再别康桥说课稿 苏教版

再别康桥说课稿苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）再别康桥说课稿苏教版教材分析《再别康桥》是苏教版高中语文必修一第五单元的一篇现代诗歌。本诗是徐志摩对剑桥留学生活的回忆和告别，表达了诗人对康桥、对青春岁月的不舍和怀念。本节课将围绕诗歌的主题、意象、语言等方面展开教学，让学生感受现代诗歌的美。

教学对象：高中生

教学目标：

1.理解诗歌的主题和情感；

2.分析诗歌的意象和语言特点；

3.培养学生的朗读和鉴赏能力；

4.激发学生对诗歌的兴趣和创作热情。

教学重点：

1.诗歌的主题和情感分析；

2.诗歌意象的把握；

3.诗歌语言的特点。

教学难点：

1.诗歌深层含义的理解；

2.诗歌语言的鉴赏。

教学方法：

1.朗读法：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律和情感；

2.分析法：通过分析诗歌的意象和语言，深入理解诗歌的主题；

3.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考和创造力。

教学内容：

1.诗歌的背景介绍；

2.诗歌的主题和情感分析；

3.诗歌意象的把握；

4.诗歌语言的特点；

5.诗歌的鉴赏和创作。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.语言能力：通过朗读、分析和讨论，提高学生理解和运用诗歌语言的能力，感受诗歌的韵律美和意境美。

2.思维品质：通过分析诗歌的主题、意象和语言特点，培养学生的逻辑思维、批判性和创新性思维。

3.文化素养：通过学习《再别康桥》，让学生了解徐志摩的生平和诗歌创作背景，感受中国现代诗歌的魅力，提升学生的文化素养。

4.审美情趣：引导学生欣赏诗歌的美，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。

5.人文精神：通过学习诗人对康桥和青春岁月的不舍和怀念，培养学生珍惜时光、珍惜美好回忆的人文精神。重点难点及解决办法重点：

1.诗歌的主题和情感分析

2.诗歌意象的把握

3.诗歌语言的特点

难点：

1.诗歌深层含义的理解

2.诗歌语言的鉴赏

解决办法：

1.对于诗歌的主题和情感分析，可以通过小组讨论的方式，让学生结合自己的生活经验和情感，理解诗人的情感表达。

2.对于诗歌意象的把握，可以结合图片、音乐等辅助手段，让学生直观感受诗歌中的意象，并通过朗读的方式，让学生在声音中感知意象。

3.对于诗歌语言的特点，可以通过分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解并欣赏诗歌语言的美。

4.对于诗歌深层含义的理解，可以通过引导学生关注诗中的象征、隐喻等手法，让学生学会从表层意义深入到诗歌的深层含义。

5.对于诗歌语言的鉴赏，可以通过对比分析，让学生了解不同诗人、不同风格的诗歌语言特点，提高学生的鉴赏能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对《再别康桥》的背景、诗人的生平等进行简要介绍，为学生提供诗歌解读的基础知识。

（2）讨论法：组织学生针对诗歌的主题、意象、语言等特点进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，激发学生的思考和创造力。

（3）案例研究：分析徐志摩的其他诗歌作品，让学生对比《再别康桥》的特点，进一步理解诗人的创作风格。

（4）项目导向学习：让学生结合本项目，自主选择一首诗歌进行深入研究，培养学生的独立思考和综合分析能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示剑桥大学的图片，引导学生回顾徐志摩的留学生活，激发学生对诗歌的兴趣。

（2）诗歌朗诵：邀请学生上台朗诵《再别康桥》，让其他学生感受诗歌的韵律美，体会诗人的情感。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对诗歌的主题、意象、语言等特点进行讨论，每组选一名代表分享讨论成果。

（4）诗歌鉴赏游戏：设计一个诗歌鉴赏游戏，让学生在游戏中锻炼对诗歌意象、语言的辨识能力。

（5）课后作业：布置作业，要求学生结合本项目，选择一首诗歌进行深入研究，下节课分享研究成果。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作课件，展示诗歌文本、诗人画像、剑桥大学图片等，为学生提供直观的学习资源。

（2）视频：播放徐志摩朗诵《再别康桥》的视频，让学生感受诗歌的韵律美和情感。

（3）在线工具：利用在线工具，如百度、谷歌等，为学生提供查阅相关资料的便利。

（4）纸质教材：提供《再别康桥》的纸质文本，让学生随时查阅、品味诗歌。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《再别康桥》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经历过告别重要事物的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《再别康桥》所蕴含的深情与不舍。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现代诗歌的基本概念。现代诗歌是……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看徐志摩的《再别康桥》。这首诗歌展示了现代诗歌在意象选择和语言表达上的特点，以及它如何帮助我们表达对美好时光的留恋。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的主题分析和意象把握这两个重点。对于诗歌深层含义的理解和诗歌语言的鉴赏这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌意象和语言相关的实际问题。

2.诗歌创作：为了加深理解，我们将进行一个简单的诗歌创作活动。这个活动将演示如何运用诗歌语言和意象来表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和诗歌创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“现代诗歌的意象和语言特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了现代诗歌的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对诗歌意象和语言特点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：徐志摩的其他诗歌作品，如《翡冷翠的一夜》、《翡冷翠的早晨》、《我不知道风是在哪一个方向吹》等，让学生进一步了解诗人的创作风格和诗歌意象。

2.电影欣赏：推荐学生观看电影《再别康桥》，感受诗歌通过影像表现出的美感，进一步理解诗歌的意境和情感。

3.实地考察：如果条件允许，可以组织学生参观剑桥大学，让他们亲身感受诗人曾经学习和生活过的地方，激发他们对诗歌的兴趣。

4.创作练习：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，可以是以告别为主题的，也可以是其他主题的现代诗歌。通过创作练习，提高学生对诗歌的理解和表达能力。

5.学术研究：引导学生关注现代诗歌研究的最新动态，如学术文章、研讨会等，让学生了解诗歌研究的前沿问题，培养他们的学术素养。

6.文化交流：组织学生参加诗歌朗诵会、诗歌比赛等活动，让他们在实践中提高诗歌鉴赏能力，感受诗歌文化的魅力。

7.网络资源：推荐学生浏览一些优质的诗歌网站和论坛，如中国诗歌网、诗刊网等，让他们在网络平台上交流诗歌创作和鉴赏心得，拓宽视野。课堂小结，当堂检测1.小结：

本节课我们学习了徐志摩的《再别康桥》，通过分析诗歌的主题、意象和语言特点，让学生深入理解诗歌的情感和意境。同时，通过实践活动和小组讨论，提高了学生的诗歌鉴赏和创作能力。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.《再别康桥》的主题是什么？

A.对青春的留恋

B.对剑桥大学的怀念

C.对爱情的渴望

D.对未来的迷茫

2.下列哪个词语不是《再别康桥》中的意象？

A.康桥

B.夜莺

C.星辉

D.彩虹

（2）简答题：

1.请简述《再别康桥》的主题和情感。

2.请举例说明《再别康桥》中的意象和语言特点。

（3）创作题：

请以“告别”为主题，创作一首现代诗歌，体现诗歌的意象美和语言美。

（4）讨论题：

分组讨论本节课学习的诗歌意象和语言特点，每组选一名代表分享讨论成果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：通过PPT展示诗歌背景、图片和音乐，使学生更加直观地感受诗歌的意境和情感。

2.采用小组合作学习：通过分组讨论、诗歌朗诵和实验操作，激发学生的参与度和互动性，提高学生的团队合作能力。

3.鼓励学生自主学习：引导学生进行课后自主学习和探究，通过阅读徐志摩的其他诗歌作品，加深对诗人创作风格的理解。

（二）存在主要问题

1.教学管理不够精细：在课堂管理方面，有时候对学生的纪律和参与度把握不够到位，需要进一步加强对学生的管理和引导。

2.教学组织不够灵活：在教学组织方面，有时候对学生的学习需求和进度把握不够准确，需要进一步调整教学计划和教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.教学方法不够多样化：在教学方法方面，有时候过于依赖讲授法，需要进一步引入更多的教学方法，如讨论法、实验法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：在课堂管理方面，需要更加细致地关注学生的学习状态和纪律，及时发现问题并采取措施，以保证课堂的有序进行。

2.灵活调整教学计划：在教学组织方面，需要更加准确地把握学生的学习需求和进度，及时调整教学计划，以满足不同学生的学习需求。

3.多样化教学方法：在教学方法方面，需要引入更多的教学方法，如讨论法、实验法等，以提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生的思考和创造力。板书设计主题：再别康桥

一、诗歌背景

-徐志摩生平介绍

-剑桥留学生活

二、诗歌主题与情感

-留恋青春岁月