2024七年级英语下册 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 42 Know Yourself教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself教案（新版）》是冀教版英语教材的一课。该课程针对七年级学生，旨在通过学习运动和健康的关系，让学生了解自己的兴趣爱好、运动能力和健康状况，从而更好地保护自己的身体健康。

本课主要内容是让学生掌握关于运动的词汇和表达方式，能够用英语描述自己的运动喜好和健康状况。通过听力、口语、阅读和写作等多种教学活动，提高学生的英语语言能力，培养他们良好的健康意识和生活习惯。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，注重引导学生运用所学知识进行实际操作，如填写健康调查表、制定运动计划等，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提升自我管理能力。

本节课还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务，使学生在互动交流中提高英语水平，同时也能够了解团队成员的特点和优势，学会欣赏他人，培养良好的团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于运动的词汇和表达方式，能够用英语描述自己的运动喜好和健康状况，提高学生的英语语言能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下人们对运动的看法和态度，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过分析运动与健康的关系，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，并提出自己的观点和见解。

4.学习能力：通过参与各种教学活动，学生能够培养自主学习的能力，学会如何获取和处理信息，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的核心词汇包括sports,health,exercise,benefit,injury等。学生需要通过听、说、读、写等多种方式熟练掌握这些词汇，并能够运用到实际情景中。

（2）句型结构：本节课主要学习的一般现在时态的疑问句和否定句。例如：“Doyoulikesports?”,“No,Idon't.”学生需要掌握这些句型结构，并能够熟练运用。

（3）语法知识：本节课涉及到一般现在时态的构成和用法。学生需要理解一般现在时态的概念，并能够正确运用一般现在时态描述自己的情况和喜好。

（4）文化背景：学生需要了解不同文化背景下人们对运动的看法和态度，增强对文化差异的敏感性和包容性。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些运动相关的词汇，如basketball,soccer,tennis等，学生可能比较陌生。教师需要通过图片、视频等直观的方式帮助学生理解和记忆。

（2）句型结构：一般现在时态的疑问句和否定句对于学生来说可能比较复杂。教师需要通过反复练习和实例讲解，帮助学生掌握这些句型结构。

（3）语法知识：一般现在时态的构成和用法可能对学生来说比较抽象。教师可以通过生动的例子和实用的练习，帮助学生理解和运用一般现在时态。

（4）文化背景：学生可能对于不同文化背景下人们对运动的看法和态度不太了解。教师可以通过分享相关的故事和案例，引导学生思考和讨论，培养学生的文化意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson42KnowYourself》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些运动项目的图片，如篮球、足球、网球等，以及一些关于运动健康的图表和数据，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行运动后的心率检测实验，需要准备心率监测器、计时器等器材，并确保其正常运行和使用安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以根据小组讨论的需要，设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论空间；如果涉及到实验操作，可以布置实验操作台，并提供必要的实验器材和工具。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，并确保其正常运行。

6.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如在线学习平台、学习软件、学习资料等，以便学生能够进行自主学习和拓展学习。

7.反馈与评价工具：准备用于学生反馈和评价的工具，如评价表格、反馈问卷等，以便收集学生的学习情况和反馈意见。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealth》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育项目的图片、健康知识图表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心率监测器、计时器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动。

5.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪等，并确保其正常运行。

6.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如在线学习平台、学习软件等，以便学生自主学习和拓展学习。

7.反馈与评价工具：准备用于学生反馈和评价的工具，如评价表格、反馈问卷等，以便收集学生的学习情况和反馈意见。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动与健康的关系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动与健康的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解运动与健康课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于运动对健康积极影响的故事或案例，引出运动与健康的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运动对身体健康的好处，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的运动，讨论运动对个人生活的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动与健康的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握运动对健康的积极影响。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动与健康的基本知识，认识到运动对健康的积极影响。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与运动与健康相关的拓展资源，如运动营养学的书籍、健康生活方式的网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动与健康的基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《运动的益处：保持健康和活力的秘诀》（作者：JohnSmith）

-《运动与心理健康：如何通过运动提高心情和幸福感》（作者：LisaWhite）

-《运动营养学：如何通过饮食优化运动表现》（作者：MikeBrown）

-《运动损伤预防与康复：保持最佳状态的实用指南》（作者：SarahJohnson）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，寻找更多关于运动与健康的资料，进行自主学习和探究。

-学生可以参加学校或社区组织的运动活动，亲身体验运动对健康的影响。

-学生可以与家人、朋友或同学分享运动与健康的知识，促进相互学习和交流。

-学生可以尝试制定自己的运动计划，坚持锻炼，体验运动对健康带来的积极变化。

-学生可以关注体育新闻和健康资讯，了解最新的运动健康趋势和研究成果。重点题型整理1.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动。

答案：

-Doyoulikebasketball?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doessheplaysoccer?Yes,shedoes./No,shedoesn't.

-Dotheyliketennis?Yes,theydo./No,theydon't.

2.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动的好处。

答案：

-Doesrunningmakeyouhealthy?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesswimminghelpyourelax?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballimproveyourcoordination?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

3.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动的负面影响。

答案：

-Doesrunningcauseinjury?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccermakeyoutired?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballmakeyousweat?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

4.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对环境的积极影响。

答案：

-Doescyclingreducepollution?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doeshikingprotectnature?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayinggolfkeepthegrassgreen?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

5.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对社会的积极影响。

答案：

-Doesplayingfootballbringpeopletogether?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesswimmingteachpeopletobepatient?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballpromoteteamwork?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

6.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对个人心理的积极影响。

答案：

-Doesrunningmakeyoufeelhappy?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccergiveyouconfidence?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballteachyoutobecompetitive?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

7.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对个人生理的积极影响。

答案：

-Doescyclingmakeyourmusclesstrong?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccerimproveyourendurance?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballhelpyoustayfit?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

8.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对个人社交的积极影响。

答案：

-Doesrunninghelpyoumakefriends?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccerteachyoutocooperatewithothers?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballimproveyourcommunicationskills?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

9.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对个人学习的积极影响。

答案：

-Doesrunningimproveyourconcentration?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccerhelpyoumanageyourtimebetter?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingbasketballteachyoutobedisciplined?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

10.请用一般现在时态的疑问句和否定句描述你最喜欢的运动对个人生活的积极影响。

答案：

-Doescyclingmakeyourdailyroutinemoreenjoyable?Yes,itdoes./No,itdoesn't.

-Doesplayingsoccergiveyouasenseofaccomplishment?Yes,itdoes./No,itdo