基础会计教学设计

《基础会计》课第一单元

课程单元教学设计

课程单元教学设计

单单元教学学时2

元

在整体设计中的位

标会计知识第1次

置

题：

授上

周月日第节

课课上课

至

班时地点

周月日第节

级间

能力目标知识目标素质目标

教掌握会计的概念、职

能与对象；了解会计

正确认识企业中的会计角色，会计的职能，

学的发展及会计法规体

会计的工作过程。作为会计人员的职业道对会计学科，以及如

系

德和素养何成为一名合格的

目

会计人员有正确的

认识

标

能

力任务1.要求学生课前预习教材以及实训练习的全部内容

任务2.引入案例，讨论

训任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计、会计的特征、会计的职能、会计核算的依

据、会计的对象和任务、工作目标等

练任务4.课堂总结及布置课外作业

任

务

本无

次

课

使

用

的

外

语

单

词

案

例

案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册）

资料：（1）基础会计教材一册：

和

（2）与之相适应相配套的基础会计实训练习一册

仪器、设备：实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业

教务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式

学

材

料

单元教学进度

教学内容时间

步骤及能力/知教师活动学生活动（分

识目标钟）

引导学生分组讨论组成六人小组

熟悉工业

老师应全场走动，并关注部

1企业的业务活思考如何证明你工厂的各

分讨论不活跃的小组，及时

动和资金流动项经济活动？会计岗位有40

（分组进行正确、深入的引导。

过程；会计岗位哪些？

讨论）

设置

询问小组讨论结果讨论、记录

对案例进行分析、引导出什

（对掌握会计的概

2么是会计、会计的特征、会

念、特征、职能、

案例计的职能、会计核算的依据、50

目标以及会计

进行会计的对象和任务、工作目

主体、会计对象

分析）标等

（课

3引导学生进行课堂总结，学

堂总到了什么、对什么还不清楚、

结及对老师的教学方法有何建提问10

布置议？

课外

作业）

将自己所开设的工厂及其全过程记录下来并不断丰富完善，而且用货币计

作业

量。

课后

体会

《基础会计》课第二单元

课程单元教学设计

（2013〜2014学年第上学期）

单元名称：会计要素与会计恒等式

所属系部：财经系

制定人：______王莹_______________

合作人：_________________________

制定时间：2013_______________

许昌职业技术学院

课程单元教学设计

单单元教学学时2

元

在整体设计中的位

标会计要素第2次

置

题：

授上

周月日第节

课课上课

至

班时地点

周月日第节

级间

能力目标知识目标素质目标

掌握资产、负债、所

教

有者权益、收入、费

用和利润六个会计要

学

素的概念、分类，以

能够对企业经济活动的内容用会计要素去使用会计的术语去

及从概念中引申出的

目描述正确理解企业日常

各要素特征

业务

标

能

力任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的

学习内容的掌握情况

训

任务2.引入案例，讨论

任务3.对案例进行分析、引导出什么是资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

练

各个要素的特征

任任务4.课堂总结及布置课外作业

务

本无

次

课

使

用

的

外

语

单

词

案

例

案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册）

和

资料：（1）基础会计教材一册：

（2）与之相适应相配套的基础会计实训练习一册

教

仪器、设备：实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业

务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式

学

材

料

单元教学进度

教学内时间

步骤容及能教师活动学生活动（分

力/知钟）

识目标

及时

课前预习，并结合自己所开

1掌握学生

设的工厂，对其经济活动

的学习动以学生预习为基础，导入新

（以学生预（原始凭证上所反映的内10

态，与之前课

习为基础，容）进行分析，并对六个会

的知识相

导入新课）计要素进行对号入座。

连接

引导学生分组讨论

组成六人小组

讨论什么是会计要素？在

通过浅显

你的工厂中，各项经济活动

易懂的案老师应全场走动，并关注部

2（分组讨分别涉及和体现了哪几种

例掌握资分讨论不活跃的小组，及时30

会计要素？各会计要素具

论）产、负债、进行正确、深入的引导询问

有哪些特点？要求用通俗

所有者权小组讨论结果。

的语言对其进行描述（找同

益、收入、

义词或近义词）

费用和利

润六个会

计要素对案例进行分析、引导出什

3（对案例进么是资产、负债、所有者权

50

行分析）益、收入、费用和利润六个

会计要素

引导学生进行课堂总

结，学到了什么？会计要素

4（课堂总结之间是相互独立的还是相互

及布置课外联系的呢？如果有联系会有提问10

作业）什么联系呢？

1、指出自办工厂中各项活动所涉及的会计要素及其增减变化。

作业

2、指出实训练习中各类原始凭证所反映的会计要素及其增减变化。

课后

体会

《基础会计》课第三单元

课程单元教学设计

（2013〜2014学年第上学期）

单元名称：会计恒等式与会计书写

所属系部：财经系______________________

制定人：________王莹______________________

合作人：___________________________________

制定时间：2013________________________

许昌职业技术学院

课程单元教学设计

单单元教学学时2

元

在整体设计中的位

标会计恒等式与会计书写第3次

置

题：

授上

周月日第节

课课上课

至

班时地点

周月日第节

级间

能力目标知识目标素质目标

掌握会计等式及其恒

教

等性，理解会计等式

恒等性所制约经济业

学

务类型；能在会计工能正确判断企业经

理解企业经济业务对会计恒等式的影响；作中对大小写数字规济业务对会计恒等

目

能在会计工作中对大小写数字规范书写范书写式的影响；规范书写

的财会大小写数字

标

能

任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的

力

学习内容的掌握情况

训任务2.引入案例，讨论；

任务3.对案例进行分析、引导出什么是会计等式及其恒等性，理解会计等式恒等性所制

练约经济业务类型

任务4.知道会计书写的要求；并练习

任任务5.课堂总结及布置课外作业

务

无

本

次

课

使

用

的

外

语

单

词

（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）

案

案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册）

资料：（1）基础会计教材一册：

例

（2）与之相适应相配套的基础会计实训练习一册

仪器、设备：实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业

和

务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式

教

学

材

料

单元教学进度

教学内容时间

步骤及能力/知教师活动学生活动（分

识目标钟）

1

（以学课前预习，并结合自己所开

及时掌握

生预习设的工厂，对其经济活动

学生的学习动以学生预习为基础，导入新

为基（原始凭证上所反映的内10

态，与之前的知课

础，导容）进行分析，并对六个会

识相连接

入新计要素进行对号入座。

课）

引导学生分组讨论根据

自己公司的情况，相互讨论

并分别列举3项各类要素。组成六人小组

指出5个业务所反映的会计

要素的增减变化

讨论六个会计要素之间有

什么联系？经济业务对会

2（分组计要素有什么影响？哪些

30

讨论）老师应全场走动，并关注部会计要素反映了资金的占

分讨论不活跃的小组，及时用（资金用到哪里去啦？），

进行正确、深入的引导询问那些会计要素反映了资金

理解企业经济

小组讨论结果。的来源（资金是从哪里来

业务对会计恒

的？）？“资金的占用”一

等式的影响

定会等于“资金的来源”

吗？

对案例进行分析、引导什么

是会计等式及其恒等性，理

3（对案

解会计等式恒等性所制约经

例进行

济业务类型；对学生的讨论

分析，■J己录50

结果进行评价以及修正、补

引入知

充

识）

4（课堂

引导学生进行课堂总结，学

总结及

到了什么、对什么还不清

布置课提问10

楚？

外作

业）

列举并查找9个不同类型经济业务的原始凭证并分析其对会计等式的影响。

作业

课后

体会

《基础会计》课第四单元

课程单元教学设计

（2013〜2014学年第上学期）

单元名称：原始凭证的审核和填制

所属系部：财经系___________________

制定人：________王莹___________________

合作人：________________________________

制定时间：2013_____________________

许昌职业技术学院

课程单元教学设计

单单元教学学时2

元

在整体设计中的位

标原始凭证的审核和填制第4次

置

题：

授上

周月日第节

课课上课

至

班时地点

周月日第节

级间

能力目标知识目标素质目标

能够准确地划分各业经

教

济业务所应采用的专用

凭证并熟练进行规范填

学

制，掌握原始凭证的审核

能够规范地填制支票、发票、领料单、收

方法，掌握原始凭证的整填制准确的原始

目据、进账单、借款单、差旅费报销单等常

理、粘贴技能，能够按规凭证

见的原始凭证

范流程处理并传递原始

标

凭证

能

任务1.要求学生课前预习第教材以及实训练习的全部内容：复习并抽查学生对上堂课的

力

学习内容的掌握情况

任务2.引入案例，讨论

训

任务3.对案例进行分析、根据实训资料采用专用凭证进行会计凭证的填制、整理、传递，

在此过程中引入各类专用的原始凭证的知识要点（是如何取得的？谁填制？如何填制？）

练

任务4.课堂总结及布置课外作业

任

务

无

本

次

课

使

用

的

外

语

单

词

案

例

案例1.工业企业的业务活动（摘自实训练习册）

和

资料：（1）基础会计教材一册：

（2）与之相适应相配套的基础会计实训练习一册

教

仪器、设备：实训练习第一部分要求以一个工业企业为例，分类列示该厂进行各种经济业

务活动所填制和取得的原始凭证的常见种类及格式

学

材

料

单元教学进度