沪粤版物理八年级课时练习：6.1怎样认识力

6.1怎样认识力

知识点1认识与感受力

1.用手弯一根竹条，竹条对手有的作用；当竹条弯度逐渐增大时，会感觉到竹条对手的作用

（选填“增大”或“减小”）。

2.下列现象中没有力的作用的是（）

A.小鸟叼虫子

B.运动员举起杠铃

C.一块磁体使另一块磁体悬浮

D.闪电将夜空照亮

知识点2力的作用效果

3.图甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中图______主要表示力能使物体的运动状态发生改变，图

（前两空均选填“甲”或“乙”）主要表示力能使物体发生形变。我们通常根据物体是否发生_______或

物体的是否发生改变等现象判断物体是否受到力的作用。

V乙

4.下列运动场景中，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是（）

A.踢出去的足球在空中划出美丽的弧线

B.跳水运动员压弯跳板

C.篮球碰到篮板改变运动方向

D.百米短跑运动员加速冲过终点

知识点3力的概念

5.蚂蚁搬运食物，对施加了力；起重机提起重物，对施加了力。所

以，力是对的作用。一个物体受到了力，一定有对它施加了力的作用。力的

单位是,简称,符号为,手托两个鸡蛋的力约为。

6.人踢球时，是与之间发生了力的作用。若以球为研究对象，施力物体是,受

力物体是o

7.下列关于力的叙述中正确的是（）

A.彼此直接接触的物体间一定有力的作用

B.彼此不直接接触的物体间也可能有力的作用

C.一个物体受到了力的作用，不一定有其他物体对它施加力

D.一个人可以左手拍右手，因为只有一个人，所以一个物体也可以有力的作用

知识点4力的作用是相互的

8.如图甲所示，用手指压圆珠笔笔芯，笔芯会变弯，原因是对施加了力；同时手指会感

到疼痛，原因是对_______也有力的作用。如图乙所示，火箭起飞时，火箭对喷出的燃气施加一个向

的力，同时燃气对火箭施加一个向的力，使火箭上升。上述事例说明了力的作用是

甲乙

9.如图所示，两个同学都穿着溜冰鞋站在光滑的水平冰面上，A同学用力向前推8同学，B同学向前滑动

的同时，A同学向后滑动。8同学滑动的原因是受到了；而A同学滑动是因为她对8同学

施力的同时，也给她一个力的作用，这说明了

10.俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（）

A.石头对鸡蛋的作用力更大

B.先有石头对鸡蛋的作用力

C.鸡蛋对石头没有作用力

D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力

知识点5力的三要素

11.如图所示，在开门的时候，用手在A处推比在2处推省力，这是因为力的作用效果与力的

有关，在将门推开的过程中，力使物体的发生变化，如果用大小相等的力作用在A点，推门和关

门的效果不同，说明力的作用效果与力的有关。

12.如图甲所示，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧，该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的

有关；如图乙所示，用大小不同的力作用在塑料尺的相同点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象说明力的作用效果

与力的有关。

乙

13.托起图中哪个物体时所用的力最接近10N()

A.一只小白兔B.一个苹果C.一张报纸D.一枚1元硬币

14.关于力的作用，下列说法中正确的是()

人游泳时，人用力向后划水，人会向前运动，说明力可以使物体发生形变

B.打篮球接球时，球对手有作用力，手对球没有作用力

C.用拳头打棉花包，拳头感觉不到疼痛，说明棉花包对拳头没有力的作用

D.发生力的作用时，其中任何一个物体，它一定既是受力物体，同时也是施力物体

15.如图所示，坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是

的，力可以改变物体的状态。

16.如图所示向我们展示了“守株待兔”这个成语故事。兔子撞上树桩而死，其受到的撞击力的施力物体是

这个故事包含的物理道理是

17.力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小明设计了这样的实验：将一个弹性较好的铁片

固定在桌边，在铁片上用细线挂钩码，如图(a)S)(c)所示是小明设计实验的几个主要步骤。(小明使用的钩码规格

相同)

(a)(b)(c)(d)

(1)该实验通过来反映力的作用效果。

(2)通过比较(a)和(c)两图，可以发现：力的作用效果与力的有关。

⑶通过比较S)和(C)两图，能得出结论吗？答：原因是

（4）小勇观察了小明的实验后，用一根外形与小明所用铁片相同的钢片完成了一次实验，如图3）所示，小勇

比较图（c）和（或后发现，这两次实验中力的作用效果（选填“相同”或“不相同”），你认为产生这种现象

的原因是__________________________________________

18.排球运动员扣球时，感到手部疼痛，说明力的作用是,同时排球会变瘪，运动速度的大小和

运动方向也会改变。这说明力不仅可以使物体发生________,还可以改变物体的。

19.如图所示，人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是

的，人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中，人站在_______（选填"A”或"B”）点进行上述实验,

更容易使转盘转动。

u

参考答案

1.力增大2.D

3.乙甲形变运动状态

4.B解析：踢出去的足球在空中划出美丽的弧线，足球的运动方向发生了改变，是力改变了足球的运动

状态；跳水运动员压弯跳板，运动员给跳板一个力，使跳板的形状发生了变化；篮球碰到篮板改变运动方向，是

力改变了篮球的运动状态；百米短跑运动员加速冲过终点,速度大小发生了变化，是力改变了运动员的运动状态。

综上可知，对力的作用效果的描述与其他选项不同的是B项。

5.蚂蚁食物起重机重物物体物体

另一个物体牛顿牛N1N

6.脚球脚球

7.B解析：彼此直接接触的物体，如果没有相互挤压也不会有力的作用，A选项错误。彼此不直接接触

的物体间也可能有力的作用，如磁体吸引铁块，B选项正确。一个物体受到力的作用，一定有其他物体对它施加

力，C选项错误。虽然只有一个人，但左手拍右手时两只手是两个物体，不是一个物体产生了力，D选项错误。

8.手指笔芯笔芯手指下上相互的

9.4同学力的作用8同学

物体间力的作用是相互的

10.D解析：力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，鸡蛋对石头施加力的同时石头也给鸡蛋一个反作用力，

这两个力是一对相互作用力，大小相等。

11.作用点运动状态方向

解析：由图知，A、8两处的位置不同，力的作用点不同，用手推4处比推8处更容易将门打开，这表明

力的作用效果与力的作用点有关；把门推开的过程中，门由静止变为运动，说明门的运动状态发生变化；如果用

大小相同的力作用在A点，推门和关门的效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。

12.方向大小13.A

14.D解析：游泳时，人用力向后划水，人就向前运动，手对水施加向后的力，水同时对手施加向前的

力，人才能够前进，说明物体间力的作用是相互的，故A错误；物体间力的作用是相互的，打篮球接球时，球

对手有力的作用，手对球同样有力的作用，故B错误；用拳头打棉花包，拳头感觉不到疼痛，但是棉花包对拳

头产生了力的作用，只不过力的作用效果较小，故C错误；因为力的作用是相互的，所以发生力的作用时，任

何一个物体，它既是受力物体，同时也是施力物体，故D正确。

15.相互运动解析：坐在船上的人，用力推另一只船，船就相互远离而去，这个现象表明力的作用是

相互的；船由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。

16