2024学年九年级英语上册 Unit 2 Great People Lesson 10 Touch the World教学设计（新版）冀教版VIP

2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld教学设计（新版）冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld教学设计（新版）冀教版教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson10TouchtheWorld。课程内容包括阅读理解关于杰出人物如何影响世界的故事，听力练习以及相关的语言技能训练。具体涉及到的知识点有：1）词汇：如impact,inspire,contribute等；2）语法：一般过去时的被动语态；3）功能表达：描述过去发生的事情和表达愿望。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的Unit1KnowledgeIsPower中学习的一般过去时以及Unit3OurSchoolsubjects中学习的不同学科知识有所联系。同时，学生通过前面的学习已经掌握了一些描述人物和事件的词汇和表达方式，为本节课的学习打下了良好的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过阅读理解、听力练习和口语表达等活动，提高学生的英语语言运用能力，使其能够准确、流畅地使用英语描述过去发生的事情和表达愿望。

2.文化意识：通过学习关于杰出人物如何影响世界的故事，使学生了解不同文化背景下的英雄人物，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本内容、讨论问题等活动，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如预测、scanning、skimming等，提高他们的自主学习能力，使其能够独立完成学习任务。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：如impact,inspire,contribute等词汇的理解和运用。

2.语法掌握：一般过去时的被动语态的运用。

3.阅读理解：理解并概括文章中关于杰出人物如何影响世界的故事。

4.口语表达：能够用英语描述过去发生的事情和表达愿望。

难点：

1.词汇运用：掌握词汇在具体语境中的运用。

2.语法运用：正确运用一般过去时的被动语态。

3.文化理解：理解不同文化背景下的英雄人物。

4.思维品质：培养逻辑思维、批判思维和创新思维。

解决办法：

1.词汇学习：通过例句、游戏等方法，让学生在具体语境中学习词汇，增加词汇的实践运用。

2.语法掌握：通过示例、练习等，让学生在实际操作中掌握一般过去时的被动语态。

3.阅读理解：通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生理解文章内容，提高阅读理解能力。

4.口语表达：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

5.文化理解：通过引入相关文化背景资料，让学生了解不同文化背景下的英雄人物，提高文化意识。

6.思维品质：通过问题讨论、思维导图等方式，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。教学方法与策略1.教学方法：

针对本节课的内容，我选择采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授新词汇和语法知识，讨论法用于探讨文章中的观点和提高学生的口语表达能力，案例研究法用于分析不同文化背景下的英雄人物，项目导向学习则用于培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分别扮演文章中的杰出人物，通过表演的形式，理解并展示这些人物如何影响世界。

（2）实验：设计一个关于一般过去时被动语态的实验，让学生在实际操作中掌握语法知识。

（3）游戏：设计一个词汇竞猜游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习并巩固新词汇。

（4）小组讨论：针对文章中的观点，让学生分小组进行讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

（5）项目导向学习：让学生分组完成一个关于杰出人物影响世界的项目，包括研究报告、PPT展示和口头汇报等，全面提升学生的综合语言运用能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、词汇、语法点和相关文化背景资料，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，如杰出人物的纪录片，让学生更直观地了解这些人物的故事。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google地图，展示杰出人物的影响范围，增强学生的地理观念。

（4）文化背景资料：提供相关文化背景资料，如杰出人物的历史背景、成就和影响，帮助学生更好地理解文章内容。

（5）评价工具：设计评价量表，用于评估学生在角色扮演、实验、游戏、小组讨论和项目导向学习等教学活动中的表现。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杰出人物及其影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是杰出人物吗？他们是如何影响世界的？”

展示一些关于杰出人物的图片或视频片段，让学生初步感受他们的魅力或特点。

简短介绍杰出人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握相关词汇和语法点。

过程：

让学生阅读课文，回答一些关于文章细节的问题。

讲解课文中的重点词汇和语法点，如一般过去时的被动语态。

3.听力练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解能力。

过程：

播放与课文相关的听力材料，让学生回答问题。

讨论听力材料中的细节，巩固学生对课文内容的理解。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杰出人物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杰出人物及其影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杰出人物及其影响的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括杰出人物的基本概念、课文阅读、听力练习、小组讨论等。

强调杰出人物在历史和现实中的重要性和影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于杰出人物影响世界的短文，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）人物传记：提供一些杰出人物的传记，如爱因斯坦、马丁·路德·金等，让学生深入了解他们的生平和成就。

（2）相关电影和纪录片：推荐一些与杰出人物相关的电影和纪录片，如《美丽心灵》、《曼德拉自传》等，让学生更直观地了解这些人物的故事和影响。

（3）在线文章和论文：推荐一些关于杰出人物影响的在线文章和论文，如《杰出人物对社会的贡献》、《杰出人物的历史地位》等，让学生拓展知识面。

（4）实地考察：组织学生参观博物馆、历史遗址等地，让学生亲身感受杰出人物的历史痕迹和影响。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读人物传记，深入了解杰出人物的生平和成就，培养学生的阅读能力和批判性思维。

（2）观看相关电影和纪录片，让学生更直观地了解杰出人物的故事和影响，提高学生的跨文化交际能力。

（3）阅读在线文章和论文，拓展学生对杰出人物及其影响的知识面，提高学生的学术素养。

（4）参加实地考察，让学生亲身感受杰出人物的历史痕迹和影响，增强学生的实践能力。

（5）开展课后讨论和研究报告，让学生更深入地研究杰出人物及其影响，提高学生的研究能力和表达能力。

（6）鼓励学生参加与杰出人物相关的社团和活动，如模拟联合国、历史研究社等，培养学生的团队合作能力和领导才能。课后作业1.根据课文内容，编写一个关于杰出人物影响世界的短文。

答案：例文：

Title:TheInfluenceofGreatPeopleontheWorld

Introduction:

Throughouthistory,therehavebeenmanygreatpeoplewhohavemadeasignificantimpactontheworld.Theyhavecontributedtovariousfieldssuchasscience,politics,art,andsocialactivism.Inthisessay,wewillexploretheinfluenceoftwosuchgreatpeople:NelsonMandelaandMarieCurie.

Body:

1.NelsonMandela:

NelsonMandelawasaSouthAfricananti-apartheidrevolutionaryandpoliticianwhoservedasPresidentofSouthAfricafrom1994to1999.Hisstruggleagainstapartheidandhiscommitmenttoequalityandpeacehavemadehimaniconicfigureinhistory.Mandela'sinfluenceontheworldisprofound.Hismessageofreconciliationandforgivenesshasinspiredpeopleacrosstheglobetoworktowardsamorejustandinclusivesociety.

2.MarieCurie:

MarieCuriewasaPolishphysicistandchemistwhoconductedpioneeringresearchinradioactivity.ShewasthefirstwomantowinaNobelPrizeandisoneofthefewindividualstowinNobelPrizesintwodifferentscientificfields.Curie'sworkhashadalastingimpactonthefieldofscience.Herdiscoveryofradioactivityhasledtosignificantadvancementsinmedicine,energyproduction,andtheunderstandingoftheatomicstructure.

Conclusion:

GreatpeoplelikeNelsonMandelaandMarieCuriehaveleftanindeliblemarkontheworld.Theircontributionshaveshapedthecourseofhistoryandhaveinspiredcountlessotherstostriveforexcellenceandmakeadifference.Theirinfluenceservesasareminderofthepowerofindividualstobringaboutpositivechange.

2.根据课文内容，回答以下问题：

a.Whowastheauthorofthetext?

b.Whatdidtheauthorthinkaboutthegreatpeoplementionedinthetext?

c.Howdidthesegreatpeopleinfluencetheworld?

答案：

a.Theauthorofthetextwasnotexplicitlymentioned.

b.Theauthoradmiredthegreatpeoplementionedinthetextfortheirsignificantcontributionsandinfluenceontheworld.

c.Thesegreatpeopleinfluencedtheworldthroughtheirgroundbreakingachievements,revolutionaryideas,andinspirationalleadership.

3.翻译以下句子：

"Thecontributionsofgreatpeopletosocietyareinvaluable."

答案：

"伟大人物对社会所做的贡献是无法估量的。"

4.写一个以"MyRoleModel"为主题的句子。

答案：

"MyrolemodelisElonMusk,theCEOofTeslaandSpaceX,whohasrevolutionizedtheautomotiveandspaceindustrieswithhisinnovativeideasanddetermination."

5.编写一个关于环境保护的短文，提及至少两位杰出人物。

答案：

Title:TheRoleofGreatPeopleinEnvironmentalProtection

Introduction:

Environmentalprotectionisapressingissuethatrequirestheeffortsofindividualsandleadersworldwide.Throughouthistory,therehavebeengreatpeoplewhohavededicatedtheirlivestopreservingandprotectingtheenvironment.Inthisessay,wewillexplorethecontributionsoftwosuchindividuals:WangariMaathaiandJacquesCousteau.

Body:

1.WangariMaathai:

WangariMaathaiwasaKenyanenvironmentalactivistandthefounderoftheGreenBeltMovement.Shecampaignedtirelesslyfordeforestationprevention,women'srights,andenvironmentalconservation.Maathai'seffortshaveledtotheplantingofmillionsoftreesandtheimprovementofthelivelihoodsofcountlesscommunities.Herdedicationtoenvironmentalprotectionandempowermenthasmadeherarolemodelformany.

2.JacquesCousteau:

JacquesCousteauwasaFrenchoceanographer,explorer,andconservationistwhoisrenownedforhispioneeringworkinunderwaterexplorationandconservation.Throughhisnumerousexpeditions,Cousteauraisedawarenessabouttheimportanceofprotectingtheoceananditsmarinelife.Hisinnovativeresearchandadvocacyhavecontributedtothepreservationofmarineenvironmentsandtheprotectionofendangeredspecies.

Conclusion:

ThecontributionsofgreatpeoplelikeWangariMaathaiandJacquesCousteautoenvironmentalprotectionareimmense.Theirdedication,innovation,andpassionfortheplanethaveinspiredfuturegenerationstotakeactionandbecomestewardsofenvironmentalsustainability.Theirlegaciesserveasareminderoftheimportanceofindividualresponsibilityandcollectiveactioninprotectingourenvironment.教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达以及团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对课文内容、词汇和语法点的掌握程度。

4.课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括短文的编写和问题的回答，以此来检查他们对课文内容和知识点的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，认识到自己的优点和不足，并制定改进措施。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长的意见和建议，以便更好地指导学生学习。

8.持续跟进：对学生的学习情况进行持续跟进，通过课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等，及时了解学生的学习进展，针对问题进行指导和帮助。

9.定期反馈：定期对学生进行反馈，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测