八年级道德与法治下册 第二单元 理解权利义务 第四课 公民义务 第2框依法履行义务教案 新人教版

八年级道德与法治下册第二单元理解权利义务第四课公民义务第2框依法履行义务教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》八年级下册第二单元“理解权利义务”的第四课“公民义务”中的第2框“依法履行义务”，主要讲述公民的基本义务及其履行。内容涉及宪法规定的公民义务，如遵守法律法规、维护国家安全、荣誉和利益、参与国防等。本节课旨在让学生理解公民义务的重要性，认识到履行义务的责任和意义。

教学对象为八年级学生，他们已经具备一定的法治观念和公民意识，但对公民义务的具体内容和履行方法还需进一步引导和深化。因此，在教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。同时，要强调法治观念，培养学生遵守法律法规、履行公民义务的良好习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习，使学生树立正确的权利义务观念，增强法治意识，培养遵守法律法规、履行公民义务的能力。具体包括：

1.理解权利与义务的关系，认识履行义务的重要性。

2.掌握宪法规定的公民基本义务，学会在日常生活中依法履行义务。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们参与社会建设的积极性。

4.引导学生运用法治思维分析问题，增强解决问题的能力。

5.培养学生的团队协作能力和表达能力，提升综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.公民的基本义务及其履行。

2.权利与义务的关系。

3.法治观念的培养。

难点：

1.理解并把握公民义务的具体内容和履行方法。

2.树立正确的权利义务观念，将法治观念融入日常生活。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解公民义务的实际应用，加深对义务的理解。

2.利用小组讨论，引导学生主动参与，分享对权利义务关系的看法，促进思考。

3.设计互动活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中体验法治观念的重要性。

4.结合时事新闻，让学生关注社会现象，分析权利义务的履行情况，提高分析能力。

5.加强课堂反馈，及时解答学生疑问，帮助学生巩固知识点。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、案例分析材料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动提问法。

5.辅助材料：宪法相关资料、时事新闻剪报、小组讨论指导手册。

6.评价工具：课堂问答记录、小组讨论报告、学生表现评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于公民义务的具体问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解公民义务的基本概念。

-思考预习问题：探讨权利与义务的关系。

-提交预习成果：提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解公民义务，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引入公民义务的重要性。

-讲解知识点：详细讲解宪法规定的公民义务。

-组织课堂活动：分组讨论如何依法履行义务。

-解答疑问：解答学生关于公民义务的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：理解公民义务的具体内容。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点。

-提问与讨论：提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握公民义务的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对公民义务的理解和应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于依法履行义务的课后作业。

-提供拓展资源：推荐相关的法律文献和案例。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：完成并提交课后作业。

-拓展学习：查阅额外资源，深化学习。

-反思总结：评估自己的学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评估和反思。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，并通过拓展学习提升学生的法律素养。

-培养学生的自我评估和反思能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《中华人民共和国宪法》中关于公民义务的相关条款，让学生进一步了解宪法对公民义务的规定。

-提供阅读材料《公民权利与义务的关系》，深入探讨公民权利与义务之间的相互作用和重要性。

-推荐阅读案例分析文章，如《公民义务在实际生活中的应用》，让学生了解公民义务在现实生活中的具体体现和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一个感兴趣的公民义务方面的话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生将所学的公民义务知识付诸实践。

-引导学生关注社会热点问题，如违法行为的社会影响，让学生分析并思考如何依法履行义务来维护社会秩序。课后作业1.简答题：请简述宪法规定的公民基本义务。

答案：宪法规定的公民基本义务包括：遵守法律法规、维护国家安全、荣誉和利益、参与国防、纳税、参加劳动和接受教育等。

2.案例分析题：阅读以下案例，回答问题。

案例：小张在互联网上发表了一篇关于我国国家政策的文章，被网友举报涉嫌煽动颠覆国家政权。

问题：根据所学知识，分析小张的行为是否构成违法行为，他应如何依法履行义务？

答案：小张的行为构成违法行为，因为他违反了宪法规定的维护国家安全、荣誉和利益的义务。小张应立即删除文章，并公开道歉，同时要增强法治意识，遵守法律法规，不再从事类似活动。

3.论述题：请论述权利与义务的关系，并谈谈如何在日常生活中依法履行义务。

答案：权利与义务是相互关联、相互制约的。权利是公民根据宪法和法律的规定所享有的权益，而义务是公民根据宪法和法律的规定所应承担的责任。在日常生活中，我们既要行使自己的权利，也要依法履行义务。例如，我们要遵守交通规则，履行纳税义务，参与社会公益活动等。只有权利与义务相辅相成，社会才能和谐稳定。

4.应用题：假设你是一名社区居民，请你设计一项促进社区和谐发展的公益活动，并说明活动的法律依据。

答案：我可以设计一项名为“绿色出行，美化社区”的公益活动。活动的法律依据包括《中华人民共和国环境保护法》、《城市居民委员会组织法》等。这些法律规定了我们应承担的保护环境、美化家园的义务。通过这项活动，我们可以提高居民的环保意识，改善社区环境，促进社区和谐发展。

5.探究题：请调查身边同学对公民义务的认识和履行情况，总结存在的问题，并提出改进建议。

答案：存在的问题：部分同学对公民义务的认识不够深入，对义务的履行不够积极。

改进建议：加强法治教育，提高同学们的法治意识；举办实践活动，让同学们在实践中体验公民义务的重要性；加强家庭教育，培养家长对子女履行公民义务的引导和督促。教学反思与改进然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解宪法规定的公民义务时，我发现部分学生对于法律条文的理解还不够深入，他们对于一些具体义务的履行方法还不太清楚。因此，我需要在未来的教学中，更多地运用案例分析和实际生活中的例子，帮助学生更好地理解法律条文，并学会如何在生活中履行这些义务。

其次，在小组讨论的环节，我发现一些学生参与度不高，他们更多地是听其他同学发言，而不是积极地参与到讨论中去。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更