六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课学写调查报告教案

六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课学写调查报告教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课学写调查报告教案课程基本信息1.课程名称：六年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课——学写调查报告

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，使学生能够独立完成调查并撰写调查报告。

2.创新素养：鼓励学生在调查过程中发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

3.沟通素养：培养学生在与他人交流、合作的过程中，表达自己的观点、倾听他人意见的能力。

4.自主学习素养：培养学生自主探究、自主学习的能力，使学生在学习过程中能够独立思考、自主解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备了一定的信息收集和处理能力，能够运用简单的调查方法进行研究。同时，他们也在语文课程中学习了写作的基本技巧，对撰写报告有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对实践活动感兴趣，具有较强的动手能力和探究精神。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，善于在交流中获取新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学写调查报告的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

a.调查方法的选择和运用：学生可能不清楚如何选择合适的调查方法，以及在调查过程中如何有效收集和整理信息。

b.写作技巧：学生在撰写调查报告时，可能存在表达不清、逻辑混乱等问题，需要老师在写作技巧上给予指导。

c.分析与归纳：学生在分析调查结果时，可能缺乏深入思考和归纳总结的能力，需要老师引导培养。

d.合作交流：在调查活动中，学生可能需要与同伴合作，但部分学生可能在团队协作中表现出不积极、沟通不畅等情况。老师需要关注学生的合作态度和沟通技巧，并适时给予指导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

a.讲授法：老师在课堂上为学生讲解调查报告的基本结构和写作方法，帮助学生掌握相关知识。

b.案例研究法：分析优秀的调查报告案例，让学生了解实际应用中的写作技巧和调查方法。

c.项目导向学习：学生分组进行调查活动，合作完成调查报告的撰写，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

a.课堂导入：通过提问方式引导学生思考调查报告的意义和作用，激发学生的学习兴趣。

b.知识讲解：老师详细讲解调查报告的基本结构和写作方法，让学生掌握相关知识。

c.案例分析：分析优秀调查报告案例，让学生了解实际应用中的写作技巧和调查方法。

d.分组讨论：学生分组讨论调查主题的选择、调查方法的应用以及调查报告的撰写技巧。

e.实践环节：学生分组进行调查活动，合作完成调查报告的撰写。

f.成果展示：各组学生展示自己的调查报告，其他学生进行评价和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：老师使用PPT呈现调查报告的基本结构和写作方法，以及优秀调查报告案例，方便学生理解和掌握相关知识。

b.视频：为学生提供关于调查方法和技巧的视频资源，帮助学生更好地了解实际操作过程。

c.在线工具：引导学生使用在线调查工具进行实际操作，提高学生的实践能力。

d.优秀调查报告样本：提供一定数量的优质调查报告样本，供学生参考和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学写调查报告”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道调查报告是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于调查报告的图片或视频片段，让学生初步感受调查报告的魅力或特点。

简短介绍调查报告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.调查报告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查报告的基本概念、组成部分和写作方法。

过程：

讲解调查报告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍调查报告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.调查报告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解调查报告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的调查报告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解调查报告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用调查报告解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与调查报告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对调查报告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调调查报告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查报告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调调查报告在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用调查报告。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于调查报告的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.调查报告的定义和作用

-调查报告是一种系统地收集、整理、分析研究对象的信息，并以文字形式呈现研究成果的文体。

-调查报告的作用：深入研究问题、交流思想、提供决策依据、锻炼研究能力等。

2.调查报告的基本结构

-标题：简洁明了地反映调查内容和范围。

-引言：介绍调查的背景、目的和意义。

-方法：阐述调查的方法、对象、范围和过程。

-结果：呈现调查数据和发现。

-讨论：分析结果的意义，提出观点和建议。

-结论：总结调查结果，强调主要发现。

-参考文献：列出调查过程中引用的资料和文献。

3.调查方法的选择和运用

-问卷调查：设计问卷，收集大量数据，适用于量化研究。

-访谈调查：与被调查者进行深入交流，适用于质性研究。

-观察调查：直接观察研究对象的行为、环境等，适用于了解实际情况。

-文献调查：查阅相关书籍、文章、档案等，收集理论依据和背景资料。

4.调查报告的写作技巧

-明确主题：确保调查报告围绕一个清晰的主题展开。

-结构合理：合理安排各个部分，使报告层次分明、逻辑性强。

-语言准确：使用规范、准确的词语，避免模糊不清的表达。

-数据处理：恰当处理和呈现调查数据，使读者容易理解。

-论证充分：结合事实和数据，进行充分、有力的论证。

-表达方式：灵活运用叙述、描述、议论等表达方式，丰富报告内容。

5.调查报告的修改和润色

-检查内容：确保报告内容完整、准确、一致，没有逻辑错误和数据矛盾。

-优化结构：调整报告结构，使逻辑更加清晰，层次更加分明。

-修饰语言：改进语言表达，使报告文字更加流畅、生动、有力。

-完善格式：规范报告格式，包括字体、字号、行间距等，使其更具可读性。

6.调查报告的提交和评价

-提交要求：按照教师或学校的要求，提交完整的调查报告。

-评价标准：根据调查报告的内容、结构、语言等方面进行评价。

-改进建议：根据评价结果，提出进一步改进报告的建议。板书设计1.调查报告的基本结构

-①标题：简洁明了地反映调查内容和范围。

-②引言：介绍调查的背景、目的和意义。

-③方法：阐述调查的方法、对象、范围和过程。

-④结果：呈现调查数据和发现。

-⑤讨论：分析结果的意义，提出观点和建议。

-⑥结论：总结调查结果，强调主要发现。

-⑦参考文献：列出调查过程中引用的资料和文献。

2.调查方法的选择和运用

-①问卷调查：设计问卷，收集大量数据，适用于量化研究。

-②访谈调查：与被调查者进行深入交流，适用于质性研究。

-③观察调查：直接观察研究对象的行为、环境等，适用于了解实际情况。

-④文献调查：查阅相关书籍、文章、档案等，收集理论依据和背景资料。

3.调查报告的写作技巧

-①明确主题：确保调查报告围绕一个清晰的主题展开。

-②结构合理：合理安排各个部分，使报告层次分明、逻辑性强。

-③语言准确：使用规范、准确的词语，避免模糊不清的表达。

-④数据处理：恰当处理和呈现调查数据，使读者容易理解。

-⑤论证充分：结合事实和数据，进行充分、有力的论证。

-⑥表达方式：灵活运用叙述、描述、议论等表达方式，丰富报告内容。

4.调查报告的修改和润色

-①检查内容：确保报告内容完整、准确、一致，没有逻辑错误和数据矛盾。

-②优化结构：调整报告结构，使逻辑更加清晰，层次更加分明。

-③修饰语言：改进语言表达，使报告文字更加流畅、生动、有力。

-④完善格式：规范报告格式，包括字体、字号、行间距等，使其更具可读性。

5.调查报告的提交和评价

-①提交要求：按照教师或学校的要求，提交完整的调查报告。

-②评价标准：根据调查报告的内容、结构、语言等方面进行评价。

-③改进建议：根据评价结果，提出进一步改进报告的建议。作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以巩固学生所学知识并提高其调查报告写作能力：

-选择一个感兴趣的主题，设计一份调查问卷，并进行实际调查。

-撰写一份调查报告，内容需包括调查背景、目的、方法、结果、讨论和结论。

-针对调查报告中的数据，进行适当的分析和处理，使其更加清晰、直观。

-修改和完善自己的调查报告，使其结构合理、语言准确、表达方式丰富。

2.作业反馈

-对学生的作业进行及时批改和反馈，指出存在的问题并提出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于调查问卷设计，检查其问题的合理性和调查对象的广泛性，提出改进建议。

-对于调查报告撰写，检查其结构是否合理、语言是否准确、数据处理是否恰当，提出改进建议。

-对于数据分析和处理，检查其方法是否合适、结果是否清晰、图表是否美观，提出改进建议。

-对于调查报告的修改和完善，检查其是否符合要求，提出进一步改进的建议。

3.作业评价

-对学生的作业进行评价，根据其内容、结构、语言等方面进行评分。

-对于优秀作业，给予表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-对于存在问题的作业，及时进行指导，帮助学生解决问题并提高其写作能力。

4.作业总结

-总结学生在完成作业过程中遇到的问题和挑战，并提出相应的解决方法和建议。

-强调调查报告写作的重要性和实用价值，鼓励学生继续努力并不断提高自己的写作能力。

-提醒学生在完成作业时要注意时间管理和团队合作，提高自己的学习效率和团队合作能力。教学反思与改进在教学过程中，我深刻体会到了学写调查报告的重要性，但同时也发现了教学中存在的一些问题。为了提高教学效果，我将在未来教学中进行以下改进：

首先，在调查报告写作技巧方面，我发现部分学生对于数据处理和分析存在困难。因此，我将增加一些实际操作的案例，让学生更好地理解如何处理和分析调查数据。

其次，我发现学生在小组讨论中存在交流不畅和合作不积极的问题。为了改善这一情况，我将在分组讨论时加入更多的引导性问题，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的沟通和合作能力。

此外，我注意到一些学生在完成作业时存在拖延和时间管理的问题。为了帮助他们更好地管理时间，我将教授一些时间管理技巧，并鼓励学生在完成作业时制定计划和目标。

最后，我认为在教学过程中，我应该更加关注学生的个性化需求。因此，我计划提供更多的学习资源和支持，以帮助学生根据自己的兴趣和能力进行学习。重点题型整理1.调查报告的基本结构包括哪些部分？请简要说明每个部分的作用。

答案：调查报告的基本结构包括标题、引言、方法、结果、讨论、结论和参考文献。

-标题：简洁明了地反映调查内容和范围。

-引言：介绍调查的背景、目的和意义。

-方法：阐述调查的方法、对象、范围和过程。

-结果：呈现调查数据和发现。

-讨论：分析结果的意义，提出观点和建议。

-结论：总结调查结果，强调主要发现。

-参考文献：列出调查过程中引用的资料和文献。

2.请简述调查方法的选择和运用。

答案：调查方法的选择和运用应根据研究目的和研究对象的特性来决定。

-问卷调查：设计问卷，收集大量数据，适用于量化研究。

-访谈调查：与被调查者进行深入交流，适用于质性研究。

-观察调查：直接观察研究对象的行为、环境等，适用于了解实际情况。

-文献调查：查阅相关书籍、文章、档案等，收集理论依据和背景资料。

3.调查报告的写作技巧有哪些？请举例说明。

答案：调查报告的写作技巧包括明确主题、结构合理、语言准确、数据处理恰当、论证充分和表达方式丰富。

-明确主题：确保调查报告围绕一个清晰的主题展开，如环保、教育等。

-结构合理：合理安排各个部分，使报告层次分明、逻辑性强，如引言、方法、结果、讨论、结论等