7 呼风唤雨的世纪（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

7呼风唤雨的世纪（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《7呼风唤雨的世纪》选自统编版语文四年级上册，课文以生动的笔触描绘了二十世纪科技发展的突飞猛进，展示了人类在探索自然、驾驭自然方面的伟大成就。本文通过描述一系列具有代表性的科技成果，如电话、电视、计算机、互联网等，引导学生体会科技给生活带来的变革，激发他们对未来科技的憧憬和探索欲望。课程内容与我国现实科技发展紧密相连，有助于学生了解我国科技事业的辉煌历程，培养他们的爱国情怀和科学精神。通过本课学习，学生将能更好地理解科技在现代社会中的重要作用，提高语文素养和科学素养。核心素养目标1.提升信息获取与整合能力：学会从文中提取关键信息，理解并归纳二十世纪科技发展的主要成就，培养对现代科技进步的认识。

2.增强文化自信与爱国情怀：通过了解我国科技发展历程，激发学生为国家和民族的自豪感，培养热爱科学、建设国家的责任意识。

3.培养创新思维与科学精神：鼓励学生关注科技发展，敢于想象和创新，培养探索未知、解决问题的科学精神。

4.提高语言表达与交流能力：通过课堂讨论、分享心得，提升学生的口头表达和书面表达能力，增强人际沟通与交流的效果。

5.增进跨学科学习能力：将语文学习与科学知识相结合，培养学生跨学科思维，提高综合素养。学情分析四年级学生正处于童年中期，他们好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的语文基础和思维能力。然而，在知识、能力、素质方面仍存在一定的差异。

1.知识层面：学生对于基础的语文知识，如字词、句子、段落等有一定的掌握，但对于科技类文章的阅读和理解能力相对较弱。在本课中，涉及众多科技领域的专业术语和概念，学生可能在学习过程中遇到理解上的困难。

2.能力层面：四年级学生在信息获取、整合能力方面有待提高。在阅读过程中，他们可能难以把握文章的主旨和重点，对文中关键信息的筛选、归纳能力较弱。此外，学生的创新思维和批判性思维尚未充分发展，这在一定程度上影响了他们对科技发展背后原因和影响的分析。

3.素质层面：学生具备一定的道德品质和团队合作精神，但在自我管理、自主学习方面存在不足。在课堂学习过程中，部分学生可能表现出注意力不集中、学习积极性不高等问题。此外，在跨学科学习能力方面，学生普遍较弱，需要教师在教学中加以引导和培养。

4.行为习惯：四年级学生的行为习惯逐渐趋于稳定，但仍有一些学生存在课堂纪律松懈、作业拖延等问题。在本课学习中，良好的学习习惯对于提高学习效果具有重要意义。学生需要养成良好的阅读习惯、思考习惯和笔记习惯，以便更好地掌握课程内容。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情分析，以下因素可能对学生在本课程学习中的表现产生影响：

（1）知识背景：学生对于科技发展历程的了解程度将直接影响他们对课文内容的理解和把握。

（2）学习动机：学生对科技的兴趣和好奇心将激发他们的学习积极性，提高学习效果。

（3）学习策略：学生是否掌握有效的阅读、思考、笔记等方法，将影响他们在课堂上的学习效果。

（4）合作交流：学生在小组合作中的表现，如分享观点、倾听他人意见等，将影响课堂氛围和团队学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对课文内容，教师采用生动的语言和形象的表达，为学生讲解二十世纪科技发展的重大成就，激发学生的学习兴趣。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，培养他们的思维能力和科学精神。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对科技发展的认识和感悟，培养学生的合作意识和交流能力。在讨论过程中，教师及时给予指导和评价，帮助学生提高思维品质和语言表达能力。

（3）探究法：鼓励学生结合课文内容，提出问题并进行自主探究。教师为学生提供相关资料和指导，帮助他们学会查找信息、分析问题和解决问题。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，使学生对科技发展有更直观的认识，提高课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用互动式白板、电子书包等教学软件，实现课堂实时互动、资源共享，提高教学效果和学生的学习兴趣。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，了解更多的科技资讯。同时，教师筛选适合学生的优质资源，为学生提供课外学习的参考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二十世纪科技成就的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二十世纪有哪些重要的科技发明吗？它们如何改变了我们的生活？”

展示一些关于科技发明的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和影响力。

简短介绍二十世纪科技发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二十世纪科技发展的基本概念、重要成就和原理。

过程：

讲解二十世纪科技发展的定义，包括其主要成就和影响。

详细介绍电话、电视、计算机、互联网等科技产品的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些科技成就的实际应用和作用。

3.科技成就案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技成就的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技成就案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技发展的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用科技成就解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论科技成就的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技成就的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技成就的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二十世纪的科技概念、成就、案例分析等。

强调科技在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二十世纪科技成就的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.二十世纪科技发展的背景与意义

-了解二十世纪科技发展的历史背景，如两次世界大战、冷战等。

-掌握科技发展对全球政治、经济、文化等领域的影响。

-认识到科技发展对人类生活方式的深刻改变。

2.二十世纪科技发展的主要成就

-电话、电视、收音机等通信技术的发明与普及。

-计算机技术的诞生与发展，从电子管计算机到集成电路计算机。

-互联网的诞生与普及，全球信息交流的加速。

-航天技术、生物技术、能源技术等领域的突破性进展。

3.科技成就背后的科学家和发明家

-了解爱迪生、贝尔、图灵等著名科学家和发明家的贡献。

-学习科学家们的创新精神、敬业态度和团队合作精神。

4.科技发展对社会生活的影响

-分析科技发展如何改变人们的日常生活，如家庭、工作、学习等。

-探讨科技发展对环境、资源、伦理等方面的挑战与影响。

5.我国在二十世纪科技发展中的地位与贡献

-了解我国在二十世纪科技发展中的主要成就，如“两弹一星”、杂交水稻等。

-认识到我国在科技创新、人才培养等方面的努力和取得的成果。

6.科技发展的未来展望

-探讨未来科技发展的趋势，如人工智能、大数据、5G等。

-激发学生对未来科技发展的好奇心和探索欲望。

7.科技伦理与责任

-讨论科技发展中的伦理问题，如隐私保护、信息安全等。

-强调科学家、工程师和公民在科技发展中的责任与担当。

8.阅读理解与分析能力

-学习如何阅读科技类文章，提取关键信息，理解文章主旨。

-培养学生对科技文本的分析、评价和批判性思维能力。教学反思与总结在本次“呼风唤雨的世纪”教学中，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，努力激发学生对二十世纪科技成就的兴趣和探索欲望。整个教学过程中，我注重引导学生主动思考、合作交流，以提高他们的阅读理解、分析评价和创新能力。

回顾教学过程，我认为在以下几个方面取得了一定的成效：

1.通过展示科技成就的图片和视频，成功引起了学生的兴趣，使他们更愿意参与到课堂学习中。

2.采用互动式教学，鼓励学生提问、发表观点，提高了课堂氛围，增强了学生的主动学习意识。

3.引导学生从多个角度分析科技成就的影响，培养了他们的批判性思维和跨学科学习能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对科技类文章的理解能力较弱，需要我在今后的教学中更加关注个体差异，进行有针对性的指导。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论主题的引导不够明确。

3.课堂时间安排上，有些环节显得较为紧张，导致课堂总结和点评不够充分。

针对上述问题，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.加强对学生的阅读指导，提高他们对科技类文章的理解和分析能力。

2.明确小组讨论的主题和分工，确保每位学生都能积极参与，提高合作学习的效果。

3.合理安排课堂时间，确保各个环节的顺利进行，提高教学效果。内容逻辑关系①重点知识点：

-二十世纪科技发展的背景与意义

-通信技术、计算机技术、互联网技术等主要科技成就

-科技成就背后的科学家和发明家

-科技发展对社会生活的影响

-我国在二十世纪科技发展中的地位与贡献

②关键词：

-科技发展、二十世纪、通信、计算机、互联网

-科学家、发明家、创新、影响、贡献

-生活、社会、环境、伦理、责任

③重点句：

-二十世纪被誉为呼风唤雨的世纪，科技发展改变了人类的生活。

-通信技术的革新，使人们的生活变得更加便捷。

-计算机和互联网的诞生，开启了信息时代的新篇章。

-科技成就的背后，离不开科学家们的辛勤努力和无私奉献。

-我国在二十世纪科技发展中取得了举世瞩目的成就，为全球科技进步做出了贡献。

板书设计：

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呼风唤雨的世纪

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├──科技发展背景与意义

├──主要科技成就

│├──通信技术

│├──计算机技术

│└──互联网技术

├──科学家与发明家

├──科技影响与贡献

│├──社会生活

│└──我国地位

└──科技伦理与责任

```

这样的板书设计条理清楚、重点突出，有助于学生理解和记忆本节课的核心内容，同时便于教师引导学生进行课堂讨论和总结。典型例题讲解1.例题一：

题目：简述二十世纪科技发展的背景和意义。

答案：二十世纪科技发展的背景包括两次世界大战、冷战等历史事件。科技发展对全球政治、经济、文化等领域产生了深远影响，改变了人类的生活方式。

2.例题二：

题目：列举二十世纪的主要科技成就。

答案：二十世纪的主要科技成就包括电话、电视、收音机等通信技术的发明与普及，计算机技术的诞生与发展，互联网的诞生与普及，以及航天技术、生物技术、能源技术等领域的突破性进展。

3.例题三：

题目：简述科技发展对社会生活的影响。

答案：科技发展对社会生活产生了深刻影响。它改变了人们的日常生活，如家庭、工作、学习等方面。同时，科技发展也带来了一些挑战，如环境问题、资源问题、伦理问题等。

4.例题四：

题目：简述我国在二十世纪科技发展中的地位与贡献。

答案：我国在二十世纪科技发展中取得了举世瞩目的成就，如“两弹一星”、杂交水稻等。我国在科技创新、人才培养等方面也做出了重要贡献。

5.例题五：

题目：谈谈科技发展的未来展望。

答案：科技发展的未来展望包括人工智能、大数据、5G等新兴领域的发展。科技将继续改变人类的生活方式，同时也带来新的挑战和机遇。教学评价与反馈