励学生发挥创造力和想象力，提出创新的环保想法或解决方案，为改善环境贡献力量。

-学生应培养批判性思维，对环保问题进行深入分析和思考，提出合理的观点和建议。

-教师可组织课后讨论或小组项目，让学生分享自己的拓展学习和实践经验，促进互动交流和共同成长。板书设计-环保的基本概念

-环保的组成部分

-环保的原理

-环保的技术手段

-环保的法律和政策

-环保的公众参与

-环保的行动和建议

-环保的挑战和机遇

-环保与经济的关系

-环保与社会的联系

2.关键词：

-环境保护

-生态平衡

-可持续发展

-污染治理

-废物处理

-环保法律

-公众参与

-绿色经济

-低碳经济

3.句式：

-“环保是维护自然环境和人类生存环境的免受污染和破坏。”

-“环保的目的是为了维护生态平衡、保障人类健康和促进可持续发展。”

-“环保的组成部分包括自然环境和人类环境。”

-“环保的原理包括预防原理和污染治理原理。”

-“环保的技术手段包括废物处理技术和污染控制技术。”

-“环保的法律和政策包括国际环保法律和国家环保法律。”

-“环保的公众参与包括环保宣传教育和社会监督。”

-“环保的行动和建议包括个人的环保行动和企业的社会责任。”

-“环保的挑战和机遇包括资源枯竭和绿色经济发展。”

-“环保与经济的关系包括环保与经济发展的矛盾和融合。”

-“环保与社会的联系包括环保与社会发展的关系和环保与社会教育的联系。”教学反思与改进在本次课程结束后，我将进行教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。通过反思，我发现以下几点需要改进：

首先，在导入新课时，我可以通过更多的互动环节，如小组讨论或游戏，来提高学生的兴趣和参与度。这可以帮助学生更好地理解环保的重要性和与生活的联系。

其次，在讲解环保基础知识时，我应该使用更多的图表和实例来帮助学生更好地理解环保的组成部分和原理。通过直观的展示，学生可以更容易地理解和记忆这些知识点。

另外，在环保案例分析环节，我应该鼓励学生更多地进行小组讨论和分享，以提高他们的思考和分析能力。通过案例分析，学生可以更深入地了解环保的多样性和复杂性，并从中学习到如何应用环保知识解决实际问题。

最后，在课后拓展环节，我应该提供更多的阅读材料和视频资源，以帮助学生进行自主学习和拓展。通过拓展学习，学生可以更深入地了解环保的相关知识，并将其应用到实际生活中。课堂在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况。通过提问，我可以了解学生对环保基本概念的理解程度，以及他们对环保组成部分和原理的掌握情况。通过观察，我可以了解学生在小组讨论中的参与程度，以及他们分析和解决问题的能力。通过测试，我可以了解学生对环保法律、政策和社会联系的理解程度。

2.作业评价

在作业方面，我将认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果。通过批改作业，我可以了解学生对环保技术手段和公众参与的理解程度，以及他们应用环保知识解决实际问题的能力。通过点评作业，我可以鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

3.评价方式

在评价方式上，我将采用多种评价方式，以全面了解学生的学习情况。除了课堂提问、观察和测试，我还将通过学生的小组讨论、作业展示和课后拓展活动，来了解他们的学习效果。通过这些评价方式，我可以更好地了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。

4.评价反馈

在评价反馈方面，我将及时向学生反馈他们的学习效果，并鼓励他们继续努力。通过反馈，我可以帮助学生了解自己的优点和不足，以及改进的方向。同时，我还将鼓励学生