2024-2025学年八年级地理上册 3.4 中国的海洋资源教案 （新版）粤教版

2024-2025学年八年级地理上册3.4中国的海洋资源教案（新版）粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024-2025学年八年级地理上册3.4中国的海洋资源教案（新版）粤教版》以我国丰富的海洋资源为教学内容，紧密联系课本第三章“我国自然资源的概况”与第四节“海洋资源”的内容。本章节首先介绍海洋资源的概念、分类及重要性，进而深入探讨我国海洋资源的分布、开发与利用现状。课程设计注重引导学生了解我国海洋资源的优势与面临的挑战，培养其保护海洋资源的意识，符合教学实际需求。通过本章节学习，学生将掌握我国海洋资源的基本知识，提高对海洋资源保护与可持续利用的认识。核心素养目标分析本章节教学紧密围绕地理学科核心素养，旨在提升学生的综合思维、区域认知、地理实践能力及人地协调观。通过学习我国的海洋资源，学生将能深入理解海洋资源对于国家和地区发展的重要性，培养以下核心素养：

1.综合思维：学生能够从多角度分析我国海洋资源的分布、开发与利用，认识到不同海洋资源之间的相互关系，形成系统性的认识。

2.区域认知：学生通过学习我国不同海域的海洋资源特点，培养对地理区域特色的敏感性，提高对区域差异性的认识。

3.地理实践能力：学生通过实地考察、数据分析等实践活动，掌握获取、整理、分析地理信息的方法，提高解决实际问题的能力。

4.人地协调观：学生将认识到人类活动对海洋资源的影响，树立保护海洋生态环境、实现海洋资源可持续利用的观念，培养关爱地球、尊重自然的态度。学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力。在知识层面，他们已经掌握了地理学科的基本概念和部分自然地理知识，但对于海洋资源的认识尚停留在表面，缺乏系统、深入的了解。以下从知识、能力、素质及行为习惯等方面分析对本课程学习的影响：

1.知识方面：

-学生已经学习过地理环境、自然资源等基本概念，这为理解海洋资源的概念和分类奠定了基础。

-但在具体的海洋资源分布、开发与利用方面，学生的知识储备相对有限，需要通过本课程的学习来丰富和拓展。

2.能力方面：

-学生具备一定的阅读理解能力，能够通过课本和资料了解海洋资源的基本知识。

-分析和综合能力有待提高，需要通过本课程的学习，学会从多角度分析我国海洋资源的开发与利用。

-部分学生具备较好的观察能力和实践能力，有利于开展实地考察等实践活动。

3.素质方面：

-学生在道德素质方面表现出尊重自然、关爱环境的意识，有利于培养保护海洋资源的责任感。

-科学素质方面，学生对科学探究充满兴趣，有利于培养探究海洋资源问题的能力。

4.行为习惯方面：

-学生在日常学习中表现出良好的合作精神，有利于开展小组讨论、分享学习心得。

-部分学生存在依赖心理，需要教师引导，培养自主学习、主动探究的习惯。

-学生对新鲜事物充满好奇心，但在学习过程中注意力容易分散，教师需在教学过程中注意引导学生保持专注。

1.教师在教学中应注重引导学生运用已有知识，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2.针对学生能力方面的差异，教师应采用差异化教学策略，提高学生的分析和综合能力。

3.教师要关注学生素质的培养，通过课程学习，引导学生树立保护海洋资源、实现可持续利用的观念。

4.教师应关注学生行为习惯的培养，通过课堂管理和教学活动设计，引导学生形成良好的学习态度和习惯。

在课程教学中，教师要充分了解和分析学生的实际情况，制定合理的教学策略，以促进学生的全面发展。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，结合学生特点，本章节采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统地讲解海洋资源的概念、分类、分布及我国海洋资源的开发与利用情况。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分析我国海洋资源开发中存在的问题和挑战，探讨保护海洋资源的措施。

（3）案例研究：选择具有代表性的海洋资源开发案例，引导学生深入分析，培养学生的问题解决能力和综合思维。

（4）项目导向学习：设计以海洋资源为主题的项目，让学生自主探究、合作完成，提高学生的实践能力和地理实践素养。

2.教学活动：

（1）角色扮演：组织学生扮演海洋资源开发者、环保主义者等角色，进行情景模拟，让学生从不同角度思考海洋资源开发与保护问题。

（2）实验：开展海洋资源调查实验，如采集海洋生物、分析海洋水质等，让学生亲身感受海洋资源的丰富性和脆弱性。

（3）游戏：设计海洋资源保护主题的游戏，如“海洋环保大作战”，让学生在游戏中学习保护海洋资源的重要性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示海洋资源的图片、数据、图表等，帮助学生直观地了解海洋资源。

（2）视频：播放与海洋资源相关的纪录片、新闻报道等，让学生更深入地了解我国海洋资源的现状。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查看我国海洋资源的分布情况，提高学生的地理信息素养。

（4）实物模型：展示海洋生物、海洋资源开发设备等实物模型，增强学生对海洋资源的直观认识。教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中国的海洋资源》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过海洋资源的利用和保护？”比如，我们在超市购买的鱼虾是否来自可持续捕捞？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索我国海洋资源的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海洋资源的基本概念。海洋资源是指海洋中具有经济、科研、生态价值的物质和能量。它是人类可持续发展的重要支撑。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海洋资源在我国的开发与利用，以及如何通过科学管理实现海洋资源的可持续利用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海洋资源的分类和我国海洋资源的分布这两个重点。对于难点部分，我会通过实例和图表来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海洋资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的海洋生物分类实验。这个操作将演示海洋生物多样性的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海洋资源保护与可持续利用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了海洋资源的基本概念、分类、分布以及我国海洋资源的开发与利用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海洋资源保护与可持续利用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和践行海洋资源的保护。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国海洋资源报告》：了解我国海洋资源的总体状况、开发与利用现状以及未来发展趋势。

-《海洋环境保护与可持续发展》：探讨海洋环境保护的重要性，分析我国在海洋环境保护方面的政策措施及成效。

-《海洋生物多样性》：介绍海洋生物多样性的概念、价值以及保护措施，帮助学生了解海洋生物多样性的重要性。

-《海洋资源法律法规汇编》：了解我国海洋资源管理相关法律法规，提高学生的法律意识。

2.课后自主学习和探究：

-研究我国不同海域的海洋资源特点，分析其对区域经济发展的贡献。

-了解海洋资源开发过程中可能产生的环境问题，探讨如何实现海洋资源开发与环境保护的协调发展。

-调查身边的海洋资源利用实例，分析其可持续性，并提出改进措施。

-学习国内外海洋资源保护的成功案例，总结经验，为我国海洋资源保护提供借鉴。

-探究海洋新兴产业（如海洋生物医药、海洋可再生能源等）的发展前景及其对经济社会的影响。课后作业1.分析题：请结合课文内容，分析我国海洋资源的主要特点及其对国家经济发展的重要性。

答案要点：我国海洋资源丰富，包括海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源等。这些资源对国家经济发展具有重要作用，如提供食物、原材料、能源等，促进沿海地区经济发展。

2.讨论题：请结合案例，讨论如何实现海洋资源的可持续利用。

答案要点：实现海洋资源可持续利用需要采取以下措施：科学规划海洋资源开发，合理控制开发规模；加强海洋环境保护，防止海洋污染；开展海洋资源增殖放流，恢复海洋生物资源；完善法律法规，加强海洋资源监管。

3.实践题：请设计一项关于海洋资源保护的宣传活动，列出活动主题、内容和预期效果。

答案示例：活动主题：关爱海洋，从我做起。

内容：制作宣传海报、发放宣传资料、开展海洋环保讲座等。

预期效果：提高同学们的海洋环保意识，促使更多人参与到海洋资源保护中来。

4.分析题：请分析我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题，并提出解决措施。

答案要点：主要问题包括：过度捕捞导致海洋生物资源衰退；海洋污染严重；海洋资源开发与环境保护矛盾突出等。

解决措施：加强海洋资源监管，严格执行法律法规；推广海洋资源可持续利用技术；提高公众海洋环保意识等。

5.论述题：请论述海洋生物多样性对海洋资源可持续利用的重要性。

答案要点：海洋生物多样性是维持海洋生态系统平衡的基础，对海洋资源可持续利用具有重要意义。生物多样性丰富，可以提供更多的海洋资源，同时增强海洋生态系统的稳定性和抵抗力，降低海洋资源开发利用的风险。因此，保护海洋生物多样性是实现海洋资源可持续利用的关键。反思改进措施（一）教学特色创新

1.项目导向学习：通过设计以海洋资源为主题的项目，让学生自主探究、合作完成，提高学生的实践能力和地理实践素养。

2.角色扮演：组织学生扮演海洋资源开发者、环保主义者等角色，进行情景