中考语文复习之八级上复习教案 人教版

中考语文复习之八级上复习教案人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）中考语文复习之八级上复习教案人教版课程基本信息1.课程名称：中考语文复习之八级上复习

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本节课的复习，使学生能够深入理解八年级上册语文教材中的重点知识点，提升学生的语文素养和文学鉴赏能力。

2.思维能力：通过分析、比较和综合等思维活动，帮助学生形成批判性思维，提高解决问题的能力。

3.信息素养：培养学生运用现代信息技术获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

4.文化认同：通过复习教材中的优秀文学作品，增强学生对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点知识点一：八年级上册语文教材中的某一重点文学作品的主题分析。

-细节一：识别作品的文学类型和特点。

-细节二：分析作品中的象征意义和隐喻。

-细节三：解读作者的写作意图和表达的主题思想。

-重点知识点二：某个语文知识点，如文言文的断句规则。

-细节一：理解文言文断句的基本原则。

-细节二：通过实例练习，掌握断句的技巧。

-细节三：能够独立完成文言文断句练习。

2.教学难点

-难点内容一：对文学作品深层次主题的理解。

-难点细节一：学生可能难以理解作品中的复杂象征和隐喻。

-难点细节二：学生可能缺乏分析文学作品深层主题的思维框架。

-难点细节三：学生可能对历史背景和文化内涵不够了解，影响理解。

-难点内容二：文言文断句的技巧。

-难点细节一：学生可能对文言文的语法结构不熟悉。

-难点细节二：学生可能对古代文化常识知之甚少，影响断句准确性。

-难点细节三：学生可能缺乏足够的文言文阅读和练习经验。

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请根据实际的教学内容，填写具体的知识点、细节和难点，以确保教案的实用性和针对性。教学方法与策略1.教学方法

-方法一：情境教学法

-通过模拟现实生活中的情境，让学生在实践中学习和应用知识。

-例如：组织学生进行角色扮演，模拟文学作品中的场景，增强学生对作品的理解和体验。

-方法二：案例分析法

-通过分析具体的案例，让学生从中提取规律和知识点。

-例如：选取典型的文学作品，让学生分析其主题思想和艺术特色。

-方法三：小组讨论法

-通过小组讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-例如：将学生分成小组，让他们就某个文学作品展开讨论，分享各自的观点和感受。

2.教学活动

-活动一：小组合作探究

-学生分组进行合作探究，共同完成任务。

-例如：让学生分组研究不同文学作品的主题，并在全班分享研究成果。

-活动二：角色扮演

-学生扮演文学作品中的角色，进行互动表演。

-例如：选取一部文学作品，让学生分角色扮演，通过表演来深入理解作品的情节和人物性格。

-活动三：在线互动学习

-利用在线平台进行互动学习，拓展学生的学习资源。

-例如：引导学生使用在线学习工具，参与讨论区，与他人交流观点和心得。

3.教学媒体和资源

-媒体一：PPT

-利用PPT展示教学内容和案例，清晰明了地传达信息。

-例如：制作PPT展示文学作品的情节、人物关系和主题思想。

-媒体二：视频

-利用视频呈现真实的场景，增强学生的直观感受。

-例如：播放与教学内容相关的视频，让学生更直观地理解文学作品的情境。

-媒体三：在线工具

-利用在线工具，提供丰富的学习资源和互动平台。

-例如：引导学生使用在线学习工具，参与讨论区，与他人交流观点和心得。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对八年级上册语文复习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道八年级上册语文复习的重要性吗？它与我们的中考有什么关系？”

展示一些关于语文复习的图片或视频片段，让学生初步感受语文的魅力或特点。

简短介绍八年级上册语文复习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语文复习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解八年级上册语文复习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解八年级上册语文复习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍语文复习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解语文复习的实际应用或作用。

3.语文复习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语文复习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的语文复习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解语文复习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用语文复习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论语文复习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与语文复习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语文复习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语文复习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括语文复习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调语文复习在备考中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用语文复习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于语文复习的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-文学作品：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等鲁迅作品，以及《骆驼祥子》、《边城》、《红楼梦》等中国古典文学作品。

-文章：《荷塘月色》、《背影》、《火烧赤壁》、《出师表》等经典文章。

-诗歌：唐代诗人如杜甫、李白的作品，宋代诗人如苏轼、辛弃疾的作品，以及其他时期著名诗人的作品。

-文言文：如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》等文言文经典篇目。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展材料，进一步拓宽知识面，提高语文素养。

-学生可以选取自己感兴趣的文学作品进行深入研究，分析作品的主题思想、艺术特色等。

-学生可以尝试写作，如写一篇读后感、书评或诗歌，培养写作能力和表达能力。

-学生可以参加语文角、文学社团等课外活动，与他人分享阅读心得和创作经验。

3.推荐学习资源

-语文网站：如“中华语文网”、“语文报网”等，提供丰富的语文学习资源。

-在线阅读平台：如“京东读书”、“当当读书”等，学生可以在线阅读各类文学作品。

-语文学习APP：如“作业帮”、“学习通”等，提供语文知识学习、练习和测试等功能。

4.课后作业

-学生可以选择一篇文学作品进行阅读，并撰写一篇读后感或书评，字数在500字左右。

-学生可以选取一个与语文复习相关的主题，进行课后自主学习，并撰写一份研究报告，字数在1000字左右。

-学生可以创作一首诗歌或短篇小说，并与其他同学分享交流，互相学习和提高。课后作业1.题目：请根据《呐喊》中的一段描写，分析作者使用的描写手法及其作用。

答案：学生需选取《呐喊》中的具体描写段落，分析作者使用的描写手法（如外貌描写、动作描写、心理描写等），并阐述这些手法在文段中的作用，如突出人物性格、渲染气氛等。

2.题目：比较《边城》中翠翠和《红楼梦》中林黛玉的性格特点，并谈谈你对这两种性格的看法。

答案：学生需分别列举《边城》中翠翠和《红楼梦》中林黛玉的性格特点，并进行比较。然后谈谈自己对这两种性格的看法，如哪种性格更符合自己的价值观等。

3.题目：《出师表》中，诸葛亮表达了自己对刘备的忠诚和对国家的忧虑。请结合课文，分析诸葛亮的忠臣形象。

答案：学生需分析《出师表》中诸葛亮表达的对刘备的忠诚和对国家的忧虑，如何体现他忠臣的形象。如他对刘备的忠诚表现在哪些方面？他对国家的忧虑体现在哪些方面？

4.题目：请从《彷徨》中选择一个短篇故事，概括故事情节，并分析主人公的性格特点。

答案：学生需选取《彷徨》中的一个短篇故事，概括故事情节，并分析主人公的性格特点。如主人公在面对困境时表现出哪些品质？他在故事中的成长和变化等。

5.题目：请以“秋天的田野”为主题，写一篇描绘田野景象的作文。

答案：学生需以“秋天的田野”为主题，写一篇描绘田野景象的作文。要求描绘出田野的景色、氛围以及田野中的人物等，体现秋天田野的特色。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的内容，选择一篇文学作品进行深入阅读，并撰写一篇读后感或书评，字数在500字左右。

2.请学生选取一个与本节课内容相关的主题，进行课后自主学习，并撰写一份研究报告，字数在1000字左右。

3.请学生创作一首诗歌或短篇小说，并与其他同学分享交流，互相学习和提高。

作业反馈：

1.教师应及时对学生的作业进行批改，并给予反馈。对于学生的读后感或书评，教师应指出其中的优点和存在的问题，如语言表达、逻辑思维、观点阐述等方面。同时，教师应给出改进建议，如如何更好地表达自己的观点，如何运用文学手法等。

2.对于学生的研究报告，教师应重点关注学生