高考语文复习：语境中的词语理解和运用+课件

语境中的词语理解和运用

——高三语言文字运用复习

任务一：感受语义的不同1.冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂!”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。直到四叔上香的时候，教她也走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。《祝福》2.一群同学来家里做客，有几个热心的想要洗手帮忙，妈妈笑着说：“你放着吧，坐那吃吃水果看会电视，饭一会就好了。”3.小朋友到别人家很好奇，这个摸摸那个拿拿，很快就把别人家一个工艺品拿手上玩了，妈妈看到赶紧对他说：“你放着，你快放着，一会搞坏了。”

相同的词句意思不同

生活中请人帮忙“劳驾您打听一下”

客气谦和“帮我打听打听”

随意得多“请帮我打听一下，好吗?”

商量的语气

“尚望代为了解”

较典雅的书面语

不同的词句相同的意思题号

年份

问题设置

考点182020新高考II卷文段中加点的词语使用不当的一项是()

182021新高考Ⅰ、II卷、全国甲卷、全国乙卷依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()182022年新高考Ⅰ、II卷、全国甲卷、全国乙卷、2023新课标II卷请在文中横线处填入恰当的成语。172023年全国甲卷将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（

）

任务二：明确设题方式词语运用正误辨析/选择题近义成语及四字词语辨析/选择题成语语境补写/填空题语境中辨析俗语题号

年份

问题设置

考点172023年全国乙卷下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（

）

182023年全国乙卷下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（

）

20

2023新课标II卷20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(

)21

2023新课标II卷下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（

）辨析虚词意义和用法理解/选择题辨析相同语言形式的差别/选择题

辨析代词的用法/选择题辨析代词的用法/选择题题号

年份

问题设置

考点192023新课标Ⅰ卷文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（6分）20

2023新课标Ⅰ卷文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分）

22

2023新课标Ⅰ卷语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。（3分）212023年全国甲卷星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（6分）

卧薪尝胆

庖丁解牛

一鼓作气修改使用不当的词语（含成语、虚词）/主观题分析、比较不同形式、不同语境词语的含义/主观题分析、比较不同形式、不同语境词语的含义/主观题成语辨析的变式题/主观题题号年份

问题设置

考点192022新高考II卷文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？（4分）

202022全国乙卷“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。（4分）分析、比较称谓词与人称代词的表达效果/主观题词语情境化设题/主观题

考向

涉及考点

呈现形式辨析近义成语（词语）、俗语、代词、虚词、语言形式的差别客观题修改成语、虚词主观题补写

成语填空题分析比较称谓词、人称代词等词语主观题情境化词语主观题任务三：整理、归纳（2020-2023高考题）打破版块2023新课标II卷

信息类文本《亦谈社会调查》4．材料二最后两段使用“敲诈”“斗智”“拷问”等词语，请简析其作用。(4分)4．(4分)①这些词语形象地指出与被调查者对立的几种不当行为。②从反面强调了调查者应当尊重被调查者，站在被调查者的利益上。评分参考:每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。【解题思路】分析文中词语的含义及作用，先要解释词语的含义（词语在具体语境中的理解），然后分析词语在文段中的表达效果（情感）。2023新课标I卷

文学类文本《给儿子》7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年的经验和感悟。B．句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。C．句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离父辈压制而感到飘然自在。D．句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的笃定形成了张力。【解析】C项“因脱离了父辈压制而感到飘然自在”表述错误。父辈并没有给下一代什么压制，不同的选择也只是因为不同的时代有不同的青春感受。且给结合前文内容“你就会懂得父亲……应当珍视的是你懂了自己”推知，这里的“飘”不是指“飘然自在”，而是指父亲期待儿子心有所归，用对土地的深情、对成长的敬意来换得青春的积淀与心灵的归宿。考查能力语文学科四个核心素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。《普通高中语文课程标准》提出“语言积累与建构”的课堂目标，要求考生积累较丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感。《课标》“学习任务群4语言积累、梳理与探究”提出“通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念”、“通过归纳、分类，逐步领悟语文运用的规律；细读文学作品，体会其中独特的语言表达和修辞的能力”。任务四：归纳解题方法赏析词语的本义、引申义、比喻义、最重要的是语境义，在语境中理解和灵活运用词语。旧题再做（南海区2023届高三摸底考）8、这篇小说的人物形象刻画体现了鲁迅简练传神的特色。请结合文中画线处简要分析。（6分）①此处寥寥几笔就准确捕捉了人物的精神面貌，且让人联想他的内在变化。②“也”字说明吕纬甫的须发一直是这样，但前后的“乱蓬蓬”却体现人物不同的精神状态。③过去“乱莲蓬’是因为他参与变革而无暇顾及小节，可看出青春活力。现在“乱蓬蓬”是因为他百无聊赖而无心顾及小节，可看出消极颓唐。解答此题，题目第一个关键词“形象刻画”“简练传神”最重要，它是答案方向所归，告诉我们要围绕鲁迅“简练有神”表现人物形象（特征及其意义）来作答；第二个关键词要求需结合文本有关信息分析。首先要揣摩副词“也还是”和形容词“乱蓬蓬”所表达的意思，然后结合文本相关内容加以分析。既然用‘“也”字，说明现在乱蓬蓬，过去也一样，然而同样的乱蓬蓬却有不同的原因。联系文本后面吕纬甫的回忆，“我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。”可以想到过去须发“乱蓬蓬”是“敏捷精悍”的青年无暇顾及小节的结果，可看出积极进取、参与变革的青春活力、意气风发；反观现在的吕纬甫“精神很沉静，或者却是颓唐，又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”，自言“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”可见如今须发“乱蓬蓬”是“模模胡胡”“敷敷衍衍”的吕纬甫无心顾及小节的结果，可看出百无聊赖、人生失意的消极颓唐。任务五：回归教材，结合语境分析1、《红楼梦》第三十四回中宝玉挨打后，宝钗探望时劝道:“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”

这里的“人”，“我们”指谁？结合语境分析。

联系语境，宝钗所说的“人”“我们”都由泛指弱化为特指她自己，从而准确地表达了言说时的用意、心理，也表现出她的性格特点。2、孙犁《荷花淀》中，丈夫参军之后，“女人们到底有些藕断丝连”，商量要去探望，一个说:“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看头啊!”你觉得”有什么看头”传达的是什么情感？嘴上说的是“有什么看头”，实际上表达的是一种惦念之情。她的话语只有借助语境，利用共同经验才能理解准确。3、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。(毛泽东《纪念白求恩》)

一段话中为什么要用不同的称谓?白求恩：转述前线回来的人说的话。白求恩医生：从病人和医务工作者角度来说、白求恩同志：从共产党员角度来说自主编题贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道:“别忘了。”刘姥姥道:“姑娘放心。”只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”、刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘、老刘、食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”说着，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来;黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”;宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”;王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来;薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子;探春手里的饭碗都合在迎春身上;惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。近来，一座座具有灵活多样以及全场景优势的“有声图书馆”，正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等处“崭露头角”。“有声图书馆”虽然占地面积并不大，资源储备却很丰富，人们通过手机扫描二维码，就可以轻松享受内容丰富的听书服务进而获得所需要的资源。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”随着移动互联网的发展，每天可获取的信息、资源多得令人目不暇接。虽然现在阅读形式更加多样、阅读方式更为便捷，但心无挂碍地坐下来潜心阅读，对不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此从上下班路上听听资讯、小说，到空闲时闭上眼睛听听在线课程，再到加入“有声图书馆”，成为一种新潮流。据调查，2020年我国有超过三成的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续扩大。越来越多人喜欢上了“听书”，从“看书”到“听书”，从“无声”到“有声”，有声阅读让书香更加诱人。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。某种程度上，有声阅读不仅解放了双手，还解放了双眼，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。有声阅读方兴未艾，阅读的方式正处于变化之中。

原题呈现（2024届广东省第一次调研）20.请指出文段中画横线句子使用的修辞手法并分析其作用。(4分)①使用了谐音双关、比喻和夸张的修辞手法。(1分)②“老刘”谐音“老牛”，既指刘姥姥本人，也指动物老牛;把刘姥姥比喻成老牛，暗示刘姥姥食量很大;“吃一个老母猪”用语夸张，暗示刘姥姥能吃东西。(1分)作用:整个句子用语俚俗粗鄙，有滑稽幽默的效果，因而引得贾府中的人哈哈大笑。(2分)[4分。指出全部修辞手法得1分，结合例子说明得1分，分析作用得2分。]21.文段第三段在刻画人物时主要运用了什么方法，其好处是什么?(4分)①细节描写，描写不同人物大笑时的动作、语言、神态等的细微不同。如黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫'嗳哟’”是通过语言展现的，而宝玉笑得“滚到贾母怀里”是通过动作展现的。(1分)②点面结合，既有众人哈哈大笑的整个场面的全局描写，又有不同人物各自大笑时的详细描写。(1分)好处:①更形象地表现各个人物的身份、性格、气质和心理状态等;(1分)②展现环境氛围，更加凸显人物形象，使各人物形象更加饱满。(1分)22.文段善用动词表现人物，请从中选择两个动词简要分析。（4分）示例:①“湘云撑不住，一口饭都喷了出来”中的“喷”字。湘云身体健康，食欲旺盛，她已经扒饭进口，此时听到刘姥姥的话，忍不住大笑，将饭喷了出来。“喷”字展现了她开朗豪爽、率真活泼的性格特征。(2分)②“宝玉早滚到贾母怀里”中的“滚”字。“滚”字写出了宝玉在贾母怀中翻转撒娇的情态，既表现了宝玉顽皮随性的性格，也反映了贾府中最高权位者贾母对宝玉的宠爱。(2分)[4分。分点赋分，每点2分。若有其他答案，言之有理也可酌情给分。]近来，一座座具有灵活多样以及全场景优势的“有声图书馆”，正在各地公共图书馆、城市书房乃至社区、公园、地铁等处“___”。“有声图书馆”虽然占地面积并不大，A__，人们通过手机扫描二维码，就可以轻松享受内容丰富的听书服务进而获得所需要的资源。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”随著移动互联网的发展，每天可获取的信息、资源多得令人____。①现在阅读形式虽然更加多样、阅读方式更为便捷，②但心无挂碍地坐下来潜心阅读，③对不少人来说仍是件奢侈的事。④正因如此从上下班路上听听资讯、小说，⑤到空闲时闭上眼睛听听在线课程，⑥再到加入“有声图书馆”，成为一种新潮流。⑦据调查，2020年我国有超过三成以上的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续扩大。⑧越来越多人喜欢上了“听书”，从“看书”到“听书”，⑨从“有声”到“无声”，⑩有声阅读让书香更加诱人。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。某种程度上，有声阅读不仅解放了双手,___B_，优质的声音、顿挫的情绪还有助于增进用户对内容的认知，让阅读成为“悦读”。有声阅读，阅读的方式正处于变化之中。18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)19.请为文中A和B两处补写