七年级语文上册 18 古代神话六则教案 长春版

七年级语文上册18古代神话六则教案长春版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册18古代神话六则教案长春版

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言理解与运用：通过学习古代神话六则，学生能够理解并运用文中的关键词语、句式和修辞手法，提高自己的语言表达能力。

2.文化传承与理解：通过学习古代神话，学生能够了解中国古代文化的特点和价值，增强对自己民族文化的认同感，提高文化素养。

3.思维发展与提升：通过对古代神话的深入学习，学生能够培养自己的想象力、创新能力和批判性思维，提高思维品质。

4.审美与鉴赏：通过学习古代神话，学生能够培养自己的审美能力，提高对文学作品的鉴赏水平。

5.情感态度与价值观：通过学习古代神话，学生能够培养自己的情感态度和价值观，树立正确的道德观念，提高人文素养。重点难点及解决办法重点：

1.古代神话六则的故事情节和人物形象的理解与把握。

2.文言文中特殊句式和词语的含义及运用。

3.古代神话所蕴含的文化内涵和价值观的领悟。

难点：

1.古代神话中一些生僻词语和特殊句式的理解。

2.古代神话所反映的中国古代文化和历史背景的理解。

3.对神话中的道德观念和价值观的深入领悟。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过分角色朗读、讨论故事情节、分析人物形象等方式，帮助学生理解和把握。

2.对于难点内容，可以采用讲解、举例、引导学生查阅资料等方法，帮助学生理解和掌握。

3.对于文化内涵和价值观的领悟，可以通过引导学生联系生活实际、分组讨论、分享感受等方式，帮助学生深入领悟。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，使学生理解古代神话六则的故事情节、人物形象和文化内涵。

2.讨论法：学生分组讨论，共同探索古代神话中的道德观念和价值观，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.互动式教学：教师提问，学生回答，通过问答互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示古代神话六则的故事情节、人物形象和相关图片，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，进行故事情节的模拟和角色扮演，让学生亲身体验神话故事，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解古代神话的历史背景和文化内涵，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.小组合作：组织学生分组合作，进行神话故事的改编和表演，激发学生的创造力，提高学生的团队合作能力和表达能力。

5.评价与反馈：利用多媒体设备进行学生作业的展示和评价，及时给予学生反馈，指导学生纠正错误，提高学生的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代神话六则的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代神话六则内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代神话六则教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代神话六则的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代神话六则学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代神话内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代神话六则新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代神话六则的故事情节、人物形象和文化内涵，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代神话六则的人物形象和文化内涵展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代神话六则知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代神话六则问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代神话六则内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代神话六则内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代神话六则的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代神话六则内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代神话六则内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够理解并掌握古代神话六则的故事情节、人物形象和文化内涵。

学生能够运用文言文中特殊句式和词语，提高自己的语言表达能力。

学生能够了解中国古代文化的特点和价值，增强对自己民族文化的认同感，提高文化素养。

2.过程与方法：

通过实践活动和实验，学生能够在实践中体验古代神话知识的应用，提高实践能力。

3.情感态度与价值观：

学生能够领悟古代神话所蕴含的道德观念和价值观，树立正确的道德观念，提高人文素养。

学生能够思考学科与生活的联系，培养自己的社会责任感。教学反思与总结1.教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的主动性和积极性的激发，通过讨论法和互动式教学，让学生在课堂上充分参与，提高了他们的学习兴趣。在知识讲解环节，我尽可能地简洁明了地传达了教材上的内容，并通过举例和对比等方式，帮助学生理解和记忆。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，对于一些生僻词语和特殊句式的解释，可能没有讲解得足够清晰，导致学生在理解上出现困难。此外，课堂时间的分配也需要改进，要确保每个环节都能有足够的时间进行，避免出现匆忙的情况。

2.教学总结：

然而，我也观察到学生在对于神话中所蕴含的文化内涵和价值观的领悟上，还存在一定的不足。这提示我在今后的教学中，需要更多地引导学生思考神话故事背后的文化和道德观念，培养他们的文化素养和道德观念。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，对于生僻词语和特殊句式的讲解，我将更加详细和清晰地进行解释，确保学生能够理解和掌握。同时，我会更加注重课堂时间的分配，确保每个环节都能有足够的时间进行。此外，我也会加强对学生学习效果的监测，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。板书设计①《精卫填海》：

-精卫填海，决心不懈

-形象：精卫鸟

-寓意：坚韧不拔，持之以恒

②《愚公移山》：

-愚公移山，坚持不懈

-形象：愚公

-寓意：信念坚定，战胜困难

③《夸父追日》：

-夸父追日，勇于追求

-