中班科学课教案《转起来》含反思

中班科学课教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《转起来》。通过学习，让幼儿了解转动的基本原理，探索身边物体的转动现象，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探索精神。二、教学目标1.知道转动的基本原理，了解生活中常见的转动现象。2.能够观察、描述物体的转动过程，培养动手操作能力。3.激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。三、教学难点与重点难点：理解转动的基本原理，观察、描述物体的转动过程。重点：通过实践活动，让幼儿感受转动现象，培养观察力和动手操作能力。四、教具与学具准备1.教具：各种转动玩具、图片、视频等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、各种废旧材料（如瓶盖、纸杯等）。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用各种转动玩具，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿关注转动现象。2.例题讲解（10分钟）通过图片、视频等，让幼儿了解转动的基本原理，学习描述物体的转动过程。3.随堂练习（10分钟）幼儿分组，用废旧材料制作转动玩具，教师巡回指导。4.作品展示与评价（5分钟）各组展示作品，分享制作过程，评价转动玩具的优缺点。六、板书设计1.大《转起来》2.副探索转动现象3.板书内容：转动的基本原理观察与描述制作转动玩具七、作业设计1.作业题目：观察家里的电器，找出可以转动的部分，用彩笔画下来并描述它们的转动过程。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了转动现象，培养了观察力和动手操作能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。同时，可以引导幼儿关注其他类型的机械运动，如平移、旋转等，进一步拓展幼儿的科学知识。在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的实践活动，提高幼儿的学习兴趣。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价4.作业设计5.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在《转起来》这节课中，教学难点是理解转动的基本原理和观察、描述物体的转动过程。为了突破这一难点，教学重点应放在实践活动的设计上，让幼儿在动手操作中感受转动现象。1.理解转动的基本原理：通过生动形象的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解转动的基本原理，如轴心、旋转等。2.观察与描述：引导幼儿用语言表达物体的转动过程，如“这个玩具是绕着这个点转动的”，“这个瓶盖是顺时针旋转的”等。二、教具与学具的准备1.教具：选择具有代表性的转动玩具，如风车、陀螺、旋转木马等。同时，准备相关图片、视频等教学资源，以便于幼儿直观地理解转动原理。2.学具：为每组幼儿提供充足的废旧材料，如瓶盖、纸杯、彩笔等。确保幼儿在制作转动玩具时，有足够的材料进行尝试和创作。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示与评价1.实践情景引入：以幼儿熟悉的转动玩具为切入点，让幼儿观察、讨论，激发他们对转动现象的兴趣。2.例题讲解：通过图片、视频等形式，生动形象地讲解转动的基本原理，让幼儿易于理解和接受。3.随堂练习：让幼儿分组，利用废旧材料制作转动玩具。教师在巡回指导过程中，关注幼儿的操作方法、合作情况等，及时给予指导和鼓励。4.作品展示与评价：每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。教师和其他幼儿共同评价作品的优缺点，提高幼儿的审美和评价能力。四、作业设计1.观察家里的电器，找出可以转动的部分，用彩笔画下来并描述它们的转动过程。2.与家长一起制作一个转动玩具，并介绍给其他小朋友。五、课后反思及拓展延伸1.教师应在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。2.拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他类型的机械运动，如平移、旋转等，激发幼儿对科学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。2.使用简单明了、富有童趣的语言，便于幼儿理解和接受。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.例题讲解：10分钟，注重讲解的生动性和趣味性。3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。4.作品展示与评价：5分钟，培养幼儿的表达能力和评价意识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。2.注意提问的时机，给予幼儿充分的思考时间。3.鼓励幼儿大胆回答，对幼儿的回答给予积极的反馈。四、情景导入1.利用幼儿熟悉的转动玩具，创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力。2.通过观察、讨论，引导幼儿关注转动现象，为后续教学做好铺垫。教案反思1.教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。2.教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否有助于幼儿理