Unit 2 Lesson 11 Amazing Plants 教案 2023-2024学年冀教版英语八年级下册

Unit2Lesson11AmazingPlants教案2023-2024学年冀教版英语八年级下册一、教材分析

标题：Unit2Lesson11AmazingPlants教案2023-2024学年冀教版英语八年级下册

本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：通过图片和例句，学习与植物相关的词汇，如：flower,tree,leaf,grass等。

2.对话理解：通过听力和阅读，理解对话内容，掌握询问植物特点和生长条件的基本句型。

3.语法点：一般现在时态的被动语态，如：Theflowersaresmelledbymanypeople.

4.写作练习：以“MyFavoritePlant”为题，写一篇短文，描述自己喜欢的植物的特点和生长条件。

5.文化拓展：介绍一些中国的特色植物，如：牡丹、菊花等，以及它们的寓意。

教学目标：

1.能够听懂、说出一般现在时态的被动语态。

2.能够用英语描述植物的特点和生长条件。

3.能够写出一篇关于自己喜欢的植物的短文。

4.了解一些中国的特色植物及其寓意。

教学重点和难点：

1.重点：一般现在时态的被动语态的用法。

2.难点：如何用英语描述植物的特点和生长条件。

教学方法：

1.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践，提高学生运用英语描述植物特点和生长条件的能力，增强学生的语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过分析植物的特点和生长条件，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过介绍中国的特色植物及其寓意，增强学生对中国文化的了解和认识，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，引导学生运用有效的学习策略，提高学习效率和效果。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态；能够听懂、说出简单的植物相关词汇，如flower,tree,leaf等；并具备一定的英语写作能力，能够用英语描述一些日常用品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中常见的植物感兴趣，尤其是对于我国的特色植物；学生在英语学习中，更倾向于通过图片、视频等直观的方式进行学习；学生的学习能力较强，但对于一般现在时态的被动语态可能会感到困难；学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习一般现在时态的被动语态时，可能会对语法规则感到困惑；在用英语描述植物的特点和生长条件时，可能会遇到词汇量和语言表达的困难；在介绍我国特色植物时，可能会对植物的英文名称和寓意感到困惑。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物植物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：在线植物百科、英语学习网站、视频教学资源等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、探究学习法等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解AmazingPlants的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习AmazingPlants内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确AmazingPlants教学目标和AmazingPlants重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保AmazingPlants教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习AmazingPlants的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入AmazingPlants学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为AmazingPlants新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解AmazingPlants的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物的特点和生长条件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验AmazingPlants知识的应用，提高实践能力。

在AmazingPlants新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对AmazingPlants知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决AmazingPlants问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的植物内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的植物内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用一般现在时态的被动语态描述植物的特点和生长条件，提高英语听说读写能力。

2.思维品质：通过分析植物的特点和生长条件，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力，提高分析和解决问题的能力。

3.文化意识：学生能够了解一些中国的特色植物及其寓意，增强对中国文化的了解和认识，提高文化意识和跨文化交际能力。

4.学习策略：学生能够掌握自主学习、合作学习和探究学习的能力，运用有效的学习策略，提高学习效率和效果。

5.知识掌握：学生能够掌握AmazingPlants的核心知识点，如植物的名称、特点、生长条件等。

6.实践能力：通过实践活动和实验，学生能够在实践中体验植物知识的应用，提高实践能力和创新意识。

7.情感态度：学生对植物学习产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度和团队合作精神，增强自信心和自主学习能力。

8.综合素养：通过本节课的学习，学生的综合素养得到提升，能够将所学知识应用到实际生活中，培养良好的公民素质和社会责任感。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括练习题和实际操作任务，以检验学生对植物特点和生长条件的理解和应用。

3.作业应具有挑战性，鼓励学生思考和探索，同时也要符合学生的实际水平。

4.作业布置应明确要求，给出具体的目标和评价标准，让学生清楚作业的重点和预期结果。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.关注学生的作业完成质量，对作业中的错误进行详细解析，帮助学生理解正确的知识点。

3.对学生的作业亮点和进步给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。

4.提供个性化的辅导和建议，针对不同学生的学习需求和问题，帮助他们克服困难，提高学习能力。

5.定期与学生进行作业交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，及时调整教学方法和作业布置。

6.鼓励学生之间的交流和合作，互相学习和分享经验，提高彼此的作业质量和学习能力。

7.通过作业反馈，引导学生反思自己的学习过程和方法，培养他们的自主学习和批判性思维能力。八、板书设计

1.本文重点知识点：

-植物的名称、特点、生长条件

-一般现在时态的被动语态

-描述植物的句子结构和常用表达

2.关键词：

-Plant,flower,tree,leaf,grass

-Grow,need,sunlight,water,soil

-Passivevoice,presenttense

3.重点句型：

-Whatdoplantsneedtogrow?

-Howdoplantsusesunlight?

-Whatisthepassivevoiceofthepresenttense?

板书设计：

1.艺术性和趣味性：

-使用图表、图片、图标等元素，使板书设计更具视觉吸引力。

-采用颜色、字体大小和样式等差异，突出重点知识点和关键词。

-设计有趣的插图或符号，与植物相关的话题相结合，引发学生的兴趣。

2.条理清楚、重点突出：

-以树状图或流程图的形式，展示植物的特点和生长条件。

-用不同颜色的笔标注一般现在时态的被动语态的句子，使其醒目。

-用框架或标题，将重点句型突出显示，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了：

-尽量使用简短的语言和符号，避免冗长的解释。

-将复杂的知识点用简单的图示或关键词呈现，便于学生快速把握。

-设计简洁的句子结构，帮助学生理解和运用描述植物的常用表达。九、重点题型整理

1.选择题型：

-选择正确的植物名称：flower,tree,leaf,grass。

-选择正确的植物生长条件：sunlight,water,soil。

-选择正确的句子结构来描述植物的特点：Whatdoplantsneedtogrow?

2.填空题型：

-填入正确的植物名称：The___inthegardenisverybeautiful.

-填入正确的植物生长条件：Plantsneed___and___togrow.

-填入正确的句子结构来描述植物的特点：Plantsuse___tomakefood.

3.判断题型：

-判断植物的特点：Isaplantgreen?

-判断植物的生长条件：Doplantsneedsunlight?

-判断句子结构：Isthepassivevoiceofthepresenttense"Theflowersaresmelledbymanypeople."?

4.改写题型：

-将主动语态改为被动语态：Theflowersaresmelledbymanypeople.

-将简单句改为复合句：Plantsneedsunlighttogrow.

-将一般现在时改为一般过去时：Plantsgrowwellinthegarden.

5.应用题型：

-描述你最喜欢的植物的特点和生长条件：Myfavoriteplantisarose.Itneedssunlightandwatertogrowwell.

-编写