2孔子的诚信观

孔子的诚信观理论教学教案学科语文执行记录日期3.43.7星期五一检查签字班级高77高77节次3.41.2课题孔子的诚信观课的类型新授课教学目的了解孔子的诚信思想，深刻理解诚信对个人、社会、国家乃至全人类进步与发展的现实意义教学重点能正确解读课文，借助课文中起概括、提示作用的语句列出课文内容要点；学习课文“总—分—总”的论证结构和事实论证、对比论证等写作方法教学难点在课堂讨论和课后学习中能够借鉴课文写作方法，联系实际，充分运用典型实例说明事理，做到理据相谐，条例清晰主要教授方法朗读法讨论法提问法分析法教具挂图多媒体教学环节时间分配1、组织教学时间23、讲授新课时间822、复习导入时间24、归纳小结时间35、作业布置时间15、考试时间教学后记觉得学生学习兴趣蛮浓，个别学生在联系现实时，还感触颇多●教学目标

●课文导入●阅读理解

●课堂讨论●写作训练

●课堂小结●课后作业

本课教学目录

教学目标

1.了解孔子的诚信思想，深刻理解诚信对个人、社会、国家乃至全人类进步与发展的现实意义。2.能正确解读课文，借助课文中起概括、提示作用的语句列出课文内容要点；学习课文“总—分—总”的论证结构和事实论证、对比论证等写作方法。3.在课堂讨论和课后学习中能够借鉴课文写作方法，联系实际，充分运用典型实例说明事理，做到理据相谐，条例清晰。

有人说，诚信是人内心升起的太阳，可以照亮自己，也可以温暖别人；诚信是一把金钥匙，可以打开人的心锁，也可以打开知识和财富的大门；诚信绽放着生命之美，生活因它而多姿，人生因它而多彩。但人们对诚信的认识并不都是如此，在当代社会经济生活中，方方面面诚信与失信的碰撞、冲突，一直就没有停止过。下面就让我们尝试着做一次辩论。

正方：我们需要“诚信”反方：“诚信”已不足取课文导入

阅读理解：初读课文

1.请大家先将全文快速的大声朗读两篇。2.思考：a、这是一篇什么文（体裁）？围绕什么写的？b、孔子认为诚信的本质是什么？即孔子的诚信观是什么？他对诚信二字是怎么阐释的？（文章的论点）C、接下来，作者又围绕中心论点从那几个方面展开了论述？（文章的结构：论证）d、文中主要运用了什么论证方法？试举例说明。（文章的材料：论据）1、分一、二、三、四、五组大声朗读课文。2、思考每组所读内容主要写的是什么？可以找出或者概括出每组所读内容的中心句吗？再读课文，深入探讨

《论语》：记录孔子及其弟子语录体散文集。《论语》是中国春秋时期孔子弟子及再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。全书共20篇、492章，首创“语录体”。中国现传扬并学习的古代著作之一。主要由仲弓、子游、子夏首先商量起草，和少数留在鲁国的弟子及再传弟子完成，纪念老师，忧虑师道失传。南宋时，朱熹将它与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。“五经”：《诗歌》《书》《礼》《易》《春秋》《论语》，圣人之学，载道之学，君子治天下之学也

原文：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食——自古皆有死，民无信不立。”阅读理解商鞅立木为信对比政府要诚信

颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”阅读理解

美国第十六任总统林肯曾经说：“你可能在某些时候欺骗了所有的人，也可能在所有的时候欺骗了某些人，但你却不能在所有的时候欺骗所有的人。”

子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”曾子杀彘教子阅读理解课文结构总分总诚信对国家治理的根基作用诚信是朋友交往的基本原则

诚信是个人安身立命的基础

总结：内诚于心，外信于人阅读理解（为政）（处世）（修养）对比论证举例论证《论语》中的“诚信”思想课堂讨论

美国纽约河边公园里矗立着“南北战争阵亡战士纪念碑”，美国第十八任总统、南北战争时期担任北方军统帅的格兰特将军的陵墓就坐落在这里。格兰特将军的陵墓后边，还有一座小孩子的陵墓。两百多年以前的1797年。那位小主人五岁的时候，不慎从这里的悬崖上坠落身亡。其父伤心欲绝，将他埋葬于此。数年后，由于家道衰落，老主人不得不将这片土地转让。出于对儿子的爱，他要求新主人把孩子的陵墓作为土地的一部分，永远不要毁坏它。新主人答应了，并把这个条件写进了契约。一百年过去了。这片土地不知道辗转卖过了多少次，孩子的名字早已被世人忘却，但孩子的陵墓仍然还在那里。1897年，政府成了这块土地的主人。无名孩子的陵墓，在政府手中依然被完整地保留下来，成了格兰特将军陵墓的邻居。又一个一百年以后，1997年，为了缅怀格兰特将军，当时的纽约市长朱利安尼来到这里，亲自记录了这个动人的故事，并把它刻在石牌上，立在这个无名小孩的陵墓旁。下列故事给你什么启示？

日本有一个企业家叫小池国三，第一次从事商业活动时刚刚13岁，在一家企业做推销员。由于工作努力，半个月就和33位客户签订了合同。不久，他发现自己推销的产品价格比其他企业相同产品贵了一些，非常不安。思来想去，最后他带着合同挨家挨户说明情况，把合同全退了——半个月的业绩全完了，他也被所在企业辞退……

课堂讨论如何看待小池国三的行为？拓展阅读

1.你还读过哪些诚信的故事？并自主到讲台与同学交流、分享。《国王的牡丹花》《桥下之盟》《晏殊信誉的树立》《汽修店的故事》《宋庆龄少年轶事》2、你能记得多少关于诚信的名言警句？

千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅人背信则名不达——刘向诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟没有诚实何来尊严——西塞罗当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林精诚所至，金石为开——王充失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚轻诺必寡信，多易必多难-----老子巧诈不如拙诚----韩非子写作训练

以下列任一成语为题，先解释一下成语的含义，再写一两个相关的当代故事，最后做适当的议论，500字左右。立木以信内诚于心

外信于人

驷马难追

君子一言烽火戏诸侯一言九鼎

诚真诚诚恳诚挚

信信誉信赖信任信心内诚于心课堂小结外信于人诚实课堂小结

1.由学生完成“心得笔记”的写作，并自主到讲台与同学交流、分享。

2.从课文中