新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州2022-2023学年七年级下学期期末语文试题（含答案解析）

伊犁州2022—2023学年第二学期义务教育阶段教学质量抽测试卷七年级语文（A卷）（时间：120分钟分值：120分）一、积累（24分）阅读，让我们如沐春风，增长见识。通过阅读，我们结识了为新中国的国防武器事业“①鞠躬尽瘁，死而后已”的邓稼先；感受到了闻一多先生钻探古代②典jí时锲而不舍的精神；欣赏了《黄河颂》中，黄河那万丈狂澜的气势；聆听了端木蕻良要为沦陷的故土洗去一切污秽和耻辱的誓言；体味了杨绛在迟暮之年对车夫老王真诚的③kuìzuò之情……人生因阅读而④气象万千。书海中蕴含着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。阅读，让人思接千里；阅读，让人心游万仞。⑤浸润书香，精神面貌也会透着文化的气息，闪耀不一样的气质。1.请用正楷将下列句子工整地书写在田字格里。理想信仰，家国情怀。2.语段中加点字的读音正确的一项是（）A.qiè B.lín C.suì D.wēn3.下列选项表述正确的一项是（）A.①处“鞠躬尽瘁”应改为“鞠躬尽悴”。 B.②处应填“藉”。C.③处应填“愧作”。 D.④⑤处的词语书写都正确。4.以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个___________、___________、___________【答案】1.理想信仰，家国情怀。2.A3.D4.①.如沐春风②.鞠躬尽瘁，死而后已；③.锲而不舍、万丈狂澜、气象万千（任选3个）【解析】【1题详解】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“理、想、信、仰、家、国”的间架结构和写法。【2题详解】本题考查字音。锲而不舍：qièérbùshě，原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。聆听：língtīng，指集中精力、认真地听。污秽：wūhuì，一指是肮脏的；不洁净的（物体），二指身份卑下，低微，三做动词，弄脏，四指贪污，五指淫秽或奸污。蕴含：yùnhán，包含；内含。故选A。【3题详解】本题考查字形。A.有误，“鞠躬尽瘁”书写正确；C.有误，典籍：1.古代重要文献的总称。在不同领域，有不同的代表性典籍。2.泛指古代图书。C.有误，愧作——愧怍，指惭愧；故选D。【4题详解】本题考查成语积累。如沐春风：比喻得到教益或感化，就像受到春风的吹拂一般。形容人或事物让人感觉舒适、温暖、愉快。鞠躬尽瘁，死而后已：意思是指不辞辛劳，勤勤恳恳，竭尽全力，到死为止。多用来形容人的伟大。锲而不舍：意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。万丈狂澜：形容极高的，巨大的波涛。气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。任选三个作答即可。5.下列关于文学常识和课文内容的表述有误的一项是（）A.《阿长与<山海经>》是《朝花夕拾》中的名篇。《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集。B.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.杨绛是著名作家，她的作品《老王》体现了一个知识分子的良知。D.《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》一起被称为“乐府双璧”。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学常识。D.有误，《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌；故选D。6.下列句子没有语病的一项是()A.在国人的期待中，国产大型客机C919圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。B.“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿岸国家的热烈响应。C.学校开展与策划的“经典诵读”活动，有助于更多学生了解中华优秀传统文化。D.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。【答案】B【解析】【详解】A残缺宾语。句末加“的任务”。C语序不当。“开展”与“策划”对调即可。D两面对一面。去掉“否”即可。【点睛】病句有不同类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。7.古诗文默写（1）____________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（2）黄梅时节家家雨，____________。（赵师秀《约客》）（3）落红不是无情物，____________。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）____________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）____________，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》（6）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的“____________，____________”两句。【答案】①.谁家玉笛暗飞声②.青草池塘处处蛙③.化作春泥更护花④.会当凌绝顶⑤.商女不知亡国恨⑥.雄兔脚扑朔⑦.雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查名篇名句的默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“笛、暗、蛙、化、凌、商、朔、朔”等字的正确书写。二、活动（12分）8.语文综合性学习传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。本义：_________________________。【答案】好好侍奉父母（晚辈侍奉长辈）【解析】【详解】本题考查图画的理解与汉字本义的理解。本题第一幅图中是“孝”的古文字，好像一个孩子在支撑着一位老人。第二幅图是一位老人把手搭在一个孩子的身上，好让自己走得更平稳些。由此可见，“孝”的本义就是要表现晚辈对父母或是长辈的用心侍奉。名著阅读9.《海底两万里》的作者是法国著名科幻和探险小说家________。【答案】儒勒•凡尔纳（凡尔纳）【解析】【详解】本题考查文学常识。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。10.下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”①选文中的“先生”是指___________。②祥子叫先生另找人的原因（事件）______________________。【答案】①.曹先生②.祥子拉车摔伤了曹先生（意思相符即可）【解析】【详解】本题考查名著内容理解。结合“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”分析，此情节是“祥子到曹家拉包月，曹先生一家对他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家，不小心撞到石头上，他和曹先生都摔伤了，祥子很难受，但曹先生丝毫也没有责备他”的情节。故先生是：曹先生。原因是：祥子拉车摔伤了曹先生。11.以下关于《海底两万里》，叙述错误的一项是（）A.反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。B.小说讲述了尼摩船长驾驶购买的潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行的故事。C.在航行途中，尼摩船长等人经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗等许多险情。D.这部作品体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，显示了作者非凡想象力。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识。B.潜水艇是尼摩船长自己设计制造的，“尼摩船长驾驶购买的潜水艇‘诺第留斯号’”表述错误。故选B。12.下面是王明同学的一篇阅读笔记，人物填写正确的选项是（）①尼德·兰②尼摩船长③阿龙纳斯教授④康塞尔《海底两万里》悬念迭出，环环相扣，不失为一部出色的悬念小说。四个核心人物——智慧而又固执，“与人类断绝关系”，拥有绝对权威的_________；知识高于一切，对科学探索充满热情的_________；冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人_________；冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手_________——四种迥乎不同的性格与追求，同时在鹦鹉螺号这个密封的空间内摩擦、冲撞，推动着情节一步步发展。A.②③①④ B.④③①② C.②③④① D.④①②③【答案】C【解析】【详解】考查对名著内容和人物的识记。第一空，根据“智慧而又固执，‘与人类断绝关系’，拥有绝对权威”的提示，可知是尼摩船长，他是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福；第二空，根据“知识高于一切，对科学探索充满热情”的提示，可知是阿龙纳斯教授，他是著名的法国博物学家，生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物；第三空，根据“冷静平和，对主人忠心耿耿的仆人”的提示，可知是康塞尔，他是阿龙纳斯教授的仆人。他性格稳重，规规矩矩，为人热情；突发意外，从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它们分类，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条；第四空，根据“冲动暴躁，一心想着美食与逃跑的捕鱼手”的提示，可知是尼德·兰，他是个比较原始的加拿大人，一个野性十足的捕鲸手，被人们称为“捕鲸大王”，他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，他曾在海底手刃巨鲨。据此可知，正确排序为：②③④①；故选C。三、阅读（44分）（一）古代诗歌阅读（3分）13.下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（）登幽州台歌（唐·陈子昂）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。登飞来峰（北宋·王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A.“前不见古人，后不见来者。”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。B.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，抒发诗人身处幽州台的独特感受。C.“浮云”一语双关，既指天上飘荡的云彩，又指阻挠诗人变法的奸邪小人。D.两首诗歌，一首是古体诗，一首是七言绝句，都是登高抒怀的佳作。【答案】A【解析】【详解】本题考查诗歌内容理解。A.有误，“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主；故选A。（二）文言文阅读（13分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕异，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。（沈括《活板》）14.解释文中加点词语的意思。（1）持就火炀之______________（2）则字平如砥________（3）用讫再火令药镕__________（4）殊不沾污__________15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。（2）更互用之，瞬息可就。【乙】张衡性精微，有巧艺。作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周密无际，如一体焉。地动机发，龙即吐九，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从起来也。合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。（李昉《太平御览》，有改动）【注释】①像天空一样中央高高拱起。16.用“/”给【乙】文画波浪线句子断句（限3处）作地动仪以精铜铸其器圆径八尺形似倾樽17.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。从活版印刷和地动仪的发明来看，中国古代人民的智慧和创新精神令人赞叹。活板印刷用胶泥做字印，是考虑到它具有①__________、②__________等特点。【答案】14.①.烘烤②.磨刀石③.完毕④.根本15.（1）先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。（2）两块交替使用，极短的时间就可以印完。16.作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。17.①.不易变形②.便于取用（意思相符即可）【解析】【分析】【14题详解】本题考查文言实词的理解。（1）句意：把它拿到火上烘烤。炀：烘烤；（2）句意：那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。砥：磨刀石；（3）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫：完毕；（4）句意：绝不会被弄脏。殊：根本。【15题详解】本题考查文言翻译的能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。句中重点词有：（1）设：设置；其上：在……上面；以：用；冒：蒙、盖；（2）更互：交替，轮流；瞬息：极短的时间；就：完成。【16题详解】本题考查文言断句能力。一般来说，主谓之间有停顿，句领全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时，一方面是考虑句子的意思，一方面是分析句子的结构。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意：（他）制作的地动仪，用精铜制成，样子像倾斜的酒杯。“作地动仪”为张衡所做的东西，且地动仪为名词，在其后断开第一处；“以精铜铸其器”介绍其制作原料，断开第二处；“圆径八尺”介绍其大小，在其后断开第三处；“形似倾樽”介绍其外形。故断句为：作地动仪/以精铜铸其器/圆径八尺/形似倾樽。【17题详解】本题考查对文章内容信息的提炼和概括。根据【甲】文中“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，胶泥具有不易变形，易于取用的特点。【点睛】【参考译文】【甲】用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。【乙】张衡性情精细谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，嘴里衔着一颗铜丸，都隐藏在酒杯中，周边看不出边际。龙吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，工作人员发觉后，立即观察机器，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，（以前）不曾有过。（三）现代文阅读（28分）阅读下文，完成下面小题叶圣陶先生二三事（节选）张中行①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：【甲】有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。【乙】他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。【丙】告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。18.选文分别从__________、__________两个方面写叶圣陶先生宽厚待人。19.文中第②段画线部分句序排列不合理，正确的排列顺序是__________（）A.【甲】【丙】【乙】 B.【丙】【甲】【乙】C.【丙】【乙】【甲】 D.【乙】【甲】【丙】20.揣摩下面句子中画线的词语，品味其表达效果。①可是他写文章坚决用普通话。②第二天就接到他的信。21.第③段运用了什么记叙方式？有什么作用？【答案】18.①.语言修改（或修改文字）②.日常生活（或日常交往）19.A20.①表现了叶圣陶先生在语言方面的一丝不苟的认真态度。②“第二天”表明时间之短，回信及时，表现了叶圣陶先生待人真诚。21.插叙。补充交代了“我”与先生日常交往的切身体验，使叶圣陶先生宽厚待人的品格更加突出，形象更加丰满。【解析】【18题详解】本题考查内容理解和概括。选文第①段中写“其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润”，谦虚请“我”大胆修改文章，自己却客气来商量，讲的是叶圣陶先生在语言修改上的宽厚待人；第②段首句写“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，接着举了他送别客人时的例子，可以看出讲的是叶圣陶先生在日常生活中的宽厚待人。据此可概括为：语言修改（或修改文字），日常生活（或日常交往）。【19题详解】本题考查内容理解。文章第②段画线的三个句子，讲的是叶圣陶先生送别客人时的情景，应先是“有人到东四八条他家去看他”，告辞时客人再三阻拦，而叶圣陶先生却执意相送，接着再讲送别时他鞠躬道谢，最后才讲到他晚年不能下床的时候仍举手打拱作别。因此，正确的排序应是【甲】【丙】【乙】。故选A。【20题详解】本题考查词语的理解赏析。①叶圣陶先生和不同的人说不同的话，能够看出他在生活中十分随和，易于相处，但是他写文章却“坚决用普通话”，表现了先生一丝不苟、认真严谨的工作态度。②从文中可知，“我”前一天刚写的信，“第二天”就收到了回信，体现了叶圣陶先生回信的及时，信中他为不得见深表悔恨，又从留言地址推测“我”境遇窘困，而感到悲伤难过。在那个特殊年月，叶圣陶先生对“我”这样—个落魄的人如此情重，足以体现其待人的真诚。【21题详解】本题考查记叙顺序和作用分析。结合“ 还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花……”的内容可知，文章第③段是作者回忆的“七十年代中期某年的春天”他与叶圣陶先生交往中的一件小事，很明显是插叙。作者探访先生不遇，写下留言，第二天便收到其回信，先生为自己不在家感到悔恨，也因同情作者的处境而悲伤。通过作者的切身体验，突出了叶圣陶先生待人宽厚的品格，使叶圣陶先生的形象更加丰满。阅读《“神舟”五号飞船航天员出征记》节选，完成下面小题。①公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”②深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。③这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。④“快看！我们的航天员来了……”⑤5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈的掌声。⑥首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。⑦杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。⑧从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把951人次的身影印在浩瀚太空。⑨今天，中国人将也要飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。22.“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？有何作用？23.冰心《成功花》诗中这样写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”诗中“成功的花”，在这里如果比作杨利伟飞天成功，那么诗中“当初她的芽”与课文中什么内容最接近？（用原文语句回答）24.请结合下列材料，联系文本内容，说说杨利伟是一个怎样的人？（至少写出两点）出征前，杨利伟在酒泉卫星发射中心记者见面会上，回答本报记者的提问时，向全军将士吐露了自己的心声。本报记者问：通过军报，最想对三军战友说些什么？杨利伟答：作为一名航天员，我首先是一名共和国的军人；作为一名军人，通过这么多年军队对我的培养和教育，我想，在执行这次任务中，一定能够发扬人民军队的光荣传统和大无畏的革命精神，服从命令，听从指挥，战胜一切困难，坚决完成任务。我也想通过军报感谢全军战友对我们的鼓励、关心和厚爱，也请战友放心，我一定不辜负你们的期望，为我们的军旗增彩。——《解放军报》2003、11、12【答案】22.环境描写，点明天气的寒冷，烘托出热烈的欢送场面，表明送行群众的热情。23.在原空军部队安全飞行1350小时。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。24.是一个具有高超飞行技术，忠于自己的职责，热爱自己的祖国，具有坚定信心，置个人安危于度外的人。【解析】【分析】【22题详解】此题考查环境描写的作用。自然环境的作用一般有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染了怎样环境气氛、烘托人物的什么样情感、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。“深秋的大漠，寒意袭人”点明天气的寒冷，结合后一句“问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们”分析，烘托出群众的热情。做题时联系文中的句子结合平时所学进行分析判断。【23题详解】此题考查的是对重点句子的理解，解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。冰心《成功的花》诗中这样写道：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”诗中“成功的花”，在这里如果比作杨利伟飞天成功，那么诗中“当初她的芽”与课文中在“在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。”内容最接近。【24题详解】此题考查分析人物形象。分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。结合“一定能够发扬人民军队的光荣传统和大无畏的革命精神，服从命令，听从指挥，战胜一切困难，坚决完成任务。我也想通过军报感谢全军战友对我们的鼓励、关心和厚爱，也请战友放心，我一定不辜负你们的期望，为我们的军旗增彩。”这些句子可知杨利伟是一个具有高超飞行技术，忠于自己的职责，热爱自己的祖国，具有坚定信心，置个人安危于度外的人的人。做题时需结合所给材料，联系文本内容来分析概括，写出自己的答案。四、写作（40分）25.阅读下列材料，写一篇作文。【材料】梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止，像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林雨堂【题目】请以“潜伏在心底的梦想”为题，写一篇作文。【要求】①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②综合运用多种表达方式；③文中不能出现真实的人名、地名；④不要套作