《足球脚内侧踢球》（教学设计）人教版体育四年级上册

《足球脚内侧踢球》（教学设计）人教版体育四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.学习目标：

（1）让学生掌握足球脚内侧踢球的基本技巧。

（2）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2.教学重点与难点：

（1）教学重点：掌握足球脚内侧踢球的动作要领。

（2）教学难点：踢球时的力度和准确性。

3.教学准备：

（1）场地准备：足球场一个。

（2）器材准备：足球若干，标志桶两个，锥形标志物若干。

4.教学过程：

（1）课堂导入：教师简要讲解本节课的教学目标和要求，引导学生进入学习状态。

（2）技能讲解与示范：教师讲解足球脚内侧踢球的动作要领，并示范动作。

（3）分组练习：学生分组进行脚内侧踢球练习，教师巡回指导。

（4）游戏环节：组织学生进行足球比赛，巩固所学技能。

（5）总结与反思：教师点评学生的表现，指出不足之处，鼓励学生继续努力。

三、教学评价

1.学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、技能掌握等方面。

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高团队协作能力。

3.教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，关注学生的技能掌握和进步情况。

四、课后反思

教师在课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过学习足球脚内侧踢球技巧，提高学生的运动技能和足球素养，使他们在比赛中能熟练运用该技巧，提升个人的运动能力。

2.健康行为：在学习过程中，注重培养学生积极参与体育活动的习惯，使他们能够自主进行体育锻炼，增强身体素质，形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队比赛，培养学生团队合作精神、尊重对手和公平竞争的品质，使他们能够在比赛中展现出良好的体育品德。

此外，本节课还旨在培养学生敢于挑战、勇于尝试的精神，让他们在克服困难中不断提升自己，养成良好的意志品质。重点难点及解决办法重点：

1.足球脚内侧踢球的基本技巧。

2.学生在比赛中能够熟练运用足球脚内侧踢球技巧。

难点：

1.踢球时的力度和准确性。

2.学生在比赛中能够有效地运用足球脚内侧踢球技巧。

解决办法：

1.针对重点，教师应进行详细的动作讲解和示范，让学生多次练习，逐步掌握足球脚内侧踢球的基本技巧。

2.对于难点，教师可以通过设置不同的训练项目，如踢准、踢远等，帮助学生提高力度和准确性。同时，在比赛中引导学生运用所学技巧，提高运用能力。

突破策略：

1.针对重点，教师可以组织学生进行分组练习，让学生相互交流学习，取长补短，加快掌握技巧的速度。

2.针对难点，教师应关注学生的个体差异，针对性地进行指导，帮助每个学生找到适合自己的训练方法。同时，鼓励学生在比赛中尝试运用所学技巧，培养他们的自信心和勇气。教学资源1.软硬件资源：足球场、足球、标志桶、锥形标志物。

2.课程平台：无特殊课程平台要求。

3.信息化资源：教学课件、视频资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、练习法、比赛法、评价法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕足球脚内侧踢球技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球脚内侧踢球的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解足球脚内侧踢球技巧，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出足球脚内侧踢球技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解足球脚内侧踢球的动作要领，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、踢球实践活动等活动，让学生在实践中掌握足球脚内侧踢球技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、踢球实践活动，体验足球脚内侧踢球知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解足球脚内侧踢球知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握足球脚内侧踢球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解足球脚内侧踢球知识点，掌握足球脚内侧踢球技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据足球脚内侧踢球技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与足球脚内侧踢球技巧相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的足球脚内侧踢球知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球文化：介绍足球的历史、起源、发展以及足球运动在世界各地的普及情况，让学生了解足球文化的博大精深。

-足球技巧：提供更多足球技巧的学习资源，如脚背踢球、头球、任意球等，让学生在掌握脚内侧踢球技巧的基础上，全面提升足球技能。

-足球比赛规则：详细解释足球比赛的规则，包括比赛场地、人数、比赛时间、犯规判罚等，帮助学生更好地理解比赛流程和规则。

-足球队战术：介绍不同类型的足球队战术，如进攻战术、防守战术、阵型变化等，让学生了解如何在比赛中运用战术。

2.拓展建议：

-组织学生观看足球比赛：让学生观看专业足球比赛，提高他们的足球欣赏能力，同时学习优秀球员的比赛技巧和战术运用。

-开展校园足球联赛：组织班级或校园内的足球比赛，让学生在实战中运用所学技巧，培养团队合作精神和竞技水平。

-足球知识测试：定期进行足球知识的测试，包括足球技巧、比赛规则、战术等方面的内容，检验学生的学习效果。

-足球技能展示：鼓励学生在学校活动中展示自己的足球技能，提高学生的自信心和勇气，培养他们的表现力。

-足球社团活动：鼓励学生加入足球社团，参与社团组织的训练和比赛，提升学生的足球水平和团队协作能力。板书设计1.重点知识点：

-足球脚内侧踢球的动作要领

-足球比赛规则简介

-足球队战术概述

2.关键词：

-脚内侧踢球

-动作要领

-比赛规则

-战术

-团队合作

3.板书设计：

①足球脚内侧踢球动作要领：

-站位：站在足球侧后方，脚尖指向足球方向

-支撑脚：脚尖指向足球方向，膝盖微曲，保持稳定

-踢球脚：脚内侧对准足球，膝盖微曲，脚背放松

-踢球动作：以支撑脚为轴，踢球脚迅速前摆，脚内侧击球中部

-踢球力度：适度用力，控制踢球的角度和力度

-目视足球：注视足球，确保踢球的方向和准确性

②足球比赛规则简介：

-比赛人数：两队各11名球员，共22人

-比赛时间：全场90分钟，分为上下两个半场，每个半场45分钟

-比赛场地：标准足球场，长度105米，宽度68米

-进球得分：将足球射入对方球门，得一分

-犯规判罚：违反比赛规则，被判罚犯规，可能被判罚任意球、点球等

-比赛结束：比赛时间结束，得分多的一方获胜

③足球队战术概述：

-进攻战术：通过传球、突破、射门等方式，创造得分机会

-防守战术：采取适当的防守阵型和策略，阻止对方进攻，保护球门

-阵型变化：根据比赛情况和对手战术，调整球队阵型和战术

-团队合作：球员之间相互配合，共同完成战术目标和任务

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，帮助学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：提供关于足球运动的发展、足球明星的传记、足球比赛的精彩瞬间等阅读材料，帮助学生更深入地了解足球运动。

-视频资源：推荐一些关于足球技巧、战术分析、足球比赛的精彩视频，让学生在视觉和听觉上感受足球的魅力。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择拓展内容进行学习，通过阅读和观看视频，拓展自己的足球知识。

-问题解答：学生在学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提问，教师将及时解答学生的疑问，帮助学生解决问题。

-分享交流：鼓励学生将自己在拓展学习中的收获和感悟与同学分享，通过交流，促进学生之间的相互学习和成长。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际中，如参加足球比赛、组织足球活动等，通过实践，提升自己的足球技能和团队协作能力。

-反思总结：学生在拓展学习后，应对自己的学习过程进行反思和总结，思考自己在学习中的收获和不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂1.课堂评价：

-提问评价：教师通过提问，了解学生对足球脚内侧踢球动作要领、比赛规则和战术的理解程度，及时发现并解决学生的问题。

-观察评价：教师在课堂上观察学生的练习和比赛，了解学生对足球脚内侧踢球的掌握情况，及时给予指导和鼓励。

-测试评价：教师可以设置一些简单的测试，如足球技巧测试、比赛规则测试等，了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价：

-作业批改：教师认真批改学生的课后作业，包括足球脚内侧踢球的动作要领、比赛规则和战术等内容，及时发现学生的不足之处。

-作业点评：教师在课堂上对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

-反馈意见：教师及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.实践与理论相结合：通过组织学生进行足球脚内侧踢球实践，结合理论讲解，使学生能够更好地理解和掌握技巧。

2.互动式教学：采用分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

3.个性化教学：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导，帮助每个学生提升足球技能。

（二）存在主要问题：

（一）存在主要问题：

1.教学组织：在组织课堂活动和比赛时，存在一些管理上的不足，需要进一步提高组织能力和管理水平。

2.教学方法：在教学过程中，有时过于依赖讲解和示范，缺乏学生自主学习和实践的机会，需要增加学生的参与和实践环节。

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