2024新教材高中化学 第二章 第二节 第二课时 氯气的制法 氯离子的检验教案 新人教版必修第一册

2024新教材高中化学第二章第二节第二课时氯气的制法氯离子的检验教案新人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024新教材高中化学第二章第二节第二课时氯气的制法氯离子的检验教案新人教版必修第一册教材分析本节课为人教版高中化学必修第一册第二章第二节第二课时，主要内容为氯气的制法及氯离子的检验。教材以氯元素为主线，引导学生从实验角度认识氯气的制备方法和氯离子的特征反应，从而加深对氯及其化合物的认识。本节课涉及到的实验操作和化学反应原理是学生需要掌握的重点，同时，通过氯离子检验的学习，培养学生观察、分析问题的能力。

结合学生所在年级和知识深度，本节课的教学设计应注重实验操作的规范性和原理的解释，让学生在动手实验的过程中，理解氯气的制法及氯离子的检验方法。同时，教学设计应充分考虑学生的实际情况，以实用性为原则，确保课程内容与学生生活实际相联系，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验操作和观察，使学生掌握氯气的制法及氯离子的检验方法。在教学过程中，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和问题分析能力，提高学生对氯及其化合物的认识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，提升学生的交流与表达能力。在教学过程中，引导学生关注化学知识在实际生活中的应用，培养学生应用化学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的实践与创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）氯气的制法：学生需要掌握实验室制取氯气的方法，包括反应原理、实验步骤、操作要点等。例如，学生需要了解二氧化锰和浓盐酸反应制备氯气的过程，掌握加热、收集、尾气处理等实验操作。

（2）氯离子的检验：学生需要学会使用硝酸银溶液检验氯离子的存在，掌握氯离子与硝酸银反应生成白色沉淀的原理，以及如何判断溶液中是否存在氯离子。

（3）实验操作规范性：学生需要熟练掌握实验操作步骤，遵循实验安全规范，如佩戴防护用品、正确使用仪器等。

2.教学难点：

（1）氯气的制法：学生可能对二氧化锰和浓盐酸反应制备氯气的原理理解不深，难以掌握实验操作步骤和注意事项。例如，学生可能不清楚为何要加热反应物，以及如何正确收集和处理尾气。

（2）氯离子的检验：学生可能对硝酸银与氯离子反应生成白色沉淀的原理不理解，难以判断溶液中是否存在氯离子。此外，学生可能不熟悉如何配制硝酸银溶液，以及如何进行沉淀观察和判断。

（3）实验操作规范性：学生可能在实验操作中存在安全隐患，如不佩戴防护用品、操作不规范等。教师需要采取有效的教学方法，如演示实验、分组练习等，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过实验室制取氯气和氯离子检验的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对氯气制备和氯离子检验的理解。教师在实验过程中进行指导，确保实验安全并进行必要解释。

2.讨论法：在实验前后，引导学生进行小组讨论，分享实验观察结果和个人思考，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作能力。

3.问题驱动法：教师提出与本节课相关的问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索和思考，例如：“为什么二氧化锰能催化浓盐酸分解？”、“如何判断溶液中是否存在氯离子？”等。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放实验操作视频、动画等，直观地展示氯气的制备过程和氯离子检验的原理，帮助学生更好地理解实验操作和反应过程。

2.教学软件应用：运用教学软件进行课堂互动，例如进行氯离子检验的虚拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的实验操作技能和兴趣。

3.网络资源整合：引入与氯气制备和氯离子检验相关的网络资源，如科学新闻、研究论文等，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.板书与PPT相结合：教师在课堂上使用板书和PPT相结合的方式，清晰地展示实验步骤、化学反应方程式等关键信息，方便学生记笔记和理解课程内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氯气的制法与氯离子的检验》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过氯气的制备或者氯离子检验的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氯气的制法和氯离子的检验的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氯气的制法的基本概念。氯气的制法是通过特定的化学反应来实现的。我们将学习到二氧化锰和浓盐酸反应制备氯气的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氯气的制法在实验中的应用，以及它如何帮助我们制备氯气。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氯气的制法和氯离子的检验这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氯气的制法或氯离子检验相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氯气的制法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氯气的制法或氯离子检验在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氯气的制法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氯气的制法和氯离子检验的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学实验技能与应用》：这本书详细介绍了化学实验的操作技巧和安全知识，适合学生进一步学习实验技能。

-《化学反应原理》：深入浅出地讲解了化学反应的基本原理，有助于学生理解氯气制备的化学反应过程。

-《生活中的化学》：通过生活中的实例，介绍了氯及其化合物的应用，使学生了解氯气制备的实际意义。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行氯气制备的实验，注意遵守实验安全规范，观察实验现象，并记录实验结果。

-学生可以查阅相关资料，了解氯气在工业生产中的应用，例如消毒、漂白等。

-学生可以进行氯离子检验的练习，尝试不同浓度溶液的检验，观察沉淀的形成情况。

-学生可以探讨其他气体的制备方法，如氧气、氢气等，对比不同气体的制备原理和实验操作。

-学生可以研究氯气制备实验中的环保问题，探讨如何减少氯气制备对环境的影响。板书设计1.氯气的制法

①二氧化锰+浓盐酸→氯气+水

②实验室制备氯气的方法和步骤

③实验操作注意事项（如安全、收集、尾气处理）

2.氯离子的检验

①硝酸银+氯离子→白色沉淀（AgCl）

②氯离子检验的原理和操作方法

③实验结果的判断和分析

3.实验操作规范性

①实验操作步骤的详细说明

②安全规范和操作要点

③实验仪器的使用和维护

板书设计应注重清晰度和简洁性，同时添加一些有趣的插图和图示，以帮助学生更好地理解和记忆。例如，可以用符号表示化学反应，用图示表示实验操作步骤，用颜色标注重点内容等。此外，板书设计还应具有一定的灵活性，以便教师在教学过程中根据学生的反应和理解程度进行调整和补充。典型例题讲解1.例题一：氯气的制法

题目：实验室用二氧化锰和浓盐酸反应制备氯气，试写出生成氯气的化学方程式。

解答：

步骤1：分析题目要求，确定需要写出一个化学方程式。

步骤2：回顾氯气的制法原理，二氧化锰和浓盐酸反应生成氯气、氯化锰和水。

步骤3：根据原理，写出生成氯气的化学方程式：MnO2+4HCl(浓)→MnCl2+2H2O+Cl2↑。

步骤4：检查方程式是否符合质量守恒定律和电荷守恒定律。

2.例题二：氯离子的检验

题目：某溶液中可能含有氯离子，请设计一个实验方案，用硝酸银溶液检验氯离子的存在。

解答：

步骤1：分析题目要求，确定需要设计一个实验方案。

步骤2：回顾氯离子检验的原理，硝酸银与氯离子反应生成白色沉淀AgCl。

步骤3：设计实验方案，包括取样、加入硝酸银溶液、观察沉淀形成等步骤。

步骤4：实施实验，观察实验现象，判断溶液中是否存在氯离子。

3.例题三：实验操作注意事项

题目：列举出实验室制备氯气时需要注意的安全事项。

解答：

步骤1：分析题目要求，确定需要列举出安全事项。

步骤2：回顾实验室制备氯气时的安全注意事项，如佩戴防护用品、控制反应温度等。

步骤3：列举出实验室制备氯气时需要注意的安全事项，如穿戴实验室服、佩戴护目镜、手套等，确保实验安全。

4.例题四：氯气的溶解度

题目：解释氯气在水中的溶解度为什么小于在水中的溶解度。

解答：

步骤1：分析题目要求，确定需要解释氯气在水中的溶解度。

步骤2：回顾氯气在水中的溶解度，了解氯气分子与水分