2023三年级英语下册 Module 2 Unit 2 That Man Is Short教案1 外研版（三起）

2023三年级英语下册Module2Unit2ThatManIsShort教案1外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版三年级英语下册Module2Unit2“ThatManIsShort”。课程内容涉及对比级词汇的学习，包括short、tall、fat、thin、long和short等形容词。学生将能够听懂、会说并会正确运用这些词汇描述人的外貌特征。此外，学生将能够通过听、说、读、写的活动，掌握运用这些词汇进行简单的人际交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Module1中的基本日常用语，并能够进行简单的自我介绍和问答。在此基础上，本节课将通过引入对比级词汇，帮助学生进一步拓展描述人物特征的表达方式，为后续的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说并会正确运用对比级词汇描述人的外貌特征，进一步提高学生的基本语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并感知到在描述人物特征时，不同的文化背景可能会影响表达方式和沟通策略，增强学生的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察、思考、分析等思维活动，理解并掌握对比级词汇的用法，从而培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：在本节课的学习过程中，学生将运用已有的学习策略，如预测、归纳、总结等，进行自主学习、合作学习和探究学习，进一步提高学生的学习策略。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课的学习之前，学生已经完成了Module1的学习，他们已经掌握了基本的日常用语，能够进行简单的自我介绍和问答。此外，学生已经接触过一些基本的形容词，如big、small、happy、sad等，能够运用这些词汇进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对英语学习仍保持着较高的兴趣和好奇心。在学习能力方面，学生能够快速掌握新知识，并能够在适当的激励和引导下进行模仿和练习。在学习风格上，学生偏好通过图片、视频和实物等直观教具进行学习，同时喜欢通过小组合作和游戏等活动来巩固新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对比级词汇的概念对于部分学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和情境来进行理解。其次，学生在运用对比级词汇进行描述时，可能会遇到语法结构和表达方式上的困难。最后，学生在进行小组讨论和互动时，可能会遇到听力和口语表达上的挑战。针对这些困难和挑战，教师需要提供适当的引导和帮助，以确保学生能够顺利完成学习任务。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习和运用对比级词汇，提高学生的语言能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。

（3）合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身活动：通过播放一首英文歌曲，让学生跟着音乐节奏进行身体动作，活跃课堂气氛。

（2）引入新课：展示一张图片，图片中有一个身高差异明显的父子，引导学生观察并说出他们的身高特征，从而引入本节课的主题。

（3）新课教授：通过展示一系列对比级词汇的图片，如short、tall、fat、thin等，引导学生观察并说出这些词汇的用法。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何用对比级词汇描述组内成员的外貌特征，然后进行汇报。

（5）实践活动：设计一个角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，运用对比级词汇进行交流，如警察询问嫌疑人身高、商店营业员询问顾客衣服尺寸等。

（6）总结与作业：让学生用自己的话总结本节课所学内容，并布置一道课后作业，要求用对比级词汇描述一个人的外貌特征。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示对比级词汇的图片、例句和活动指导，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

（2）视频：播放相关英文歌曲和短视频，为学生提供丰富的语言输入，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth、BodyMap等，让学生虚拟参观不同国家和地区，了解不同文化背景下的身高差异，培养学生的文化意识。

（4）实物教具：准备一些身高差异明显的道具，如玩具人偶、尺子等，让学生直观地感受身高差异。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是三年级英语下册Module2Unit2“ThatManIsShort”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述别人身高的情况？”比如，你们可能会有这样的经历，看到两个朋友，一个很高，一个很矮，你们可能会说：“Thatmanisshort.”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述人的身高特征。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解对比级词汇的基本概念。对比级词汇是用来描述两个或多个事物之间的差异的词汇。在英语中，我们可以用对比级词汇来描述人的外貌特征，比如short、tall、fat、thin等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了对比级词汇在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述人的身高特征。比如，我们可以看到一张图片，图片中有一个身高差异明显的父子，我们可以说：“Thatmanisshort.”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对比级词汇的用法和描述人物特征的表达方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述人物身高特征相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用对比级词汇描述人的身高特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“对比级词汇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了对比级词汇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述人物身高特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸为了让同学们更好地掌握本节课的知识，并激发你们对英语学习的兴趣，我为大家提供了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料将帮助你们更深入地了解对比级词汇的用法，以及如何在实际情境中进行运用。

1.拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中关于对比级词汇用法的一篇文章。

-一篇关于英语中描述人物特征的短文，其中包含对比级词汇的例子。

-一个在线英语学习平台上的视频教程，讲解如何使用对比级词汇进行描述。

请同学们在课后自行查阅这些材料，并尝试完成以下任务：

2.课后自主学习任务：

-总结拓展阅读材料中对比级词汇的用法，并尝试用自己的话进行解释。

-找出拓展阅读材料中的例子，分析它们是如何运用对比级词汇描述人物特征的。

-观看在线英语学习平台上的视频教程，并做好笔记，以便在课堂上与同学分享。

此外，我还鼓励同学们进行课后探究，以进一步巩固本节课所学知识。你们可以尝试完成以下任务：

3.课后探究任务：

-设计一个关于描述人物特征的短剧，并邀请同学一起表演。

-调查身边的朋友和家人的身高特征，并用英语进行描述。

-查找其他英语学习资源，如绘本、动画片等，找出其中运用对比级词汇的例子，并与同学分享。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将重点讲解如何使用对比级词汇描述人物特征。下面我将通过几个典型例题来演示这些词汇的正确用法。

例题1：

Tomistallerthanhisbrother.

Janeisshorterthanherfriend.

答案：

Tomistallerthanhisbrother.

Janeisshorterthanherfriend.

补充说明：

在这个例子中，我们使用了“taller”和“shorter”这两个对比级词汇来描述Tom和他的兄弟，Jane和她的朋友之间的身高差异。

例题2：

Thecatissmallerthanthedog.

Theboyisolderthanthegirl.

答案：

Thecatissmallerthanthedog.

Theboyisolderthanthegirl.

补充说明：

这里我们用“smaller”和“older”来表示猫和狗，男孩和女孩之间的尺寸和年龄差异。

例题3：

Myfatherisstrongerthanmymother.

Yourhouseiscleanerthanmine.

答案：

Myfatherisstrongerthanmymother.

Yourhouseiscleanerthanmine.

补充说明：

在这个例子中，“stronger”和“cleaner”这两个对比级词汇用来描述父亲和母亲的体力状况，以及房子之间的清洁程度。

例题4：

Sheisprettierthanhersister.

Heiswiserthanhisclassmates.

答案：

Sheisprettierthanhersister.

Heiswiserthanhisclassmates.

补充说明：

这里我们用“prettier”和“wiser”来描述她和她的姐妹，他和他的同学之间的外貌和智慧上的差异。

例题5：

Thenovelislongerthantheshortstory.

Themovieisfasterthantheplay.

答案：

Thenovelislongerthantheshortstory.

Themovieisfasterthantheplay.

补充说明：

在这个例子中，“longer”和“faster”这两个对比级词汇用来描述小说和短篇故事的长度，以及电影和戏剧的节奏。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将设计一些反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。具体措施如下：

1.设计一份问卷调查，向学生了解他们对本节课的学习内容、教学方法和活动安排的看法和建议。问卷可以包括问题如：“你认为本节课的教学内容是否有趣？”、“你喜欢哪种教学活动？”、“你认为本节课的教学效果如何？”等。

2.观察学生的课堂表现，包括参与度、互动情况和理解程度。通过观察，我可以了解学生对对比级词汇的掌握程度，以及他们在实际运用中的困难。

3.与学生进行个别交流，了解他们对本节课的个人感受和意见。通过交流，我可以更深入地了解学生的学习需求和期望，以及他们对教学方法的接受程度。

基于以上反思活动，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.根据学生的反馈和建议，调整教学内容和活动安排，以提高学生的兴趣和参与度。例如，如果学生认为某些活动过于简单或复杂，我将适当调整活动的难度和形式。

2.针对学生在实际运用中遇到的困难，设计更多的练习和活动，帮助他们巩固对比级词汇的用法。例如，可以增加一些角色扮演、模拟对话等实践活动，让学生在实际情境中练习描述人物特征。

3.鼓励学生多参与课堂互动，提出问题和表达自己的观点。通过营造积极的课堂氛围，激发学生的思考和参与热情。

4.加强对学生的个别辅导，关注他们的学习进度和困难。针对不同学生的需求，提供个性化的指导和帮助，帮助他们克服学习障碍。作业布置与反馈为了帮助同学们巩固本节课所学知识，我布置了以下作业：

1.完成本节课所学的对比级词汇表，确保每个词汇都能正确运用。

2.设计一个关于描述人物特征的短剧，并邀请同学一起表演。

3.调查身边的朋友和家人的身高特征，并用英语进行描述。

4.查找其他英语学习资源，如绘本、动画片等，找出其中运用对比级词汇的例子，并与同学分享。

5.写一篇短文，描述你最熟悉的一个人的身高特征，并使用至少三个对比级词汇。

请同学们在规定的时间内完成以上作业，并将作业提交给我。我会及时对你们的作业进行批改，并给出反馈。在反馈中，我会指出存在的问题，并提供改进建议，以促进你们的学习进步。

在批改作业时，我会重点关注以下几个方面：

1.对比级词汇的运用是否准确，是否能够正确描述人物特征。

2.短剧的设计是否有趣，是否能够展示对比级词汇的用法。

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