2024年九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框 正视发展挑战教案 新人教版

2024年九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框正视发展挑战教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第一框正视发展挑战。本节课的主要内容包括：

1.了解我国环境资源的现状，认识到环境资源问题对人类生存和发展的影响。

2.掌握可持续发展战略，理解人与自然和谐共生的重要性。

3.学会从个人做起，积极参与环保行动，为美丽中国建设贡献自己的力量。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的环境意识，使学生了解我国环境资源的现状，认识到环境资源问题对人类生存和发展的影响。

2.培养学生的可持续发展观念，理解人与自然和谐共生的重要性，引导学生积极参与环保行动。

3.提升学生的公共参与能力，鼓励学生从个人做起，为美丽中国建设贡献自己的力量。学习者分析1.学生在之前的学习中已经掌握了关于环境问题的基本知识，如环境资源的现状、环境问题的影响等。他们对于人与自然的关系有一定的了解，但对于如何实现可持续发展、如何参与环保行动等具体实践方法可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣主要集中在与日常生活密切相关的环保问题上，他们渴望了解如何解决环境问题，对于参与实际行动建设美丽中国具有较高的热情。学生在学习过程中，对于理论知识的掌握较快，但在实际应用和思考方面可能存在一定难度。

3.在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何深入理解可持续发展战略，如何将理论知识与实际环保行动相结合，以及如何从个人做起，为美丽中国建设贡献自己的力量。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能存在一定的认知偏差，需要教师进行引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：与环境问题相关的视频资料、新闻报道、学术论文等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动提问等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建设美丽中国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为我国当前的环境资源问题有哪些？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建设美丽中国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解可持续发展战略的基本概念。可持续发展是指在不损害环境的前提下，满足当前人的需求，不损害后代满足其需求能力的发展。它是我国当前社会发展的重要战略。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了可持续发展战略在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决环境资源问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调可持续发展战略的重要性和实施方法。对于如何落实可持续发展战略这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与可持续发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实施可持续发展战略”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了可持续发展战略的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对可持续发展战略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《气候变化的政治：国家、国际组织与全球环境治理》（作者：王金南等）

-《中国可持续发展报告》（作者：中国可持续发展研究中心）

-《环保行动：从个人到地球》（作者：比尔·麦克基本）

-《美丽中国：梦想与现实》（作者：李洪波）

这些书籍和报告可以帮助学生更深入地了解可持续发展、环境保护和建设美丽中国的相关知识。

2.课后探究：

-调查自己所在社区的环保措施和可持续发展战略，了解当地政府在环保和可持续发展方面的努力，也可以采访当地居民，了解他们对环保和可持续发展的看法。

-研究我国其他地区的环保成功案例，了解这些案例的具体实施方法和取得的成果，分析其对其他地区的启示。

-思考个人在日常生活中如何实施可持续发展战略，制定一个个人的环保行动计划，包括减少浪费、节能减排、绿色出行等方面的具体措施。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业：

（1）请学生总结本节课所学的可持续发展战略的基本概念、重要性和应用，并在自己的生活中找到一个实践案例，阐述自己如何实施可持续发展战略。

（2）请学生分析我国当前环境资源的现状，并结合所学知识，提出一些解决环境问题的措施和建议。

（3）请学生阅读《美丽中国：梦想与现实》这本书，并撰写一篇读书笔记，分享自己在阅读过程中的感悟和启示。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈。在批改过程中，关注学生的作业质量、思考深度和实践行动。对于作业中存在的问题，给予指出并给出改进建议。例如：

（1）对于作业中关于可持续发展战略的实施案例，关注学生是否能够结合自己的生活实际进行阐述，是否能够明确表达出可持续发展战略的具体内容和实施方法。

（2）对于作业中关于环境问题的解决措施和建议，关注学生是否能够结合所学知识进行提出，是否具有针对性和可操作性。

（3）对于读书笔记，关注学生是否能够准确理解书中的观点和思想，是否能够结合自己的实际进行思考和反思。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《自然保护与可持续发展》（作者：罗伯特·古尔曼）、《可持续发展的挑战与机遇》（作者：让-皮埃尔·朗贝尔）、《绿色经济：通往可持续发展的道路》（作者：皮埃尔·卡洛·帕斯托尔）。

-视频资源：TED演讲《可持续发展的未来》（演讲者：贾里德·戴蒙德）、《地球脉动》（纪录片）、《可持续生活：我们的选择》（纪录片）。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展材料进行学习，深入理解可持续发展、环境保护和建设美丽中国的相关知识。

-学生可结合拓展材料，对课堂上所学的知识点进行进一步的思考和探究，尝试提出自己的见解和观点。

-学生可通过撰写读后感、观后感或进行小组讨论的方式，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读材料等。同时，教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习和思考能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：通过引入具体的环保成功案例，让学生更加直观地理解可持续发展战略的实际应用，提高学生的参与度和兴趣。

2.小组讨论与合作：鼓励学生在课堂上进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和公共参与意识，让他们在讨论中深入思考和理解相关知识。

3.实践活动设计：结合学生的实际生活，设计一些简单的环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生在动手实践中体验环保的重要性，培养他们的环保行动力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂上，有时会出现时间安排不够合理的问题，导致某些环节过于冗长，而有些重要内容又未能充分展开。

2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动过程中，部分学生参与度较高，而个别学生则较为被动，影响了整体的教学效果。

3.教学评价方式单一：目前主要依赖传统的笔试评价方式，可能无法全面评估学生在实际生活中的环保行动和可持续发展思维的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在未来的教学中，更加合理地分配课堂时间，确保每个环节都有足够