2024-2025学年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 一 减数分裂教案3 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一减数分裂教案3新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于2024-2025学年高中生物第二册，第二章“基因和染色体的关系”的第一节“减数分裂和受精作用”。具体内容包括：

1.减数分裂的概念和过程：介绍减数分裂的定义，以及减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。

2.减数分裂的意义：阐述减数分裂在生物繁殖中的重要性，包括产生配子的数量和遗传多样性的维持。

3.受精作用的概念和过程：介绍受精作用的定义，以及受精作用的过程，包括精子和卵子的结合、融合和发育。

4.受精作用的意义：阐述受精作用在生物繁殖中的重要性，包括种群的延续和遗传多样性的增加。

5.减数分裂和受精作用在生产中的应用：介绍减数分裂和受精作用在农业生产中的应用，如选择优良品种、改良品种等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解减数分裂和受精作用是生物繁殖的基本过程，形成对生命现象的深入认识。

2.科学思维：培养学生分析减数分裂和受精作用的过程，提高学生的逻辑思维和科学分析能力。

3.科学探究：通过观察减数分裂和受精作用的实验，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：使学生了解减数分裂和受精作用在农业生产中的应用，培养学生的社会责任感，提高学生将生物学知识应用于实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.减数分裂的过程及其意义

2.受精作用的过程及其意义

3.减数分裂和受精作用在生产中的应用

难点：

1.减数分裂过程中染色体的行为和数目变化

2.受精作用过程中精子和卵子的结合及遗传信息的传递

3.减数分裂和受精作用对遗传多样性的贡献

解决办法：

1.通过动画和图片展示减数分裂过程，直观解释染色体的行为和数目变化。

2.使用模型或实物演示受精作用过程，引导学生理解精子和卵子的结合及遗传信息的传递。

3.设计相关实验，如观察减数分裂和受精作用的过程，让学生亲身体验并加深理解。

4.运用案例分析，介绍减数分裂和受精作用在农业生产中的应用，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中生物第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂教案3新人教版必修2》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的理解和记忆。

3.实验器材：准备减数分裂和受精作用的实验材料，如显微镜、染色体染料、培养皿、精子与卵子模型等，确保实验器材的完整性和安全性，以便进行实验操作和观察。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和动手能力的发展。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实例的展示、问题的提出和解答等，以便在教学中进行直观展示和引导学生的思考。

6.教学指导用书：准备教师教学指导用书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便教师能够更好地进行教学设计和教学指导。

7.教学反馈工具：准备教学反馈工具，如问卷调查、测试题等，以便了解学生对教学内容的理解和掌握情况，及时进行教学调整和改进。

8.网络资源：准备相关的网络资源，如在线教学平台、学术文章、教学视频等，以便学生能够进行额外的学习和拓展自己的知识。

9.安全指导：准备安全指导资料，包括实验操作的安全注意事项、材料的正确使用方法等，以确保学生在实验过程中的安全。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生作业、测试题、课堂表现记录等，以便对学生的学习情况进行全面评估，为后续教学提供参考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如减数分裂和受精作用的相关PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕减数分裂和受精作用的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如："减数分裂和受精作用对生物繁殖有何重要性？""减数分裂过程中染色体的行为如何变化？"

-监控预习进度：利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解减数分裂和受精作用的基本概念和过程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对减数分裂过程中染色体数目变化的困惑。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学生的信息素养。

-作用与目的：帮助学生提前了解减数分裂和受精作用，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述减数分裂和受精作用在生物进化中的有趣案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解减数分裂和受精作用的过程，结合实验实例帮助学生理解，如通过显微镜观察减数分裂细胞。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握减数分裂和受精作用的知识，例如："分组讨论减数分裂过程中染色体的行为变化""角色扮演受精作用的过程""实验观察减数分裂和受精作用的现象"

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释减数分裂过程中染色体数目变化的原理。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如对减数分裂过程中染色体行为变化的理解。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验减数分裂和受精作用的应用，如在实验中观察减数分裂现象。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如对受精作用过程中遗传信息传递的疑问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解减数分裂和受精作用的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握减数分裂和受精作用的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解减数分裂和受精作用的知识点，掌握相关的技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据减数分裂和受精作用的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果，如分析减数分裂和受精作用在农业生产中的应用案例。

-提供拓展资源：提供与减数分裂和受精作用相关的拓展资源，如学术文章、教学视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出学生在作业中的错误并提供正确的解析。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过分析案例加深对减数分裂和受精作用的理解。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关的学术文章。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如在总结中提到需要更多实践机会来加深理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的减数分裂和受精作用的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要内容涉及到减数分裂和受精作用，以下是相关的知识点梳理：

1.减数分裂的概念和过程：

-减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，用于产生配子。

-减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。

-在减数第一次分裂中，同源染色体配对并交换遗传物质，随后细胞分裂产生两个含有一套染色体的子细胞。

-在减数第二次分裂中，每个子细胞的染色体复制，然后分裂成两个含有半套染色体的子细胞。

2.减数分裂的意义：

-减数分裂是生物繁殖的基本过程，通过产生具有半套染色体的配子，实现了遗传信息的传递。

-减数分裂过程中的染色体交换和随机分配，增加了遗传多样性，对物种的适应和进化具有重要意义。

3.受精作用的概念和过程：

-受精作用是精子和卵子结合并融合的过程，形成受精卵。

-受精作用包括精子的识别和结合、细胞核的融合等步骤。

-受精作用对于维持物种的繁衍和遗传信息的传递至关重要。

4.受精作用的意义：

-受精作用是生物繁殖的关键步骤，确保了遗传信息的准确传递。

-受精作用对于种群的延续和遗传多样性的增加具有重要作用。

5.减数分裂和受精作用在生产中的应用：

-减数分裂和受精作用在农业生产中用于选择优良品种和改良品种。

-通过理解减数分裂和受精作用，可以提高对遗传变异和遗传改良的认识，为农业科技创新提供理论基础。课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况，检查学生对减数分裂和受精作用的理解程度。例如，提问学生减数分裂的过程、减数分裂的意义、受精作用的过程、受精作用的意义等。通过学生的回答，可以了解学生对知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的参与度、表情、反应等来了解学生的学习情况。例如，观察学生是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否对教学内容感兴趣等。通过观察，可以了解学生的学习态度和兴趣，及时调整教学策略以提高教学效果。

3.测试评价：在课堂上，可以通过小测试的方式来检查学生的学习情况。例如，设计一些关于减数分裂和受精作用的简答题、选择题等，让学生在规定时间内完成。通过测试，可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

七、作业评价

1.认真批改：对学生的作业进行认真批改，确保每一份作业都得到仔细的检查和评价。批改时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要关注学生的解题思路和方法是否合理。

2.点评反馈：在批改作业时，要对学生的优点和不足进行点评，给予学生积极的反馈。对正确的答案，要给予表扬和肯定，增强学生的自信心。对错误的答案，要指出错误的原因，并给出正确的解答方法，帮助学生纠正错误。

3.鼓励努力：在作业评价中，要鼓励学生继续努力，激发学生的学习兴趣和动力。对于学生的进步，要给予肯定和鼓励，让学生感受到自己的努力得到了回报。同时，要鼓励学生克服困难，不断挑战自己，提高自己的学习水平。

七、学习评价

1.学生自评：鼓励学生进行自我评价，让学生对自己的学习情况进行反思和总结。学生可以回顾自己在课堂上的表现、作业的完成情况、学习过程中的遇到的困难和问题等，对自己的学习进行评价和反思。

2.同伴互评：组织学生进行同伴互评，让学生互相评价彼此的学习情况。通过同伴互评，学生可以了解他人的学习方法和经验，借鉴他人的优点，同时也可以从他人的反馈中找到自己的不足，进行改进。

3.教师总评：教师对学生的学习情况进行总评，综合学生的课堂表现、作业完成情况、测试成绩等因素，对学生进行全面评价。教师可以根据学生的评价结果，为学生提供个性化的学习建议和指导，帮助学生提高学习效果。课后作业1.请简述减数分裂的过程及其意义。

2.请描述受精作用的过程及其意义。

3.请解释减数分裂和受精作用在农业生产中的应用。

4.请举例说明减数分裂和受精作用在生物进化中的作用。

5.请设计一个实验，观察减数分裂和受精作用的过程。

例如题型1：请简述减数分裂的过程及其意义。

答案：减数分裂是一种特殊的细胞分裂方式，用于产生配子。减数分裂包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。在减数第一次分裂中，同源染色体配对并交换遗传物质，随后细胞分裂产生两个含有一套染色体的子细胞。在减数第二次分裂中，每个子细胞的染色体复制，然后分裂成两个含有半套染色体的子细胞。减数分裂的意义在于它是生物繁殖的基本过程，通过产生具有半套染色体的配子，实现了遗传信息的传递。减数分裂过程中的染色体交换和随机分配，增加了遗传多样性，对物种的适应和进化具有重要意义。

例如题型2：请描述受精作用的过程及其意义。

答案：受精作用是精子和卵子结合并融合的过程，形成受精卵。受精作用包括精子的识别和结合、细胞核的融合等步骤。受精作用对于维持物种的繁衍和遗传信息的传递至关重要。受精作用通过精子和卵子的结合，确保了遗传信息的准确传递。同时，受精作用对于种群的延续和遗传多样性的增加具有重要作用。教学反思本节课的教学内容是高中生物中的减数分裂和受精作用，我通过不同的教学方法，旨在帮助学生深入理解和掌握这些重