人教版二下第二单元第3课时《乒乓变奏曲》《踢毽子》教案

人教版二下第二单元第3课时《乒乓变奏曲》《踢毽子》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：音乐课程

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《乒乓变奏曲》和《踢毽子》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

2.教材内容：人教版二年级音乐教材第二单元第3课时《乒乓变奏曲》《踢毽子》

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、踢毽子等，让学生充分活动身体，提高注意力。

2.新课导入（5分钟）：教师播放《乒乓变奏曲》，引导学生聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。然后介绍歌曲的背景和创作意图。

3.歌曲学唱（10分钟）：教师带领学生学唱《乒乓变奏曲》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

4.实践活动（10分钟）：学生分组，一边听《乒乓变奏曲》，一边用手指或拍手的方式跟随音乐节奏。

5.歌曲展示（5分钟）：学生分组展示学习成果，教师进行点评和指导。

6.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性和乐趣。

四、教学评价

1.学生能正确演唱《乒乓变奏曲》。

2.学生能跟随音乐节奏进行拍手或手指活动。

3.学生能积极参与课堂讨论和实践活动。

五、教学资源

1.教学课件：包括歌曲《乒乓变奏曲》的乐谱、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和录音。

3.毽子：用于课堂实践活动。

六、教学建议

1.教师在教学过程中要注意引导学生积极参与，提高学生的兴趣和积极性。

2.教师要关注学生的个体差异，对不同水平的学生进行有针对性的指导。

3.教师可以结合其他学科，如体育，进行跨学科教学，提高学生的综合能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点四、教学资源准备四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版二年级音乐教材第二单元第3课时《乒乓变奏曲》《踢毽子》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的歌曲乐谱、图片、视频等多媒体资源，如《乒乓变奏曲》的乐谱、音乐视频等。

3.实验器材：准备毽子，用于课堂实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如音响设备、投影仪等，确保音乐播放和多媒体展示的正常进行。

5.教学课件：制作教学课件，包括歌曲乐谱、图片、视频等，以便于教师在教学过程中进行展示和讲解。

6.手指游戏道具：准备手指游戏道具，如手指套等，用于课堂实践活动。

7.评价表：准备学生课堂表现评价表，以便于教师对学生的学习情况进行记录和评价。

8.小组讨论区：布置小组讨论区，提供舒适的学习环境，便于学生进行小组讨论和合作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《乒乓变奏曲》和《踢毽子》的乐谱、音乐视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕音乐节奏、歌曲表达的情感等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读乐谱、观看音乐视频，理解歌曲的基本节奏和情感表达。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的歌曲，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解歌曲的背景、作者意图等方式，引出本节课的歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律等音乐要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、歌曲接龙等活动，让学生在实践中掌握音乐节奏。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、歌曲接龙等活动，体验音乐节奏的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐要素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐节奏。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐要素，掌握音乐节奏。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的歌曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的音乐书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.《乒乓变奏曲》和《踢毽子》的歌曲乐谱和节奏：学生需要掌握两首歌曲的乐谱，了解其节奏、旋律等音乐要素，并能够正确演唱。

2.音乐欣赏能力：通过聆听和演唱，学生需要能够理解歌曲的情感表达，培养音乐欣赏能力。

3.音乐节奏感：学生需要通过实践活动，掌握歌曲的节奏，提高音乐节奏感。

4.团队合作和沟通能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生需要能够与他人合作，共同完成任务，并能够进行有效的沟通。

5.自主学习能力：学生需要能够独立完成预习任务，并通过自主学习，理解歌曲的相关知识。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与音乐相关的书籍，如音乐故事、音乐家传记等，以拓宽知识面。

-视频资源：推荐学生观看音乐纪录片、音乐表演视频等，以加深对音乐的理解和欣赏。

-音乐练习：提供一些音乐练习题，如音乐理论题目、听力练习等，供学生进行课后练习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习习惯。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-学生可结合自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展内容进行学习。

-学生可通过小组合作、讨论等方式，分享自己的拓展学习成果，互相学习和交流。

-学生可定期进行拓展学习的反馈和总结，对自己的学习过程和成果进行评估和反思。

-教师可根据学生的拓展学习情况，给予相应的评价和鼓励，激发学生的学习动力和兴趣。八、板书设计1.板书标题：《乒乓变奏曲》《踢毽子》

2.板书内容：

-歌曲基本信息：《乒乓变奏曲》和《踢毽子》的曲调、节奏、情感表达等。

-音乐欣赏要点：如何理解和欣赏歌曲的情感表达，提高音乐欣赏能力。

-音乐节奏练习：歌曲的节奏练习，提高音乐节奏感。

-团队合作与沟通：小组讨论、歌曲接龙等活动的技巧和注意事项。

-自主学习方法：如何进行有效的自主学习，提高自主学习能力。

3.板书布局：

-板书标题位于黑板中央，字体加粗，字号较大，以便于学生一目了然。

-板书内容分为五个部分，每个部分用不同的颜色或符号进行区分，以便于学生区分和记忆。

-板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。

-板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：通过学生的小组讨论成果展示，评价学生在合作学习中的表现，如团队协作、沟通能力、问题解决能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对《乒乓变奏曲》和《踢毽子》的歌曲乐谱、节奏、情感表达等方面的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过批改学生课后作业，评价学生对课堂所学内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。同时，教师应及时给予学生反馈，让学生了解自己的学习状况，激发学生的学习动力和兴趣。教学反思今天，我教授了二年级音乐课程《乒乓变奏曲》和《踢毽子》，通过学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，我对本节课的教学进行了反思。

首先，课堂表现方面，我发现大部分学生都能积极参与课堂活动，认真听讲并积极回答问题。但也有部分学生显得有些拘谨，不太愿意主动发言。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，鼓励他们积极参与。

其次，小组讨论成果展示方面，学生们在合作学习中表现出了良好的团队合作精神和沟通能力。他们能够互相合作，共同完成任务，并在展示中清晰地表达自己的观点。这让我感到非常欣慰。为了进一步提高他们的团队合作能力，我计划在未来的教学中增加更多的小组合作活动，让他们在实践中不断提升自己的团队合作能力。

再次，随堂测试方面，大部分学生都能正确回答问题，对《乒乓变奏曲》和《踢毽子》的歌曲乐谱